对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件

对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真理，就能征服一切事物对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真理，就能征服一切事物对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨昆明厂科大学王其恩2014.3.13前言随着我国医疗卫生事业的发展和护理模式的转变,传统以女性为主导的护理模式开始发生变化,越来越多的男性加入到护理事业中,充实了护理队伍,为我国护理事业的发展注入了新鲜的血液。然而由于传统观念、医院管理、工资待遇等一系列问题,导致一直被广泛看好的男护士却面临着诸多困境,压力不断增大,越来越多的男护士不堪重负,丧失了对护理工作的信心与热情,甚至出现部分男护士退出护理队伍,另寻出路的现象,造成了护理人才的流失,影响了护理事业的健康发展。因此作为一个特殊的群体,稳定男护士队伍、关注男护士的身心健康、提高他们的职业热情显得格外重要。为了解五师小学学生卫生应急知识知晓率状况，进一步推进我师学校卫生应急能力培训，提高学生应对突发事件筒单易懂的安全常识。于2013年10月我们开展了本次调查。现将结果报告如下：1对象及方法1.1对象：为五师小学4年级学生288名，其中男生133名，女生155名。1.2方法：在每一个团小学四年级抽取一个班学生，作为本次调查对象，由专业人员人员现场发卷填写卫生应急知识问卷。1.3问卷：按照关于印发卫生应急能力评估工作指导方案的通知中卫生应急能力评估调查问卷（学生用），有10大题27个判断选择问卷。2结果本次五师小学生卫生应急知识调查问卷，其知晓率仅为52.92%，与国家标准农村学生知晓率？60%，还差7.08%。大多数学生在一些卫生应急常识性问题中做出了错误的判断。2.1应对有效预防呼吸道传染病，不随地吐痰、不喝生水、勤通风和流行季节不到人群密切的场所，能正确判断的学生占47.13%，错误判断占45.42%，还有7.45%学生选择不知道。2.2应对有效预防消化道传染病，戴口罩、勤洗手、生熟食物分开保存和加工与不随地大小便，能正确判断的学生占48.35%，错误判断占46.48%，还有4.72%学生选择不知道。2.3应对发生了重大交通事故，正确选122电话的学生占32.29%，误选112占53.30%，误选114占6.30%，还有8.04%学生选择不知道。2.4应对遭毒气袭击或化学品泄漏，能正确选择逃生方向的学生占59.03%，错误选择占37.97%，还有3.00%的学生选择不知道。2.5应对地震，在室内躲避，能正确选择做法的学生占68.06%，错误选择占29.67%，还有2.27%的学生选择不知道。2.6应对地震，在室外躲避，能正确选择做法的学生占62.50%，错误选择占30.26%，还有7.24%的学生选择不知道。2.7应对地震，来不及逃出屋外，室内最不安全的地点，能正确选择的学生占42.01%，错误选择占56.71%，还有1.28%的学生选择不知道。2.8应对地震自救互救，如果被埋压应长时间大声呼救、一时无法救出被埋压者应设法先暴露其头部清除口鼻尘土、应立即喂以大量食物和水和如果长时间断水断粮可以保存自己的尿液解渴。能判断正确的学生占52.00%，错误判断占37.76%，还有10.24%学生选择不知道。2.9应对洪水中逃生，跑到高处暂时躲避、尽可能抓住固定的东西、尽可能抓住漂浮物体、爬上电线铁塔和一旦溺水应尽量用嘴呼吸。能判断正确的学生占51.04%，错误判断占47.12%，还有1.84%学生选择不知道。2.10应对火灾中逃生，如果高楼失火，可以乘电梯撤离、若火灾时房内弥漫浓烟用湿毛巾捂住口鼻离开、无路可逃时应靠近窗户或阳台呼救、火灾逃生离开房间时关闭房门和如果楼下发生火灾应往楼上跑。能判断正确的学生占63.96%，错误判断占31.46%，还有4.57%学生选择不知道。3讨论《中华人民共和国突发事件应对法》第二章第三十条明确规定：各级各类学校应把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力[1]。小学生是应对突发公共卫生事件弱势群体，学会应急自救技巧，是提高小学生自我保护能力具有十分重要意义。