中职语文拓展模块试题

A

摧山坼（è,裂开）地 端倪A

摧山坼（è,裂开）地 端倪 啃噬（shì）AB、邓小平早就告诫人民，中国要发展，目前还必须实行韬光养晦的、在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来、我本来就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意

． ．

．． ．． ．

．． ． ．一、选择题（共

分）、下列加点的词注音解释全对的一组是（ ）． ． ．B

不盈不溢（充满而流出来） 坐骑（jī,所骑的马）C

àng,小病）D

惨淡（形容苦费心力）

抟（tuān,把东西揉成球形）

、下列词语有两个错别字的一项是（ ）A、倍尝艰苦 掩耳盗铃 怵目惊心 唇枪舌剑B、毋庸置疑 溯流而上 悬梁刺股 风姿绰约、瑕不掩瑜 飘泼大雨 风雨如晦 成人之美、察言观色 穷途末路 声名雀起 锦秀河山、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）．．．．雨，又好像要起风是的。．．．．策略，以求最大限度地发展自身.．．．．的快捷与方便。．．．．吗？、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（）这部电视剧主人公的 是桑兰。（）工商局将 的虚假广告案公开曝光。（

吃这种药可能会有不良 。（）这位教师在讲台上已经度过了三十多个 。A、原型 查出 反映 岁月 B、原形 判处 反映 春秋、原型 查处 反应 春秋 、原形 判处 反应 春秋、下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ）A、他认真地看过这封信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸、墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸。咱们一起想办法，这事准能完成”。、下列句中没有语病的一项是（ ）A使传统阅读生活受到了冲击和挑战。B、走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。、我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。、干旱是最常见、影响最大的气候灾害，我国每年因干旱造成的粮食减产和其他经济损失占灾害损失的左右。、修辞方法运用不当的是（ ）A、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。B、月光如水般倾泻下来。、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。、这样的服务态度怎能让人忍受呢？、填入下列横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）谦虚是人类的美德，也是成才的必须条件，唯有谦虚，才能不断汲取知识的营养，使自己不断进步。（）个人的知识总是极有限的，只是知识大海中的一粟。（）只有虚怀若谷，才能汲取更多的知识，攀上新的高峰。（候。（）愈有知识的人，接触未知领域就愈多，就愈觉得需要学习。A、（）（）（）（） B、（）（）（）、（）（）（）（） 、 （）（）、下列语句与其他三句句式不同的一项是（ ）A、臣诚恐见欺于王而负赵 B、不者，若属皆且为所虏B、此非孟德之困于周郎者乎 、此所谓战胜于朝廷、下列句中没有通假字的一项是（ ）A、合从缔交，相与为一 B、天下云集响应，赢粮而景从、蒙故业，因遗策 、百有余年阅读下面一首诗，完成——

题红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。（石曼卿《红梅》诗云，认桃无绿叶，辨杏有青枝。）、对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）AB情感。、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A、诗人使用拟人的手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B、红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。二、阅读下面文字，完成——

题有人认为，摄取充足的维生素和改善机体免疫力以防止辐射对机认为太过于乐观。刻都在产生自由基。自由基能损害

和细胞膜，这种伤害可导致衰老。当然，很多生物都有天然的抗氧化剂和酶，它们可以阻止自由老。其实，这只是一种理论，而在这种理论的鼓噪下，乐开了怀的是维生素和抗衰老补充剂厂商的腰包。由基。而且，如果能消除所有的自由基，事情又向另外一种不利于人御自由基的免疫系统也许进化得天衣无缝，所以基本上难以接受改

EUK—

和

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可能帮助短命的线虫增蝇的免疫系统也不起作用。不完全是这样，有些遗传工程改造的果蝇尽管能产生较多的这两种酶，但它们的寿命甚至比普通果蝇还要短，其中的原理尚不清楚。生增多，那么对于人来说并非幸福，而只是一种灾难。这种过多的酶——肌萎缩性侧索硬化症。有效承诺。．下面对“自由基”的解说，不正确的一项是（ ）A．人体在新陈代谢过程中产生的自由基会伤害

和细胞膜，从而导致人的衰老。B．阻止自由基的产生的唯一方法，是补充带有天然的抗氧化剂和酶的生物。．人体的自由基，并非清除得越多越好。．我们的机体需要一定数量的自由基来维持自身的免疫系统．“补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物可能会延缓衰老。其实，这只是一种理论”对此句中的“理论”阐述不当的一项是 A．文字上有其合理的因素，有其成立的理由，但实践上行不通。B．是一种研究领域的假设和推理，实际工作中并非如此。．言之有理、自成体系、指导实践的真理。．依据科学研究衍生的某种设想，实践难以证明。．对本文所提供的信息，理解准确的一项是 A．生物都有天然的抗氧化剂和酶，它们可以阻止自由基的产生。B．在千万年的自然进化中我们的身体内在防御自由基的免疫系统进化得天衣无缝。．对人进行基因工程改造而增多的超氧化物歧化酶并不能使人长寿。．补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物会延缓衰老．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是

A．摄取维生素和改善免疫力，可以阻止自由基的产生，使人们达到延年益寿的目的。B这给人类寿命的延长以有益的启示，使人们看到了增寿的希望。．眼下，科学仍然不能弄清限制食物摄人对我们究竟是增寿还是减寿。．人之所以长寿，是因为体内有长寿基因存在，所以，摄取维生素和改善免疫力没有多大的必要。阅读下面的文字，完成——

题齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵A、后秦击赵者再，李牧连却之 B、能守其土，义不赂秦

A、始速祸焉 A、后秦击赵者再，李牧连却之 B、能守其土，义不赂秦

A、始速祸焉 速：快速地 B、赵尝五战于秦 尝：尝试

、则胜负之数 数：数字 、洎牧以谗诛，邯郸为郡 洎：

A、可谓智力孤危 B、刺客不行，良将犹在

、则胜负之数，存亡之理 、而从六国破亡之故事

、以事秦之心礼天下之奇才 、日削月割，以趋于亡孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）． ．． ．及，等到、下列句子加点的词，与现代汉语词义相同的一项是（ ）．． ．．．． ．．、下列句子加点的字是使动用法的一项是（ ）． ．． ．、对这一段文字的理解，不正确的一项是（ ）AB、作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。、作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。四、填空题（每空一分，共六分） 在这篇小说中作者重点为我们塑造了 的形象。 。 。 。这部史作被鲁迅称为“五、按要求完成下列句子。、 如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依 六、阅读题（共

分）看树①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是灵散发的一阵阵光芒。②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。、四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪？（）（）（）（）、本文表达了作者怎样的人生追求？情怀？、读完文章后，选出下面理解有误的一项（ ）A．“面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容。B．“熟自己的每一个果子”是说虽然一个人改变不了世界，但可以不断的丰富、完善自己。、作者说，冬天高原上的树“至今虔诚地站着，在我记忆的春天”命。．“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义是不断地丰富滋养自我，保持活力，拥有一颗昂扬向上的心。七、作文阅读下面文字，按要求作文：想

、

单

纯

的

快

乐

似

乎

在

一

步

步

离

我

们

远

去

。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有流水落花春去也的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。答案、A

、

、A 、

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、A

、B

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、A

、B