八年级物理第九章-压强-整章教学设计

第九章

第

1

节

教学设计

尖的一端手指凹陷的更

p

F

m所以压强的单位应该是N/m

N/m

m

AB

FAFBFC

pApBpC

教学目标达标检

AB pp

F

教学内容课型 实验探究课

液体的压强课时

第

1

课时教学目标教学重点教学难点教学方法辅助手段特色

知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例，会计算液体的压强，认识连通器。过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。情感、态度与价值观：在整堂课的学习中，通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。液体压强的特点用液体压强知识解释实际的现象探究式教学盐水等。1．本课所有的结论都是通过实验探究式的方式得出，通过教师启发，让学生发现问题，然后自己假设，最后通过设计实验证明自己的假设。锻炼了学生自己发现问题解决问题的能力，也加深了对所学知识的理解。2．本节课大多数实验器材都取材于生活中常见的物品，如自制“可乐瓶”，并通过教师自制的立方体橡皮膜揭示液体内部有各个方向压强的规律，现象明显，有助于突破难点。3．密切联系生活。液体压强跟人们的生活密切相关，通过让学生解释生活中的相关现象，调动学生的学习积极性，而且同时锻炼了学生的口头表达能力，提高了学生学习物理的兴趣。3．液体内部有没有压强实验

1．将一端包有橡皮膜的瓶子放入水，会向里凹。结论：液体内部有压强有橡皮膜的瓶子放入水中，会向上凹，说明液体有向上的压强，液体内部其它方向有没有压强？［演示］展示“立方体”，并介绍立方体，并放入水中，观察现象现象：放入水前各侧面橡皮膜是平的,放入水中后立方体任一表面，都向里凹。结论：液体内部有向各个方向的压强。师:生活还有哪些现象说明液体是有压强的?生:

思考作答教学流程与教学互动

感受液体内部压强活动液体内部有压强己是不容质疑的事实了,那液体内部压强有什么样的规律？4．探究液体内部压强特点介绍压强计，（1）作用：测量液体内部的压强。U（2

U刻度板、底座（3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U

形管两端的液面出现高度差，压强越大，U

形管两边液面的高度差越大。（用手轻按橡皮膜，观察高度变化。）(4)注意:

压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小。压强计的夹子可固定压强计的位置不变。探究液体内部的压强大小与哪些因素有关?猜想：实验方案的设计：（1）

实验器材：（2）

实验方案：实验步骤：实验现象：实验结论：小结液体内部压强特点：1．液体内部的压强随深度的增加而增大。2．在同一深度，液体内部的压强相等。3．不同液体的压强还与液体的密度有关，在同一深度密度越大，压强越大。展示问题:潜入海底不同深度为何要穿不同的潜水服？水库大坝的形状___上窄下宽_．为什么?5.液体压强的大小（1）提问：液体在某一深度的压强有多大？（2）画出模型，引导学生推导。（3）公式说明并强调。（4）出示例题，指导演练。6.连通器（1）定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。（2）连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。（3）举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。（4）播放视频：介绍连通器的应用三、课堂小结通过本节课的学习，我们学习了以下内容（一）液体压强产生原因：受重力和流动性（二）液体压强的特点1．液体由于受重力作用，对容器底部有压强；2．液体由于流动性，对容器侧壁有压强；3．液体内部向各个方向都有压强；4．液体的压强随深度的增加而增大；5．在同一深度，压强大小与方向无关；6．不同液体的压强还与液体的密度有关，密度越大，压强越大。（三）液体压强的大小（四）连通器四、板书设计

五、布置作业动手动脑学物理：3.4

题

提问：为什么水