本次对小学四年级学生突发应急知识，进行问卷调查10道大题中27个判断题，涵盖了传染病预防、交通安全、地震躲避出逃自救、和洪水自救等五个方面内容，其卫生应急能力知识正确知晓率仅为52.29%，错误回答率为42.26%，还有5.45%的学生对卫生应急知识回答不知道。我国是世界上自然灾害最严重的国家之一[2]。灾害种类多，频度大，分布广泛，损失严重。应急自救知识要作为小学教学计划的基本课程，紧扣预防与自救主题重视对学生应急自救意识的培养，传授在特定情景下应急自救应遵循的常识和方法，突出实用性、操作性，强调技巧性，才能提高学生现代风险意识和自我保护能力。幼儿语言教育对于培养幼儿灵敏的感受力、表现力、情感，高尚的审美趣味和道德情操等有着无可替代的作用。但目前农村（特别是经济欠发达地区的农村）幼儿园的语言教学，受经济及其它一些因素的影响和制约，多数农村幼儿园语言教学不能落实《纲要》中的目标。一、在笔者的调查中发现，农村幼儿园中语言教育的集中问题表现在（1）教师的语言素养较低。教师对幼儿园语言教育关注程度不高，影响幼儿语言教育方面素质的发展。大多数农村幼儿园的幼儿教师在专业上认识不足，导致他们对幼儿语言教育的科学性认识不全面，教学专业度偏低。（2）教材中对语言教学内容的开发跟不上社会发展。有的教材中还是七八十年代的儿歌，有许多内容不太适合幼儿的心理特点，导致无法实现语言教学对于幼儿的有效促进作用。（3）先进的教学方法没有得到有效引入，多数停留在听听，说说，学一学的形式。呆板的教学方法违背了教育的规律，没有针对幼儿的身心发展特点来开展语言活动，造成语言活动看热闹的现状，制约了幼儿身心和谐发展及幼儿语言素质的提高。（4）缺少语言教育的大环境。家长认为语言教育只是念念儿歌，讲讲故事而已，学好算数、认字才是首要的，对语言教育缺乏一定的了解，基本无践行能力。二、作为教师，在语言教学中能深刻理解其教育意义是当务之急（1）语言教育的意义。儿童思维的特点是具体形象的，他们对鲜明、美丽、有声有色和富有动态的歌、舞等最容易感兴趣、最容易理解接受，所以借助游戏和音乐活动这种载体可以有效完成教育活动。语言教育在幼儿园教育中占有很重要的地位。语言教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分，更是能力教育的重要内容之一。在多年的语言教育工作中，看到孩子们的语言教育如此欠缺，造成孩子的情感、兴趣、审美等个性品质的发展缺陷带来的成长阻力，深刻感受到：教师要重视语言对幼儿生理、心理、智力开发的作用。（2）重视语言教育的参与过程。幼儿学习语言的过程，是逐步认识语言、把握语言、养成对语言的积极态度的心理过程。为幼儿在身体、智力、情感、个性、社会性等方面获得全面、和谐发展提供了积极的引导。我们借助语言教育，促进儿童全面、和谐、整体的发展。可以说语言教育是实施全面发展教育的手段。除了教给儿童一些基本的语言知识，技能技巧，感受表现等语言本身的东西以外，还必须使儿童在精神与心灵等方面获得更多有益的东西。（3）重视语言教育在促进幼儿的注意力、记忆力方面的作用。语言活动不是讲讲故事就完了，而是一种技能的巩固和生成过程。幼儿在活动中不断地练习，不断地发现，促进了他们的活动能力。在能力的不断积累中会促使幼儿发现、生成另一种活动。这个过程是机械的认读活动、讲授活动无法实现的。三、提高幼儿语言教育活动的策略（1）作为活动引导者的教师，把加强语言素养提升作为终生的学习目标。随着语言课程改革的全面推进，社会对语言教师提出了更高的要求。语言教师既要具有丰富教学经验和教育知识，又具有突出语言能力、具有丰富语言知识语言理论;拥有发展的意识和满足改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。发挥语言教学的独特魅力，利用生动的语言形象，对幼儿进行心灵教育，将德育渗透于语言引导之中，培养幼儿健全人格，让幼儿在语言学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。这个过程中，教师要有意识地提高自己的教育水平，认真钻研教材，充分理解教育目标的要求，加强实践与创造，把激发幼儿学习兴趣贯穿始终，抓住语言形象，激发幼儿认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高幼儿各方面能力。作为教师更要勉励自己加强专业知识学习，多阅读关于语言教育方面的书籍。（2）注重教学过程，引导幼儿主动学习。改变重技能传授的教学理念。在以往的教学活动中，教师在活动中控制着幼儿怎么做，没有引导幼儿在活动中自己去解决问题。