爱国主义教育 课件- 高中主题教育班会

爱国主义教育爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本第一部分第二部分第三部分中华民族的爱国主义传统新时期的爱国主义爱国主义教育的时代要求第一部分中华民族的爱国主义传统中华民族的爱国主义传统故土家园是一个民族的共同体成员赖以成长的最初环境，恋土思乡的质朴情感，自然成为世界各民族爱国主义的共同的情感心理基础。但对于中华民族而言，这种恋土思乡的情感更为深厚和强烈，成为我们民族颇具特色的生命情结。中华民族的爱国主义传统中华民族爱国主义以维护祖国的共同利益为根本。祖国的共同利益是奠定爱国主义的物质基石，中华民族爱国主义以维护祖国的共同利益为根本。祖国与民族、国家和社会既有联系也有所区别，祖国利益与民族利益，国家利益和社会利益既交叉重合而又矛盾排斥，只有体现了祖国的共同利益的民族、国家和社会利益才与祖国利益相对应。中华民族的爱国主义传统热爱祖国中华民族爱国主义，实质上是中华民族在维护发展祖国共同利益的历史创造活动中所形成并巩固起来的主体精神品质，这就是自强不息的文明创造精神，贵和执中的经验理性精神和群体至上的道德自觉精神。中华民族的爱国主义传统中华民族爱国主义是文化统合的爱国主义。所谓“文化统合”指创造富有个性的民族文化是中华民族爱国主义的主题，文化既是统帅又是合力，文化统合是中华民族爱国主义的基本个性。多元化是大国强国文化自信非常重要的部分。文化统合是历史前进的巨大动力。第二部分新时期的爱国主义新时期的爱国主义新时期的爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。投身建设有中国特色社会主义的伟大实践，是青年大学生实现报国之志，成长为真正的爱国者的必由之路。新时期的爱国主义民族自尊心民族自信心民族自豪感要弘扬中华民族的爱国主义精神，就必须在树立民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的基础上，保持健康向上的民族心态，在反对崇洋媚外、全盘西化的民族虚无主义的同时，正确对待祖国的历史文化遗产，坚持取其精华，去其糟粕的原则，贯彻“古为今用”、“推陈出新”的方针。010203新时期的爱国主义“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林”。新时期的爱国主义历史和现实都告诉我们，民族精神是民族凝聚力的源泉，是衡量一个国家综合国力的一个重要的尺度。第三部分爱国主义教育的时代要求爱国主义教育的时代要求情感教育是爱国主义教育的基础知识教育是爱国主义教育的强化爱国主义教育的时代要求情感教育是爱国主义教育的基础家国情怀大好河山爱国主义教育的时代要求情感教育是爱国主义教育的基础01、家国情怀的作品，认为其在不同历史时期都极大地发挥了引领中华儿女爱国爱民、团结奋斗的重要作用。02、展示祖国风景秀美的大好河山、广袤疆域、广博多样的自然资源的历史和现状，这能够有效激发起人们对国土和人民的深厚情感，树立起“爱我家乡”“爱我同胞”“保卫祖国”的情感认识和自觉捍卫领土完整、维护祖国统一、推进民族团结的坚定信念，不断增强对祖国和民族的认同感和忠诚感，为新时代爱国主义提供着力点和落脚点。爱国主义教育的时代要求知识教育是爱国主义教育的强化为人民服务不忘初心爱国主义教育的时代要求知识教育是爱国主义教育的强化新时代爱国主义教育必须科学阐释“爱国主义与拥护中国共产党领导”的一致性和历史必然性：中国特色社会主义最本质的特征就是坚持中国共产党的领导。中国共产党是中华民族和中国人民的先锋队，从成立之初就将“为人民服务”作为党的宗旨，并始终“牢记初心、不忘使命”“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，在98年艰辛而光辉的历程中领导中国人民实现了从站起来到富起来，再到强起来的历史转变，这深刻表明了中国共产党领导地位的确立是历史的选择、人民的选择，体现了历史必然性。爱国主义教育的时代要求在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”在中国特色社会主义新时代，