幼儿园教师考核细则制度-范本范文

第第页幼儿园教师考核细则制度幼儿园老师考核细则制度

一、训练教学：（20分）

1、活动设计：（6分）

（1）能按时提前备课，熟识训练目标及内容；

（2）符合幼儿年龄特点及爱好爱好；

（3）活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，训练目标制定合理，利于幼儿当前及终生进展；

（4）教案能突出重点难点；

（5）备课仔细，能体现“一日生活皆课程”的训练理念；

（6）活动评析分析到位、精确     ，并能提出详细改进建议。

2、活动实施：（6分）

（1）面对全体，幼儿参加性强、参加面广；

（2）教具预备充分、相宜；

（3）随机训练把握好；

（4）能注意个体差异，了解本班孩子个别及群体进展区；

（5）训练效果良好，能对幼儿进行客观、精确     、适时评价；

（6）教态亲切自然，语言简练精确     ；

（7）老师提问具有引导性、针对性、实效性；

（8）方案与执行相符，目标与贯彻相符；

（9）能在活动中较好地转换支持者、合、引导者身份；

（10）幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；

（11）活动实施中能调动幼儿学习乐观性，做好师生及生生的有效互动；

（12）活动过程体现嬉戏化的基本原则；

（13）调整部分。

3、训练笔记：（5分）

（1）语句通顺美丽，用词精确     ，用字规范，不写错别字；

（2）能准时、精确     地捕获孩子某些心情行为的变化，并做出科学、合理的价值推断；

（3）能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有肯定的分析力量；

（4）能较精确     地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种训练理念分析其形成缘由，并给出相应的调整措施；

（5）按时按量完成，态度仔细；

（6）内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。

4、训练方案与总结：（3分）

（1）能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，方案具有实施性，总结具有阅历、反思性）地完成各项工作方案总结（有效于组长、班长、老师）。

二、保教工作：（10分）

1、入园：

（1）晨间接待：态度热忱，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长沟通并不影响接待幼儿；

（2）晨检：能准时了解幼儿健康状况及有无携带危急品，提示幼儿插晨检卡；

（3）乐观协作接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。

2、洗：

（1）入园时能指导幼儿泡手、漱口；

（2）能提示幼儿饭前便后洗手，关心幼儿把握正确的洗手方法；

（3）训练幼儿不玩水，节省用水。

3、进餐：

（1）正确引导幼儿开心进餐，保持用餐卫生；

（2）能介绍基本养分学问，训练幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐；

（3）餐后能提示幼儿擦嘴、漱口，不马上上床睡觉，不做猛烈运动。

4、入厕：

（1）做到集中、个别相结合（中、大班男女分开）；

（2）托、小班幼儿关心擦屁股，整理衣裤；

（3）入厕时有老师跟随。

5、午睡：

（1）餐后宁静活动10――15分钟后方可午睡，并提示幼儿睡前入厕；

（2）提示并关心幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；

（3）午睡时准时巡察，订正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、谈天、睡觉；

（4）按时起床，关心幼儿穿衣、整理仪表，提示幼儿入厕，起床后，按时做午操。

6、喝水：

保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。

7、生长发育：

学期末，依据幼儿生长发育的体检结果进行打分。

三、户外活动：（8分）

1、能按时参与户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；

2、老师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；

3、合理组织支配幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违反幼儿身心健康，依据幼儿实际状况准时关心其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉；

4、自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，老师能适时地参加、指导；

5、幼儿自由活动时，老师不得聚集谈天，老师视线不得离开孩子。

6、幼儿体育活动必需在户外进行，下雨在阳台进行。

四、嬉戏活动：（8分）

1、保证幼儿每日有充分的嬉戏活动时间，体育嬉戏必需在户外进行（或平台）；

2、嬉戏活动应符合幼儿的爱好、爱好及年龄特点的进展目标。种类嬉戏支配合理，有机结合，交替进行；

3、嬉戏时需保证幼儿有宽松的嬉戏环境和场地以及足够的嬉戏材料；

4、嬉戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和共性进展；

5、区域嬉戏时间必需得以保证，不得随便占用；

6、区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充分的活动材料，老师能适时的参加、指导（每日应有重点指导区域）。

五、班级教研：（10分）

1、班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上；

2、班级环境支配合理，能表现训练目标及主题，区域设置、空间支配合理，符合主题及孩子年龄特点，爱好进展需要，有利于幼儿的各项力量进展；

3、定时召开班务会议并有记载（打表：每月不少于4次），班长能指导、协调本班班级工作；

4、方案：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作方案，乐观督促本班老师、保育员完成各类方案与小结；

5、教研活动、方案：仔细、乐观、有方案、有目的地开展各项教研活动；

6、班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清晰，并记录、签字，财产完好无丢失（部分借领物品按时归还）。

7、班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培育幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循方案与作息时间保质保量完成，并能依据实际状况做出适当的调整，但不违反长远及短期训练目标。

8、教研组长及班组长应起骨干带头作用。

六、家长工作：（15分）

1、专刊：每月按时出刊，合理支配专刊内容，美观、相宜，对家园互动有促进作用；

2、联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家状况及家长的困惑，准时赐予回应，能起到与家长乐观互动的作用；

3、沟通、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、沟通，准时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识；

4、利用家长资源：（家长上交的东西、记载）能乐观、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种训练，供应各种训练资讯，有效促进家园沟通与互动；

5、家长会等参加式活动：能开展各种形式多样的家长参加式活动，各项活动须有记录，有方案有小结，并准时听取家长看法和建议，准时对活动进行反思；

6、能正确、合理地处理家园训练冲突，事态较严峻或处理不了的准时向园领导汇报、请示。

七、平安卫生：（15分）

1、在各项活动中消退各类平安隐患，幼儿不得离开老师视线；

2、活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用平安及卫生要求，老师应教幼儿正确地使用方法并随时提示幼儿留意平安；

3、姿态：老师关心幼儿养成良好的坐、立、行走姿态，保障幼儿身心健康；

4、做好“开水、药品”等危急物的管理工作，避开幼儿受到各种损害；

5、关心幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱惜、维护公共卫生，懂得一些粗浅的环保常识（如垃圾分类等）；

6、培育幼儿初步的自保意识及力量；

7、接送车幼儿每日需有具体记录，包括入、离园记载和乘车车次记载，确保幼儿乘车无遗漏无错乘；

8、班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除（扣分卫生检查）；

9、班级若有平安事故发生（无论大小），应准时向园领导汇报，准时处理，不得隐瞒（包括家长）；

10、消失各类平安总是严格根据园平安制度中规定执行。

八、师德疗养：（10分）

1、能坚持使用一般话，并适当使用双语与孩子沟通；

2、能仔细遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，听从领导安排；

3、老师能仔细乐观参与园内外组织的各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的训练理念带回园内向大家传达、沟通、共享；

4、老师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与带班老师谈天，影响正常工作；

5、老师应具备肯定的环保意识与学问，从自身做起并引导幼儿从小做一名环保小公民；

6、老师能运用恰当、相宜的训练手段开展各类训练活动，禁止体罚、变相体罚等行为；

7、对于师德疗养详细内容参照《老师行为规范及十不要求》。

九、他评成果：（4分）

1、主班老师由教研组进步行他评，配班老师由班