而在倡导“幼儿是学习的主人”的今天，语言活动要特别重视教学过程中的师幼互动。我们要注重研究孩子怎样学才高兴，怎样学才接受得快，怎样学才会学，让幼儿通过自己的实践活动，主动积极的探索知识、提高素质、发掘能力、培养个性。如在“我们身边的声音”的活动中，老师引导幼儿发现生活中的各种声音，说一说自己是怎么发现的，发现了什么声音等，鼓励幼儿探索各种日常用品因敲击的方法不同而发出的声音是否相同，使每一个幼儿在实践中感受“发现”是一种有趣的活动。幼儿园语言教育其学科的特殊性就是知识技能与态度情感的交织。只要我们找到二者的平衡点，就会使我们在教育环境的创设上，操作材料的提供上，为幼儿的探索创造条件，帮助孩子们成为语言学习的主导者。语言教学活动不是课堂上的任务，而是生活技能的一种，因此，融入生活环节的语言教学才是最有效的。可是我们在教育活动中往往忽视了这一点。（3）重视幼儿语言欣赏活动的开发。感受能力是人们在对语言作品产生审美过程中所获得相应的情绪体验能力。欣赏语言在促进幼儿全面发展的教育中，对于智力的发展有特定作用，因此要引起教师足够的重视。之前幼儿的语言欣赏课因为欣赏内容局限性大，教师们都是选几个著名的片段，听一听就行了，教学过程停留在程序化上。其实，在语言活动中，听觉注意力是听觉的组织者;语言记忆力是语言思维活动的基础;而想象力是幼儿张开翅膀神奇的想象;思维能力则是智力的核心，经过分析、概括、归纳等思维，进而全面的认识事物。在欣赏语言中，教师如果较为全面的理解了语言欣赏的内容和欣赏目标，就可以设计出很多的相应的教育活动和游戏活动来满足教学需要。语言是一种美的再造，孩子们并不是因为缺少语言知识就听不懂语言，相反，孩子们在想象力的指引下能听出我们成年人听不到的内容。因此，讲讲故事、说说想法、表演活动在欣赏的气氛中进行，会有更好的效果。欣赏活动不仅仅是语言爱好者的游戏，更是引领幼儿进行探索发现活动的成功载体。四、幼儿语言活动设计幼儿身体、语言、认知、情感等方面的发展是不可分割的整体，每一个活动会影响儿童发展的多个方面，只是每一个活动的侧重面有所不同而已。因此语言活动设计中最关键的问题就是一定要注意领域融合。多领域指向的综合性教学活动，可行性较高。对相应的教学内容进行设计时，教师们会有很大胆的改进，往往会抛弃阶段目标，这种做法是不可行的，一定能够要注重语言教育活动的连续性、阶段性和完整性。教育活动讲究艺术，但绝不是随心所欲的，因为我们进行的不但是“学说话”更重要的是在潜移默化中引领幼儿进行思维训练，这是较高级的目标。大多数教师进行教育活动的时候注意眼前――课堂表现，忽略了日常应用。语言是交际工具，只有在环境中才能发挥它的作用，所以，语言活动设计一定要有扩展应用的设计。这种设计不仅仅是在课堂，在活动室、在幼儿园园内，在生活的每个环节都应有表现。我们的语言教学活动，提倡孩子在各种形式的交际中，全方位地接触各种词语，并有意识地引入各种新内容，孩子们会在潜移默化中接受这种学习，各种潜能得到开发，并愉快地进入自己喜爱的专业学习，让孩子在健康的语言学习中找到无限的乐趣。对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真1对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨昆明厂科大学王其恩2014.3.13对当前男护士压力过大及职业热2前言随着我国医疗卫生事业的发展和护理模式的转变,传统以女性为主导的护理模式开始发生变化,越来越多的男性加入到护理事业中,充实了护理队伍,为我国护理事业的发展注入了新鲜的血液。然而由于传统观念、医院管理、工资待遇等一系列问题,导致一直被广泛看好的男护士却面临着诸多困境,压力不断增大,越来越多的男护士不堪重负,丧失了对护理工作的信心与热情,甚至出现部分男护士退出护理队伍,另寻出路的现象,造成了护理人才的流失,影响了护理事业的健康发展。因此作为一个特殊的群体,稳定男护士队伍、关注男护士的身心健康、提高他们的职业热情显得格外重要。前言3了解男护士工作中內心深处的真实感受做男护士6年了,现在辞职了,不想做护士了,有什么好的出路吗?急死了大家对男护士的态度如何?他们拿着很低的工资,做着让人看不起的活,还有别人部视的目光,,,值吗?本人五年制本科护理专业毕业,前后两次考研,都铩羽而归,个中缘由不提也罢,找工作也这么辛苦,连个精神病医院也不好找,很郁闷啊!祖国的医学人才难道真的这么多吗?