小学数学二年级《观察物体》说课课件

《观察物体》九年义务教育六年制小学数学人教版二年级上册第五单元

说课老师：许巧莲《观察物体》九年义务教育六年制小学数学说课老师：许巧莲1说课提纲说教学效果说学法说教学过程说教法本次说课流程说教材说课提纲说教学效果说学法说教学过程说教法本次说课流程说教材2说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材在这之前它是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。1.内容分析和学生分析说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材3观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法2.知识目标

使学生认识到从不同位置观察同一物体，观察到的物体形状可能是不同的,一个位置最多能看到三个面;能根据看到的不同形状，正确确定正面、侧面、背面的观察位置。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法2.知识目标说教材4观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法3.能力目标初步发展学生的空间观念，发展形象思维，培养学生的观察、操作和合作的能力。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法3.能力目标说教材5观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法4.情感态度目标

充分调动学生参与数学活动的热情，体验学习数学的快乐。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法4.情感态度目标说教6观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法5.教学重点.能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法5.教学重点说教材7观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法6.教学准备

自制课件、玩具大象、长方体说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法6.教学准备说教材8观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材教师启发者引导者合作者创设情境动手操作分组讨论合作学习师生关系设计观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材教师创设情境9观察物体说教学效果说教学过程说教法说教材学生（主体）认知结构学习心理学习习惯学中做、做中学师生关系设计说学法观察物体说教学效果说教学过程说教法说教材学生学中做、做中学10教学环节师生互动，探究新知（10分钟）层次练习，应用拓展（20分钟）畅谈收获，颗粒归仓（4分钟）布置作业，巩固所学（1分钟）创设情境，揭示课题（5分钟）观察物体说教学效果说学法说教学过程说教法说教材（一）（二）（三）（四）（五）教学环节师生互动，探究新知（10分钟）层次练11观察物体说教学效果说学法说教法说教材（一）创设情境，揭示课题说教学过程【故事导入】

同学们喜欢听故事吗？下面老师给同学们放映一段故事。（多媒体播放“盲人摸象”）观察物体说教学效果说学法说教法说教材（一）创设情境，揭示课题12为什么他们说法不一致呢？原来，是他们摸的部位不同。为什么他们说法不一致呢？原来，是他们摸的部位不同。13观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（二）师生互动，探究新知1、观察玩具恐龙（1）本位观察你看到了恐龙的哪一面？观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（二）师生互动14（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？15（2）换位观察注意咯，你现在看到的和刚才看到的样子还是一样的吗？（2）换位观察16（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？17（3）全面观察

游戏：比一比谁的反应快。

游戏规则：在老师说明哪个小组要看玩具大象的哪一面之后，这小组就要马上跑到相应的位置。（3）全面观察18观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（三）层次练习，应用拓展1、完成课本第67页的例1

2、完成课本第67页“做一做”按这里观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（三）层次练习19前面后面侧面小明小亮小红返回前面后面侧面小明小亮小红返回20返回返回213、观察长方体说一说：下面图形分别是从哪个方向看到的？前面上面侧面3、观察长方体说一说：前面上面侧面22下面的图形分别是谁看到的？小明小红小华下面的图形分别是谁看到的？小明小红小华23观察正方体和球想一下：从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？观察正方体和球想一下：24搭一搭看一看（1）把2块搭在一起。搭一搭看一看（1）把2块搭在一起。25下面图形是从那个面看到的。前面侧面上面下面图形是从那个面看到的。前面侧面上面26前面上面侧面前面上面侧面27正面侧面上面小学数学二年级《观察物体》说课课件28做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”29下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。30观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（四）畅谈收获，颗粒归仓

这节课你有什么收获？观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（四）畅谈收获31观察物体说教学效果说学法说教法说教材（五）布置作业，巩固所学

作业的布置是为了知识的巩固和拓展。

说教学过程观察物体说教学效果说学法说教法说教材（五）布置作业，巩固所学32观察物体说教学效果说学法说教学过程说教法说教材

采用“多媒体”与实物结合，尽量把理论知识直观化，形象化，让学生学习起来更容易理解和掌握采用教师点评、小组评价、个人互评的方式，发挥评价的激励作用。观察物体说教学效果说学法说教学过程说教法说教材33

