2023七年级英语下册教案

2023七年级英语下册教案Unit5Doyouhaveasoccerball?

体育器材大比拼。

1.abaseball2.abaseballbat3.afootball

4.atennisball5.atennisracket6.abasketball

7.aping-pongball8.aping-pongbat9.asoccerball

10.avolleyball

二、重点词汇。

1.playbaseball/football/tennis/basketball/ping-pong/soccer/volleyball

2.have/has3.do/does4.let’s=letus

5.soundgood/interesting/fun/difficult/boring/relaxing6.donot=don’t

7.doesnot=doesn’t8.haveagreat/smallsportscollection

9.watchTV10.everyday11.only

12.but13.playsports14.sportsclub

三、重点句子。

1.DoyouhaveaTV?

Yes,Ido.IhaveaTV.

NO,Idont.Idon’thaveaTV.

2.Dotheyhaveacomputer?

Yes,theydo.Theyhaveacomputer.

No,theydont.Theydon’thaveacomputer

3.Doeshe/shehaveatennis?

Yes,he/shedoes.He/Shehasatennis.

No,he/shedoesnt.He/Shedoesn’thaveatennis.

4.Letsplaysoccer.

Thatsoundsgood/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.

5.Ihaveagreatsportscollection.

Ihave8basketballs,2baseballsand3volleyballs.

She/Hehasasportscollection.

四、语法讲解。

1.用have对物品的所属进展提问以及应答，使用do和does引导的一般疑问句。(见重点句子1至3)

2.用祈使句型Let’s„提建议，谈论自己喜爱哪些球类运动，不喜爱哪些球类运动。(见重点句子第4)

3.学会名词复数的使用。(见重点句子第5)

4.运用所学的学问谈论自己或他人的拥有，进展适当的阅读和写作练习。(见重点句子第5)

五、Exercises

七年级英语下册教案篇2

Unit3Thisismysister

第一课时

一、学习目标

1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2、学会介绍人，识别人。

3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。包括一般疑问句和否认句式。

4、能写一封书信。

5、能比拟娴熟的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。

二、学习内容

目标分类

学习内容词

汇

sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot

语

法

句

型

1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子构造的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyourpencil?Yes,itis.

Isthismypen?No,itisn’t.

Isthathisbook?Yes,itis.

Isthathereraser?No,itisn’t.

2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子构造的复数形式、一般疑问句形式及其问答。

Isthisyoursister?No,itisn’t.

Thisismyfriend.Thesearemyfriends.

Isthatyourbrother?Yes,itis.

Thatismybrother.

Thosearemybrothers.

功能

Introducepeople,identifypeople三、朗读单词

1.sistern.姐;妹

2.parentn.父或母

3.brothern.兄;弟

4.grandmothern.祖母;外祖母

5.grandfathern.祖父;外祖父

6.grandparentn.祖父/母;外祖父/母

7.thesepron.adj.这些

8.thosepron.adj.那些

9.shepron.她

10.he’s=heis

11.sonn.儿子

12.cousinn.堂(表)兄弟;堂(表)姐妹

13.daughtern.女儿

14.unclen.叔;伯;舅;姨父;姑夫

15.auntn.姨母;姑母;伯母;婶母

16.thankfor为……而感谢

17.hereadv.在这里;向这里

18.lovev.爱;喜爱

19.muchadv.很;特别

20.verymuch很;特别

21.soonadv.不久

22.seeyousoon,再见。

23.penfriend笔友

24.theypron.他(她;它)们

25.aren’t=arenot

四、任务示范

ShowtheSssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:

Thisismyfather/mother/brother/sister……

That’smysister/grandmother/grandfather……

ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.

五、布置作业

1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。

2、听录音：SectionA1b,2a,和2b

3、预习SectionA1c

4、带家庭成员照片(最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。

七年级英语下册教案篇3

U3Thisismysister其次课时

一.任务示范及讲解

同学们，通过预习我们知道家庭成员的称呼。那么，你能不能用自己带来的照片，介绍你的家人呢?你应当用什么样的句型呢?现在我们作个示范练习。

SampleOne：(出示教师自己的家庭照片)

T：Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That’smyfather.That’smymother.That’smyhusband.That’smyson.

Pairswork,thenreporttotheclass.

请看书，P47的图，假设你是图中的人物Dave，你该如何向朋友介绍你的家庭呢?

SampleTwo

假如你的父母想了解你好朋友的家庭状况，你应当怎么表达呢?现在我们作个示范。(出示一学生王刚的家庭照片)

T：Thesearehisgrandparents.That’shisfather.That’shismother.That’shissister.

学生间相互交换照片，看你们了解同学的哪些家庭成员。

请看书P47的图，给小组其他成员介绍Dave的一家，再完成1c，轮番汇报Dave一家的状况。

请看书P482b-2d的图，通过相互问答：Isthis…?Yes,itis.或No,itisn’t.来了解图中的人物。

介绍别人用句型：Thisis….That’s….。识别某人用句型：Isthis…?Isthat…?还有其它句型吗?

Thesearemyfriends.Thosearemyparents.

留意：these是this的复数，指“这些”，those是that的复数，指“那些”。These、those作主语时，后面的谓语动词用复数形式are。

二、布置作业

1.完成p471b。

2.完成p482a，你还知道家庭成员的其它称呼吗?

cousin,sister-in-law,brother-in-law,father-in-law,mother-in-law,uncle,aunt,nephew,niece…

3.完成p502b，翻出老照片，描述一下，看同学能否知道你说的是哪一张?

T:Thesearemyparents.Thisismyuncle.That’sme.

4.完成p502c,画一张你家人

七年级英语下册教案篇4

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生根本状况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。

四、详细措施：

1、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练：

①归纳学过的`词组，便利学生记忆;

②用词组造句和中译英训练;

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;

④把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

2、抓好语法学习：

①把握形容词、副词的比拟级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章变化。

②学习一般过去时态，重点突破不规章动词。

③学习过去进展时与现在进展时的区分。

④学习联系词的用法。

3、培育学生综合运用学问的力量：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，准时补漏补缺。

4、抓好阅读力量培育：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。

5、培育学生写作力量：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的力量。

6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和催促他们的作业准时赐予他们帮忙。

7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

8、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量。

9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

七年级英语下册教案篇5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，以实施素养教育为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。

二、学情分析

七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语根底学问和听说力量普遍较差，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

三