还是其他的潜規则在作怪,我只想找份工作,不想危害祖国和家庭而己在此发帖求职,精神病医院也可,不想这么过下去!donny1425750Ly4|被浏流15次来自问答电脑版2013-09-106:53本人是山东某三级甲等大型医院,重症监护室,男护士,已经干了两年了现在每天擦屁股(屎),倒尿感觉没劲,工资福利也不怎么样,已经都24了,以后结婚,也不知前途生活如何走,大家请给谋划一下男护士的出路和前途在那??确实!!!想学男护的朋友别学了我也不怕丢人,吧我的月薪告诉你,,我去年毕业的,当然本人护士证还是有的个月工资多少??说了你都不信刚开始300元是RMB啊不是美金~~~半年了给涨到500了你说我一个大男人争500大元我容易吗我!!!有时侯都想哭,,白白浪费了时间!了解男护士工作中內心深处的真实感受4因内地医患矛盾中国护士纷纷选择出国就业【香港《南华早报》网站3月24日报道】这是在山东省沿海城市威海举办的为期8个月的德语课程的第一周。学生都是中国护士和实习护士。他们将于今年晚些时候飞往德国。其中大多数人已经有了工作去处,即在护理中心照顾老人。一名将前往德国的学生郑敏(音)说,得知能去德国工作,她感到自己的世界一片光明。到德国后,他们首先将以辅助工作人员的身份工作,然后作为具有完全资质的护士工作3年,月薪2400欧元(1欧元约合85元人民币)。然后,他们可以选择留在德国或回到中国。德国保健提供者雇主协会联合会于今年1月推岀这一项目。该组织期望通过这一项目在今年招收150名中国护士,帮助缓解在未来数年内将会加重的护士短缺现象。从菲律宾和越南等其他亚洲国家引进护士的类似项目也在进行中。推岀这一项目当月,就有5名护士在山东接受培训并通过语言考试后前往法兰克福。在那里,他们开始在一个护理中心接受与护理老人相关的培训。此类项目吸引的中国护理专业人员目前还不多,但在慢慢增加。中国也在试图增加在国內工作的护士的数量。国说,本国护士人数不足。护理专业毕业生很受雇主欢迎,尤其是如果有一张护理专业大学文凭的话然而,中国却在努力留住这些人才。在中国,对这一职业存在一种根深蒂固的社会偏见,尤其是对男护士。一些对治疗不满的患者及其家人对医护人员大打出手,导致重伤甚至死亡。大工作量也使很多护土辞职。去海外工作成了另一个选择。2004年以来,威海的外派护士培训基地已经向海外输送了1200名护士,而且人数还在增加。24岁的葛嘉玉(音)是安徽医科大学的一名护理专业学生。他说,他的一些同学在毕业后不会干这一行。他说:“护士工作很好找。但一些同学找到了报酬更高、更受尊重的工作,例如医药公司或保险公司的销售代表。"正在威海参加上述德语课程的葛嘉玉说,报酬不是他的主要考虑。他主要担心的是,在中国,护士地位较低,尤其是男护士。他说:“人们看不起男护士,认为我们的工作又脏又累不体面。”葛嘉玉说,他对中国医患关系恶化感到担心。他的一名老师在2012年被患者袭击身亡,这让他至今心有余悸。葛嘉玉说:“在中国,患者与医护人员间缺乏信任,这要归昝于体制。”他觉得德国人会重视护土的工作。他相信,在德国工作3年会给自己的未来创造机遇因内地医患矛盾中国护士纷纷选择出国就业5一个护理本科男生的肺腑之言!我就是一个211大学毕业的护理本科生,今年毕业,至今还是无业游民。想到刚入学时别人艳羨的目光,及赞许的话语,又看看现在的处境,感到非常无语。我们这一届护理本科专业七个男生,真正凭自己实力的找到工作的就两个,还有一个是靠外部力量进医院的。在本省的几个三甲医院都去应聘了,每个医院的应聘现场都是人山人海,其中一个医院招收二百护士,而应聘的学生达到四干多人,堪称护士应聘之最了,而面试的排场就更牛了,十人一组,每人两句话,这就是初试,说白了就是选美女,选帅哥。而那些外表不是很赏心悦目的同学很当然的pass了,当然还有一个重要的原因就是得要关系和银子,市场价是10万,好多人乐此不彼,有些人关系不是很正就被刷了另外一个医院,招了三百护士,其中十个男生指标,这还是这个医院历年来招男生最多的一次,而应聘的男生达二百余人之多。哥们不幸未进这个医院,虽然说这是我的实习医院,虽然说我是一所211大学的护理本科毕业生,虽然说应聘成绩较好。这十个男生都和银子发生了关系,据说有几个银子不够关系不硬也被刷了各位,这就是男护土的出路吗?这就是男护士的未来吗?可能有人会说,为啥非要进三甲医院啊,其他市级医院、县级医院也可以进啊。不是眼界高,我要说的是作为一个男生,一个农村来的孩子,家中的顶梁柱妻子的丈夫,孩子的父亲,市级医院县级医院资历三年才干余元的收入能干什么????怎样面对养育二十余年的父母?经济压力和社会压力还有世俗的眼光要“男”丁格尔们情何以堪!