幼儿园小班数学活动教案

幼儿园小班数学活动教案数学是一种会不断进化的文化。下面我为大家整理共享的是关于幼儿园小班数学活动教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

幼儿园小班数学教案篇一

【活动目标】

1、在嬉戏情境中说出数词。

2、学习10以内的有序唱数。

3、体验数学活动的欢乐。

【活动预备】

海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)

【活动过程】

一、引起嬉戏爱好

---猜猜盒子里面是什么?

----可能会有几个?

---打开盒子，看看是什么。(海洋球)

---请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)

二、嬉戏：海洋球去旅游

●5的唱数

---介绍嬉戏规章：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。

----先数数有几个海洋球要去旅游，老师邀请相应人数的幼儿参与嬉戏。

---老师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。(儿歌：5个海洋球去旅游，小伴侣们快快来捡球。)

----数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了?

●7的唱数

----老师在盒子内加入两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。

----邀请7个幼儿参与嬉戏：7个海洋球去旅游，小伴侣们快快来捡球。

----嬉戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓舞幼儿唱数。

●10的唱数

---老师在盒子内加入三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。

----邀请全部的幼儿参与嬉戏：10个海洋球去旅游，小伴侣们快快来捡球。

----嬉戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓舞幼儿唱数。

三、打气球

---海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。

----出示礼物盒，猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球，由于盒子小，乒乓球也小。)

----打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)

---猜猜，小气球需要打几下气?大气球呢?

---出示打气筒，给气球打气，鼓舞幼儿唱数。

成长沟通：

本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的嬉戏来积累孩子唱数阅历，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在嬉戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢?大家一起来争论吧!

1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗?

2.通过这个活动，你发觉小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢

3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。

幼儿园小班数学教案篇二

教学目的：

1、引导幼儿正确熟悉8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问进展幼儿思维，理解和动手操作力量，培育幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培育爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口全都，点数8以内的数，并会说出数。

教学重点：

1、教会幼儿手口全都地数1-8。

2、学会看数，并依据要求按数将实物分类。

教学难点：

1、让幼儿把握数数时的方位挨次及方向

2、教会幼儿手口全都地数1-8

3、学会看数，并依据要求按数将实物分类

教学方法：直观教学法，情景教学法，嬉戏教学法

教学手段：讲故事，纸制教具演示

教具预备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋

教学的基本内容：

一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1.导语：老师今日接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒适，也许是生病了。我们和母鸭是好伴侣，对吗?那么今日我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去探望它吧!

三.老师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小伴侣正确熟悉数大厦楼层，层数，间数的挨次及方法，并让孩子以老师供应的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、依据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

3、让幼儿依据数字熟悉，将老师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇三

【活动目标】

1.在嬉戏中比较凹凸并尝试用语言进行描述。

2.感受仿照小乌龟嬉戏带来的乐趣。

【活动预备】

1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)

2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。

3.红黄两色小鱼积木片若干。

4.活动前场地上长凳的摆放如下图：

【活动过程】

一、爬小桥(比较两座桥)

老师引导幼儿做做仿照小乌龟的动作。

老师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。

-----提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?

小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。

老师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

-----提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?

小结：蓝桥高，黄桥低。

二、连小桥(比较三座桥)

----提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，究竟谁呢?

老师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。

-----提问：现在看出来了吗?谁是的?谁是最低的?

小结：比较凹凸的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥，蓝桥低一些，黄桥是最低的。

三、走小桥

师：这么美丽的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。

-----提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?

老师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。老师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。

-----提问：刚才这座桥是越走越高的，假如要再搭一座越走越低的小桥，这边应当放什么颜色的桥?

老师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。

老师带领全体幼儿从其次座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。

小结：我们从的小桥动身，越走越低啦。

老师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。

《乌龟过桥》这个活动，老师不仅让孩子在嬉戏当中感受仿照小乌龟的乐趣，还在嬉戏当中引导孩子比较凹凸，顺当的完成了教学目标，使幼儿获得了进展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以依据以下3个抛问去沟通。

抛问：

1.本次活动指向的儿童比较的力量主要是什么?

2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的进展?

3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的阅历?

幼儿园小班数学教案篇四

目标：

1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。

2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

3、乐观参加活动，体验胜利的欢乐。过程：

一、猴妈妈在哪里。

(一)出示小猴和树，明确上、下的概念。

师：1、猴妈妈来和我们玩嬉戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)

2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?

3、现在，猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)

4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?

二、小猴爬树。能够按数取物，并按要求方位取放夹子。

师：1、今日，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)

2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的嬉戏，她给每个小伴侣都预备了一颗小树，

a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名

幼儿，你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?

b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

d、请小猴一只一只回小筐休息。

三、淘气的小猴。以自身为中心，辨认上、下。

师：1、小猴子可淘气了，他还想在我们小伴侣的身体上跳来跳去呢。

2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)

3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)

4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思?

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