23 海底世界 教案（表格式）

教师姓名单位名称兴业县石南镇马塘小学填写时间学科语文年级/册三年级（下）教材版本部编版课题名称第七单元23《海底世界》难点名称如何围绕一句话把一个意思写清楚难点分析从知识角度分析为什么难海底动物的活动方法和海底植物的差异，要通过分析段落，展开想象，深刻感受，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这篇课文中，怎样把一句话写具体，学生较难把事物具体化，因为这关于学生的想象和观察。难点教学方法1.通过分析段落，让学生学会如何围绕一句话把内容写具体。2.通过练习与探究，激发学生对大自然的热爱。教学环节教学过程导入1.你能向大家介绍一下大海吗？（神奇、美丽、物产丰富......）大海的深处又是如何的呢？让我们一起去感受一下这神奇的海底世界吧。2.指名学生朗读（读出自己体会）知识讲解（难点突破）3.理解课文。（1）出示第四自然段，大家一边朗读，一边思考：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有写贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。①这段话主要写了什么？作者是围绕哪句话写的？这句话是这段话的（中心）句？本段第一句能概括本段话的主要内容，像这样的句子很特别，我们给它起个名字，叫这段话的“中心句”。②这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？（海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类）③它们的活动方法是怎样的？从文中找出相关内容，完成下面的表格。动物活动方法海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（慢）梭子鱼每小时能游几十千米，比火车快乌贼和章鱼利用反推力贝类巴在轮船上作免费的旅行④小结：作者始终围绕第一句话“海里的动物，各有各的活动方法”来写，与中心句无关的内容则不写。出示课文第五自然段，感悟写法。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。①默读第五自然段，找出这一段的中心句。（海底的植物差异也很大。)②借助第四自然段的学习方法，说说这一段话围绕中心句写了什么？（海底植物的差异）③请同学们说一说海底植物有哪些差异？（从颜色、大小两个方面的比较写出了海底植物的差异）课堂练习（难点巩固）4.引导学生尝试写一段话，比如：公园里的花千姿百态：有的像蝴蝶一样在花中跳舞；有的像星星一样在向我眨眼睛；有的像喇叭一样在吹着欢快的乐曲；有的像酒杯一样在向人们敬酒；有的像孩子们踩上的小脚印；还有的像国王戴着皇冠在花丛里漫游。5.请同学们选择其中的一句话把事物写具体，感受一下美丽的大自然。①公园里的花真美啊！------------，------------，----------，------------，----------------。②海底真是个美丽的世界。------------，------------，----------，------------，----------------。③秋天真是个丰收的季节。------------，------------，----------，------------，----------------。5.读一读，把美丽的世界分享给你的好朋友吧！小结我们领略了美丽的海底世界，我们再来回顾一下这节课的重点：围绕一个意思把一段话写具体时，要先确定要表达的中心意思，再选好事例，也就是想想可以从哪几方面来说明这个意思，然后想想怎样有条理的把这几方面说具体，想想要先写什么，再写什么，后写什么，最后别忘了恰当的运用比