也许还有人说,其他专业就业形势也不是很好,同样也有找不到工作的情况,我要说的是少他们没有世俗的压力!一个护理本科男生的肺腑之言!6某医院男护士辞职信尊敬的院领导:你们好!很遗憾在这个时候向医院正式提岀辞职我是怀着极其复杂的心情写下这份辞职报告的,请相信我,并非一时冲动,而是我经过慎重考虑所做出的决定来到一院已经三年多了,正是在这里我开始踏上了社会,完成了自己从一个学生到社会人的转变。可以说,我人生中最美好的时光是在这里度过的,三年的学习,使我对以前书本上学到的理论知识有了更深刻的理解,业务能力也在不断提高。重要的是,在这里我学会了如何做人一院平等的人际关系,开明的工作作风,人性化的管理也一度让我有着找到了依靠的感觉,在这里我能开心的工作,开心的学习,在我遇到困难时,大家都能伸岀援助之手井给予关怀之情。然而护理工作的毫无挑战性,护土工作的乏味与机械性以及护理人员地位的极度低下,总让自己彷徨,这是真的。由此我开始了思索,或许只有遭遇磨砺与挫折,在不断打拼中努力学习,去寻找属于自己的定位,才是我人生的下一步选择。我来自农村,我是农民的儿子,不怕吃苦也吃过很多苦,不过从小到大一直过得还算顺利,这曾让我感到很幸运,如今却让自己深陷痛苦之中,不能自拔,也许人真的要学会慢慢长大。习惯了不断努力,不断学习,不断进步,却很难适应处于保护的环境之下,经常有人会告知我的性格内向而个性却过于突出鲜明,这对于医院培育人才或是我自身完善都是突破的难点,或许这也是我很难适应这个环境的原因;曾想为什么要强迫自己适应环境,也许这样的环境早已不能适应时代发展了,请原谅我口出狂言!虽然我的观念是人需要不断的发展、进步、完善。其实我也一直在努力改变,变得适应环境,以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得真的很难,考虑了很久,我还是决定离开!敬献上辞呈两天之内,我就会离开医院,离开那些曾经同甘共苦的同事,很舍不得,舍不得领导们的谆谆教诲,舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是既已决定,挽留只会让我最终离开的时候更加难过请领导批准谢谢某医院男护士辞职信7杨淑静对89名男护士的调查结果表1男护士SCL90因子分与国内常横比较(x因子男护士组因内常模组(89例)(390例)P躯体化1.50±0.48137±0482.48c051.70±0611.620.58183±06150±0.5901人际关系192±062165±0.5177<001焦忠168±050139:0436.10<001敌对162±064148±0.562.27005恐惧122±040123±041022005偏执1.39054143±0570640.05精神病性121±040129±0421.73005表2男护士从事护理工作的原因及对未来的计划项目人数(人)百分比(%)对护理工作有兴趣15.73好就业3708无其他选择47.19准备长期从事护理工作22.47有机会就放弃51.69努力找机会更换工作对前途充满信心432063462697对前途感到无信心杨淑静对89名男护士的调查结果8张颖郑蔚颖对35名大专以上学历的在校男护生进行的问卷调查表125名男护生自愿选择护理学专业的原因百分率原因人数录取率高100.0就业率高工作稳定、待遇好表235名男护生对毕业后从事护理专业的打算意愿人数不愿意88.6表331名男护生不愿从事护理专业的原因人数百分率社会偏见100.0传统观念00.0没有成就感工作环境差(精神病院居多)6张颖郑蔚颖对35名大专以上学历的在校男护生进行的问卷调查9当前男护士压力过大及职业热情递减的原因有哪些呢?XINHUA当前男护士压力过大及职业热情递减的原因有哪些呢?101传统思维及陈旧观念严重影响男护士的职业热情“白衣天使提灯女神”的女护士形象在人们的脑海里根深蒂固大部分人认为只有温柔、细心、和蔼可亲的女性才是他们心中的护士形象。社会大众对护理职业的认识存在严重的误解。◆性别歧视是困扰男护士的另一个重要因素。◆家庭因素男护士出去!