本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。弘扬、培植受教育者的主体性，理应成为现代教育追求目标。培养、发展人的主体性，使教育改革的一个主题，也是深化当前教育改革的一个重要突破口。基于这一指导思想，整堂课设计，充分体现了以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程中，学生始终在动手实践，自主探究中学习知识，学生乐学，爱学，使学生从学会变成“我要学，我会学”，激发了学生的学习热情，培养其探究能力和自主学习的意识。本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的34谢谢大家！欢迎各位领导与教师的指正说课老师：许巧莲谢谢大家！说课老师：许巧莲35《观察物体》九年义务教育六年制小学数学人教版二年级上册第五单元

说课老师：许巧莲《观察物体》九年义务教育六年制小学数学说课老师：许巧莲36说课提纲说教学效果说学法说教学过程说教法本次说课流程说教材说课提纲说教学效果说学法说教学过程说教法本次说课流程说教材37说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材在这之前它是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。1.内容分析和学生分析说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材38观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法2.知识目标

使学生认识到从不同位置观察同一物体，观察到的物体形状可能是不同的,一个位置最多能看到三个面;能根据看到的不同形状，正确确定正面、侧面、背面的观察位置。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法2.知识目标说教材39观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法3.能力目标初步发展学生的空间观念，发展形象思维，培养学生的观察、操作和合作的能力。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法3.能力目标说教材40观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法4.情感态度目标

充分调动学生参与数学活动的热情，体验学习数学的快乐。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法4.情感态度目标说教41观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法5.教学重点.能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法5.教学重点说教材42观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法6.教学准备

自制课件、玩具大象、长方体说教材观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法6.教学准备说教材43观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材教师启发者引导者合作者创设情境动手操作分组讨论合作学习师生关系设计观察物体说教学效果说教学过程说学法说教法说教材教师创设情境44观察物体说教学效果说教学过程说教法说教材学生（主体）认知结构学习心理学习习惯学中做、做中学师生关系设计说学法观察物体说教学效果说教学过程说教法说教材学生学中做、做中学45教学环节师生互动，探究新知（10分钟）层次练习，应用拓展（20分钟）畅谈收获，颗粒归仓（4分钟）布置作业，巩固所学（1分钟）创设情境，揭示课题（5分钟）观察物体说教学效果说学法说教学过程说教法说教材（一）（二）（三）（四）（五）教学环节师生互动，探究新知（10分钟）层次练46观察物体说教学效果说学法说教法说教材（一）创设情境，揭示课题说教学过程【故事导入】

同学们喜欢听故事吗？下面老师给同学们放映一段故事。（多媒体播放“盲人摸象”）观察物体说教学效果说学法说教法说教材（一）创设情境，揭示课题47为什么他们说法不一致呢？原来，是他们摸的部位不同。为什么他们说法不一致呢？原来，是他们摸的部位不同。48观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（二）师生互动，探究新知1、观察玩具恐龙（1）本位观察你看到了恐龙的哪一面？观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（二）师生互动49（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？50（2）换位观察注意咯，你现在看到的和刚才看到的样子还是一样的吗？（2）换位观察51（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？（2）（1）（3）你看到的是下面的哪一幅图？52（3）全面观察

游戏：比一比谁的反应快。

游戏规则：在老师说明哪个小组要看玩具大象的哪一面之后，这小组就要马上跑到相应的位置。（3）全面观察53观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（三）层次练习，应用拓展1、完成课本第67页的例1

2、完成课本第67页“做一做”按这里观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（三）层次练习54前面后面侧面小明小亮小红返回前面后面侧面小明小亮小红返回55返回返回563、观察长方体说一说：下面图形分别是从哪个方向看到的？前面上面侧面3、观察长方体说一说：前面上面侧面57下面的图形分别是谁看到的？小明小红小华下面的图形分别是谁看到的？小明小红小华58观察正方体和球想一下：从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？观察正方体和球想一下：59搭一搭看一看（1）把2块搭在一起。搭一搭看一看（1）把2块搭在一起。60下面图形是从那个面看到的。前面侧面上面下面图形是从那个面看到的。前面侧面上面61前面上面侧面前面上面侧面62正面侧面上面小学数学二年级《观察物体》说课课件63做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”64下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。65观察物体说教学效果说学法说教法说教材说教学过程（四）畅谈收获，颗粒