三年级上册科学教案 - 第二单元 人与植物 首师大版

植物世界

【教学目标】1．科学概念知道什么是植物，初步建立植物的概念。2．过程与方法会运用观察与讨论的方法来认识和了解植物。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与植物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关植物的信息。【教学重难点】重点：建立植物的概念。难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解植物。【教学过程】一、创设情境，提出问题什么是植物？二、活动推进，观察探究1．探究新知（活动一）凤仙花的植株由几部分组成？2．探究新知（活动二）植物的植株有哪些共同的地方？三、汇报展示，建构新知在自然界里生长着许多种植物。人类已经发现的植物约有30多万种。植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物中有的高，有的矮。在美国生长着一种叫巨杉的树，树高可达142米，直径有12米。在海洋中生长着一种叫巨藻的植物，一棵巨藻一般有60米长，有的竟长100米，重180多千克。它们都是植物中的“大个子”。在热带和亚热带地区生长着一种植物叫无根萍。它有一片叶状的“身体”，叶状“身体”的直径大约有1毫米，只有浮萍的四分之一左右，是植物世界里的“小个子”。在自然界里有许多食虫植物。食虫植物有十分奇妙的捕虫器，例如捕蝇草的叶像张开的“小贝壳”；猪笼草的叶尖上挂着一个“小瓶子”，上面还有一个半开着的“小盖”；狸藻的叶上有许多“小口袋”。世界上常见的食虫植物有450多种，我国约有30多种。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了植物的概念，并学会运用查找资料的方法来认识和了解植物。最后，给大家出一道课后思考题：我们现在已经知道了多少种植物？栽培的植物

【教学目标】1．科学概念知道什么是栽培，初步建立栽培植物的概念。2．过程与方法会运用讨论和调查资料的方法来认识和了解栽培植物。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与栽培植物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关栽培植物的信息。【教学重难点】重点：建立栽培植物的概念。难点：掌握用调查和统计的方法来认识和了解栽培植物。【教学过程】一、创设情境，提出问题什么是栽培植物？二、活动推进，观察探究1．探究新知（活动一）人们栽培了哪些植物？2．探究新知（活动二）栽培的植物有什么用途？三、汇报展示，建构新知栽培植物是野生植物经过人工培育后，具有一定生产价值或经济性状，遗传性稳定，能适合人类需要的植物。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了栽培植物的概念，并学会运用讨论和查找资料的方法来认识和了解栽培植物。小麦是世界上分布最广、栽培最多的粮食作物。小麦的种类很多，根据播种期的不同，可以分为冬小麦和春小麦。小麦主要用于制面粉，麸皮用做饲料，秸秆可以作为编织和造纸等的原料。玉米又叫苞谷。它除了可以食用外，在工业上用途很广，可以制作淀粉、酒精、塑料等。秸秆、叶、苞谷穗等可以做饲料，花、根和叶都可以药用。为了提醒人们重视粮食问题和节约粮食，联合国粮农组织将其成立的日子10月16日定为世界粮食日。最后，给大家出一道课后思考题：世界上有的地区经常会发生粮食短缺的现象。为什么会造成饥荒呢？保护植物

【教学目标】1．科学概念知道怎么保护植物，初步建立保护植物的概念。2．过程与方法会运用讨论和查找资料的方法来认识和了解怎么保护植物。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与保护植物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关保护植物的信息。【教学重难点】重点：建立保护植物的概念。难点：掌握用讨论和查找资料的方法来认识和了解怎么保护植物。【教学过程】一、创设情境，提出问题我们要怎么保护植物？二、活动推进，观察探究1．探究新知（活动一）植物和我们有什么关系？2．探究新知（活动二）北京有哪些珍稀的植物？三、汇报展示，建构新知保护植物的方法：1、保护生态环境，防止土地荒漠化。2、建立适合现阶段生态环境建设的自然保护区管理体制。3、正确对待自然生态资源，实行绿色经济。4、提倡绿色消费，节约物质资源。在阳光的照射下，植物能利用水和空气中的二氧化碳来制造自己生长所需要的养料，同时还能放出氧气。植物的这种作用叫做光合作用。通常1公顷（1公顷=10000平方米）阔叶林在生长的季节里每天大约能消耗1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。一个成年人每天呼吸大约需要消耗0.75千克氧气，排出0.9千克的二氧化碳。依此计算，每人如果拥有10平方米的阔叶林，就可以消耗掉自己因呼吸而排出的二氧化