消除性别歧视实现社会公平1传统思维及陈旧观念严重影响男护士的职业热情11对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件12对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件13对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件14对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件15对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件16对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件17对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件18对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件19对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件20对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件21对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件22对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件23对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件24对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件25对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件26对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件27对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件28对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件29对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件30对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件31对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件32对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨课件33谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷34对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真理，就能征服一切事物对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真理，就能征服一切事物对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨昆明厂科大学王其恩2014.3.13前言随着我国医疗卫生事业的发展和护理模式的转变,传统以女性为主导的护理模式开始发生变化,越来越多的男性加入到护理事业中,充实了护理队伍,为我国护理事业的发展注入了新鲜的血液。然而由于传统观念、医院管理、工资待遇等一系列问题,导致一直被广泛看好的男护士却面临着诸多困境,压力不断增大,越来越多的男护士不堪重负,丧失了对护理工作的信心与热情,甚至出现部分男护士退出护理队伍,另寻出路的现象,造成了护理人才的流失,影响了护理事业的健康发展。因此作为一个特殊的群体,稳定男护士队伍、关注男护士的身心健康、提高他们的职业热情显得格外重要。为了解五师小学学生卫生应急知识知晓率状况，进一步推进我师学校卫生应急能力培训，提高学生应对突发事件筒单易懂的安全常识。于2013年10月我们开展了本次调查。现将结果报告如下：1对象及方法1.1对象：为五师小学4年级学生288名，其中男生133名，女生155名。1.2方法：在每一个团小学四年级抽取一个班学生，作为本次调查对象，由专业人员人员现场发卷填写卫生应急知识问卷。1.3问卷：按照关于印发卫生应急能力评估工作指导方案的通知中卫生应急能力评估调查问卷（学生用），有10大题27个判断选择问卷。2结果本次五师小学生卫生应急知识调查问卷，其知晓率仅为52.92%，与国家标准农村学生知晓率？