关于小班体育教案范文合集6篇

第页关于小班体育教案范文合集6篇小班体育教案篇1

【活动设计】

海洋球又轻又小且色调艳丽，以它为教具既简单操作又符合幼儿的爱好。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列嬉戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体限制力，发展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发觉自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念都可以得到发展。

【活动目标】

1、探究运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

2、初步养成遵守嬉戏规则的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，驾驭多种运动技能，培育发散性思维。

3、情愿和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的欢乐。

【活动重点】探究运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

【活动难点】幼儿在一次运多个球的过程中能限制住身体，保持平衡。

【活动打算】

1、学问打算：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较精确说出身体几个主要部位的名称。

2、材料打算：海洋球101个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

3、场地布置。

【活动过程】

一、打算部分。

随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的相识。

二、基本部分。

1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。

（在网袋中选择自己喜爱颜色的海洋球放到指定的筐中。）

2、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？

（2）幼儿尝摸索索不同玩法，老师视察。

（3）集体沟通，展示与小结多种运球方法。

①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发觉身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不简单掉下来？”

②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4、嬉戏。

（1）送礼物。

（此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）

①嬉戏玩法：每条小路上有运输“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式）

1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

4组要求把球夹在颈项上，学小鸟绽开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

幼儿在运球途中要按“密码”运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，老师提示幼儿用身体限制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

②幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。

③沟通。

师：你运了几个球？是怎么运的？

（2）运海洋球回家。

（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）

①嬉戏玩法：沿着不同材料构成的小路，依据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新起先。

②幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。

三、结束部分。

在共享沟通中自然结束活动。

1、引导幼儿说说嬉戏中自己印象最深的事。

2、师幼共同整理运动器材。

【活动反思】

在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。

二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

四、通过嬉戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在嬉戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。嬉戏中要求部分分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿须要兼顾身体的限制力、平衡实力及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。嬉戏还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使嬉戏难度增加，从而发展幼儿多种实力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种实力，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的胜利和欢乐。

小班体育教案篇2

活动目标：

1、再次让幼儿学习边念儿歌边做小动物仿照操，提高幼儿上下肢体动作的协调实力。

2、提高幼儿的想象力和做动物仿照操的爱好。

3、感受做动物仿照操的欢乐体验。

活动打算：

阅历打算：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有肯定的学问阅历。

活动过程：

一、起先部分。

1、老师带领幼儿开火车有秩序进入场地。

2、进行队列练习。

老师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！

3、练习走圆；老师带领幼儿仿照小动物的动作和姿态走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。

二、基本部分。

1、让幼儿复习儿歌。

老师：上个星期我们学习了动物仿照操，小挚友还记得动物仿照操的儿歌是怎么念的吗？

老师：我们一起来念一念吧！

2、让幼儿再次复习动物仿照操

老师:这首儿歌还配了好看的动作呢！小挚友还记得吗?

老师：今日的天气真好呀！我们一起来熬炼熬炼身体吧！这样我们在寒冷的冬天也不会感冒了！

3、老师带着孩子们一边念儿歌一边做操。

《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱，伸伸懒腰，喵喵喵，小鸭子，嘎嘎嘎，小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽，小青蛙，呱呱呱

，跳上跳下，呱呱呱。

4、老师充分利用各种方法让幼儿学习仿照操，激起幼儿学习操的爱好。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿态。

三、结束部分。

老师带领幼儿进行放松活动。

小班体育教案篇3

教学目标：

1、在活动中能清晰、精确、英勇地说出怎样爱惜小动物，以及为什么要爱惜小动物。声音嘹亮，语言通顺，举止大方。

2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培育学生说话的良好习惯，并学会倾听。

3、懂得爱惜小动物的重要性，从而培育学生酷爱自然、酷爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。

教学重点：引导学生乐于沟通，仔细倾听别人的谈话，在沟通中发展口语交际的实力。教学打算：多媒体课件

教学过程：

一、激发爱好，导入新课。

1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今日老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(老师相机讲解)

播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。起先有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片??扔给了鸟??

2、鸟儿们怎么样了呢?

播放课件2：鸟儿们都无精打采的??管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。

3、看了这些你觉得应当怎样做才是真正爱惜小动物呢?

二、扮演角色，自主尝试。

1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)

在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先

学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热忱的`激励。

2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法)

小结：同学们谈的都特别好，从你们的谈话中老师知道你们都特殊喜爱小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的主动性，并激起他们爱惜小动物的责任感。

3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，呈现画面。)

三、创设情境，亲身体验。

1、请看这边：你们发觉了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组探讨，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师指责他，最终大家评价。

2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)

四、拓展思维，课外延长。

1、为了更好的爱护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)打算一句话，然后制作标语牌。

2、探讨：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱惜动物园“鸟语林”的鸟啊?

五、总结谈话。

让学生感觉到爱惜小动物，爱惜大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。

教学反思：

教学设计依据《语文课程标准》对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际动身，把教学目标精确定位在“创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培育学生的口语交际实力”的指导思想，及“情境中互动，互动中发展

学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动沟通。设计了独白、小组探讨等活动，努力引导每个学生乐于沟通，主动参加到口语交际的情境中。三、发展学生的思维，激励学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发觉了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了学生创新思维的培育及创新精神的培植。

小班体育教案篇4

活动目标：

1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

2、培育幼儿有秩序进行活动，遵守嬉戏规则的良好习惯。

教学重点：

学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

教学难点：

运用正确方法投掷沙包，

活动打算：

小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

场地布置：

供幼儿活动的圆圈。

活动过程：

一、打算活动。

老师：今日老师是黑猫警长，小挚友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发觉我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今日巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

二、基本活动。

1、引出活动。

老师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了许多的老鼠，要我们去帮忙歼灭老鼠，你们情愿帮助兔妈妈吗？"情愿！"好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简洁的事，我们要练习练习，来和我一起做。

2、老师带领幼儿空手练习。（订正幼儿错误的方法）小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

3、谈话：你们有什么好方法把老鼠打跑？幼儿自由回答。

你们的方法都很好，但今日，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼儿拿沙包自由练习。（个别订正）

5、嬉戏:"打老鼠"小警察们都学会了本事。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要静静地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发觉有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应当这样打，老鼠就不会再来了。哇！你们看，老鼠又出现了，我们这次肯定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

三、结束部分

老师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠"吱吱吱吱"的叫声了，那确定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠快乐吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！老师带领幼儿有秩序离开场地。

小班体育教案篇5

活动目标

1、练习双脚原地向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳实力及协调实力。

2、初步培育幼儿体育活动的爱好。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动打算：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

一、导入

老师带领幼儿走成大圆圈

“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。”

二、绽开

1、热身嬉戏：玩“大皮球”

老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”

幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。

当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

2、老师教授新嬉戏。

（1）老师介绍嬉戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待嬉戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，

铃儿就会发出叮当的响声。

（2）请个别幼儿示范一次。

老师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。

（3）幼儿嬉戏，老师巡回指导，激励幼儿大胆地参与幼儿嬉戏。

（4）老师小结：针对幼儿的嬉戏状况，简洁小结，教化幼儿嬉戏时要团结、谦让，避开相互拥挤。

3、引导幼儿进一步探究。

提高串铃的高度，引导幼儿探究，想方法触碰凹凸不同的串铃。

三、结束部分

放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

小班体育教案篇6

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

活动重难点：

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动打算：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干