《我是什么》教学设计 市赛获奖

14我是什么教学目标：认识14个生字，会写8个生字及词语。学习新偏旁小字头。正确、流利的朗读课文，背诵课文第二、三自然段。了解水的不同形态及与人类生活的关系。教学重点：了解水的特性和用处。教学难点：理解第3自然段。教学准备：有关雨、冰雹、雪以及水的用途危害的多媒体课件教学过程：一、猜谜语引入1、小朋友你们喜欢猜谜语吗1有时像棉花糖，有时像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。云2千条线万条线，落入水中看不见。雨3白色花无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。雪花4大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。冰雹2、师:小朋友猜谜语的本领可真高,今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,出示课题：14、我是什么呢（板书课题）相信会读书的孩子一定能找到答案。3、请同学们把书翻到14课，学生自由读课文，读后检查自读情况。1出示词语，分小组读一读。2指名分段朗读课文。4、师:谁来说,我是什么水你是怎么知道的还有其他吗生1:是“水”,因为水能变成汽,升到空中就能变成云。生2:水才能在变成雨、雹子、雪。生3:水能淹没庄稼,灌溉田地师:原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!板书:水,它还会变呢!你们愿意做小水珠吗愿意那好,今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。二、精读课文,指导朗读（一）学习第一自然段1、师:现在我们一起走进课文的第一段,看看我们能变什么呢自己读一读这一段。2、师:变成什么了谁来说那,是怎么变的生:我们变成了“云”,太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。3、师:谁还变成了“云”指名说4、师:我也喜欢变“云”师范读5、师:还有谁喜欢变“云”指名读6、师:现在我们都变成了“云”,我们穿什么样的衣服来打扮自己生1:我在早上和中午的时候穿“白衣服”。生2:我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。生3:我穿上“红袍”,因为我是在出现朝霞和晚霞时,才穿上的。7、师:请大家一起来看看,我们的漂亮衣服吧!出示课件喜欢吗8、师:谁能读出这种喜欢呢9、指名读。（二）学习第二自然段1、师:我们可真能干,一会儿就变成了“云”,还能变什么指名读2、指名说。雨、雹子、雪3、师:我们现在变成了“雨、雹子、雪”,是怎样从天上下来的4、连线游戏。5、师:那你是打下来的,你可真有力气,为什么会“打下来”生:因为小硬球非常重,所以打下来。师:那你打下来一定很有劲,你觉得你应该这样读生:应该很有力,很重的读出来。师:那你试一试生读师:还有谁变成了“雹子”打下来指生读师:我们一起读一读边做动作边读师:瞧!大家多有劲,打在人们头上一定很疼。6、师:能不能给它们调换一下位置呢生1:可以。师:好的,保留你的意见。有不同的看法吗生2:我觉得不能,因为“雪”很轻,慢慢的,所以“飘”应该读:轻而慢;“雹子”是小硬球,很重,所以“打”应该读得重,很有力;“雨”比起来不轻不重,所以“落”。师:是啊!我们为了能用词更形象更准确,所以用雨是落下来,雹子是打下来,雪是飘下来。6、大家有信心读好这一段吗读给你的同桌听一听。也可以边读边做动作指名读—评价---齐读。（三）学习第三自然段1、师:我们多会变啊!请大家闭上眼睛,听老师读第三段,想想我们是怎样生活的2、师读第三段。3、师:谁来说指名说生1:我看到自己在池子里安安静静的睡觉。师:那你一定睡的很香吧!生2:我看到我在小溪里散步。师:那你是怎样在小溪里散步的生2:我在小溪里慢慢走,因为小溪里的水流的很慢。师:我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗生3:我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢!师:那你一定是个跑步能手,你怎么会在江河里奔跑呢生3:因为江河里的水流的非常的急,非常的快。师:谁在海洋里,你在干什么的呢生4:我在海洋里跳舞,唱歌,开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花,就好象我们在跳舞一样,拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌,还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里,水都聚集在一起,非常的热闹。师:我们的生活真丰富啊!板书:丰富你能读出这种感受吗试一试。4、指名读---评价---小组比读。（四）学习第四自然段1、师:我们有着多样的变化和丰富的生活,那我们的性格又是怎样的2、师:请同学们认真读一读第四段。3、师:谁来给大家介绍一下自己生:有时候我很温和,有时候我很暴躁。板书:温和暴躁4、师:谁知道什么是“温和”,什么是“暴躁”。生:温和就是很和气,很温柔。暴躁就是在发脾气,很厉害。5、师:那么“温和”我们会做什么“暴躁”时呢6、师:看,人们还把我们做的事给记录下来。出示课件7、师:刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子,能读出不同的表现吗8、自由读—指名读---评---女生读“温和”的部分,男生读“暴躁”的部分。9、师:人们为了让我们多做好事,少做坏事,想出了种种办法管住我们,你们知道有些什么好办法吗小组讨论生1:我们可以植树造林。生2:建三峡大坝来发电、防洪。师:是啊!三峡大坝不仅可以发电,防洪,还可以航运。生3:我们北方特别缺水,可以把南方的运往北方。师:你可真聪明,这其实就是我们的“南水北调”工程。三、拓展训练交流学生