60%，还差7.08%。大多数学生在一些卫生应急常识性问题中做出了错误的判断。2.1应对有效预防呼吸道传染病，不随地吐痰、不喝生水、勤通风和流行季节不到人群密切的场所，能正确判断的学生占47.13%，错误判断占45.42%，还有7.45%学生选择不知道。2.2应对有效预防消化道传染病，戴口罩、勤洗手、生熟食物分开保存和加工与不随地大小便，能正确判断的学生占48.35%，错误判断占46.48%，还有4.72%学生选择不知道。2.3应对发生了重大交通事故，正确选122电话的学生占32.29%，误选112占53.30%，误选114占6.30%，还有8.04%学生选择不知道。2.4应对遭毒气袭击或化学品泄漏，能正确选择逃生方向的学生占59.03%，错误选择占37.97%，还有3.00%的学生选择不知道。2.5应对地震，在室内躲避，能正确选择做法的学生占68.06%，错误选择占29.67%，还有2.27%的学生选择不知道。2.6应对地震，在室外躲避，能正确选择做法的学生占62.50%，错误选择占30.26%，还有7.24%的学生选择不知道。2.7应对地震，来不及逃出屋外，室内最不安全的地点，能正确选择的学生占42.01%，错误选择占56.71%，还有1.28%的学生选择不知道。2.8应对地震自救互救，如果被埋压应长时间大声呼救、一时无法救出被埋压者应设法先暴露其头部清除口鼻尘土、应立即喂以大量食物和水和如果长时间断水断粮可以保存自己的尿液解渴。能判断正确的学生占52.00%，错误判断占37.76%，还有10.24%学生选择不知道。2.9应对洪水中逃生，跑到高处暂时躲避、尽可能抓住固定的东西、尽可能抓住漂浮物体、爬上电线铁塔和一旦溺水应尽量用嘴呼吸。能判断正确的学生占51.04%，错误判断占47.12%，还有1.84%学生选择不知道。2.10应对火灾中逃生，如果高楼失火，可以乘电梯撤离、若火灾时房内弥漫浓烟用湿毛巾捂住口鼻离开、无路可逃时应靠近窗户或阳台呼救、火灾逃生离开房间时关闭房门和如果楼下发生火灾应往楼上跑。能判断正确的学生占63.96%，错误判断占31.46%，还有4.57%学生选择不知道。3讨论《中华人民共和国突发事件应对法》第二章第三十条明确规定：各级各类学校应把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力[1]。小学生是应对突发公共卫生事件弱势群体，学会应急自救技巧，是提高小学生自我保护能力具有十分重要意义。本次对小学四年级学生突发应急知识，进行问卷调查10道大题中27个判断题，涵盖了传染病预防、交通安全、地震躲避出逃自救、和洪水自救等五个方面内容，其卫生应急能力知识正确知晓率仅为52.29%，错误回答率为42.26%，还有5.45%的学生对卫生应急知识回答不知道。我国是世界上自然灾害最严重的国家之一[2]。灾害种类多，频度大，分布广泛，损失严重。应急自救知识要作为小学教学计划的基本课程，紧扣预防与自救主题重视对学生应急自救意识的培养，传授在特定情景下应急自救应遵循的常识和方法，突出实用性、操作性，强调技巧性，才能提高学生现代风险意识和自我保护能力。幼儿语言教育对于培养幼儿灵敏的感受力、表现力、情感，高尚的审美趣味和道德情操等有着无可替代的作用。但目前农村（特别是经济欠发达地区的农村）幼儿园的语言教学，受经济及其它一些因素的影响和制约，多数农村幼儿园语言教学不能落实《纲要》中的目标。一、在笔者的调查中发现，农村幼儿园中语言教育的集中问题表现在（1）教师的语言素养较低。教师对幼儿园语言教育关注程度不高，影响幼儿语言教育方面素质的发展。大多数农村幼儿园的幼儿教师在专业上认识不足，导致他们对幼儿语言教育的科学性认识不全面，教学专业度偏低。（2）教材中对语言教学内容的开发跟不上社会发展。有的教材中还是七八十年代的儿歌，有许多内容不太适合幼儿的心理特点，导致无法实现语言教学对于幼儿的有效促进作用。（3）先进的教学方法没有得到有效引入，多数停留在听听，说说，学一学的形式。呆板的教学方法违背了教育的规律，没有针对幼儿的身心发展特点来开展语言活动，造成语言活动看热闹的现状，制约了幼儿身心和谐发展及幼儿语言素质的提高。（4）缺少语言教育的大环境。家长认为语言教育只是念念儿歌，讲讲故事而已，学好算数、认字才是首要的，对语言教育缺乏一定的了解，基本无践行能力。二、作为教师，在语言教学中能深刻理解其教育意义是当务之急（1）语言教育的意义。儿童思维的特点是具体形象的，他们对鲜明、美丽、有声有色和富有动态的歌、舞等最容易感兴趣、最容易理解接受，所以借助游戏和音乐活动这种载体可以有效完成教育活动。语言教育在幼儿园教育中占有很重要的地位。语言教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分，更是能力教育的重要内容之一。在多年的语言教育工作中，看到孩子们的语言教育如此欠缺，造成孩子的情感、兴趣、审美等个性品质的发展缺陷带来的成长阻力，深刻感受到：教师要重视语言对幼儿生理、心理、智力开发的作用。（2）重视语言教育的参与过程。幼儿学习语言的过程，是逐步认识语言、把握语言、养成对语言的积极态度的心理过程。为幼儿在身体、智力、情感、个性、社会性等方面获得全面、和谐发展提供了积极的引导。我们借助语言教育，促进儿童全面、和谐、整体的发展。可以说语言教育是实施全面发展教育的手段。除了教给儿童一些基本的语言知识，技能技巧，感受表现等语言本身的东西以外，还必须使儿童在精神与心灵等方面获得更多有益的东西。（3）重视语言教育在促进幼儿的注意力、记忆力方面的作用。语言活动不是讲讲故事就完了，而是一种技能的巩固和生成过程。幼儿在活动中不断地练习，不断地发现，促进了他们的活动能力。在能力的不断积累中会促使幼儿发现、生成另一种活动。这个过程是机械的认读活动、讲授活动无法实现的。三、提高幼儿语言教育活动的策略（1）作为活动引导者的教师，把加强语言素养提升作为终生的学习目标。随着语言课程改革的全面推进，社会对语言教师提出了更高的要求。语言教师既要具有丰富教学经验和教育知识，又具有突出语言能力、具有丰富语言知识语言理论;拥有发展的意识和满足改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。发挥语言教学的独特魅力，利用生动的语言形象，对幼儿进行心灵教育，将德育渗透于语言引导之中，培养幼儿健全人格，让幼儿在语言学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。这个过程中，教师要有意识地提高自己的教育水平，认真钻研教材，充分理解教育目标的要求，加强实践与创造，把激发幼儿学习兴趣贯穿始终，抓住语言形象，激发幼儿认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高幼儿各方面能力。作为教师更要勉励自己加强专业知识学习，多阅读关于语言教育方面的书籍。（2）注重教学过程，引导幼儿主动学习。改变重技能传授的教学理念。在以往的教学活动中，教师在活动中控制着幼儿怎么做，没有引导幼儿在活动中自己去解决问题。而在倡导“幼儿是学习的主人”的今天，语言活动要特别重视教学过程中的师幼互动。我们要注重研究孩子怎样学才高兴，怎样学才接受得快，怎样学才会学，让幼儿通过自己的实践活动，主动积极的探索知识、提高素质、发掘能力、培养个性。如在“我们身边的声音”的活动中，老师引导幼儿发现生活中的各种声音，说一说自己是怎么发现的，发现了什么声音等，鼓励幼儿探索各种日常用品因敲击的方法不同而发出的声音是否相同，使每一个幼儿在实践中感受“发现”是一种有趣的活动。幼儿园语言教育其学科的特殊性就是知识技能与态度情感的交织。只要我们找到二者的平衡点，就会使我们在教育环境的创设上，操作材料的提供上，为幼儿的探索创造条件，帮助孩子们成为语言学习的主导者。语言教学活动不是课堂上的任务，而是生活技能的一种，因此，融入生活环节的语言教学才是最有效的。可是我们在教育活动中往往忽视了这一点。（3）重视幼儿语言欣赏活动的开发。感受能力是人们在对语言作品产生审美过程中所获得相应的情绪体验能力。欣赏语言在促进幼儿全面发展的教育中，对于智力的发展有特定作用，因此要引起教师足够的重视。之前幼儿的语言欣赏课因为欣赏内容局限性大，教师们都是选几个著名的片段，听一听就行了，教学过程停留在程序化上。其实，在语言活动中，听觉注意力是听觉的组织者;语言记忆力是语言思维活动的基础;而想象力是幼儿张开翅膀神奇的想象;思维能力则是智力的核心，经过分析、概括、归纳等思维，进而全面的认识事物。在欣赏语言中，教师如果较为全面的理解了语言欣赏的内容和欣赏目标，就可以设计出很多的相应的教育活动和游戏活动来满足教学需要。语言是一种美的再造，孩子们并不是因为缺少语言知识就听不懂语言，相反，孩子们在想象力的指引下能听出我们成年人听不到的内容。因此，讲讲故事、说说想法、表演活动在欣赏的气氛中进行，会有更好的效果。欣赏活动不仅仅是语言爱好者的游戏，更是引领幼儿进行探索发现活动的成功载体。四、幼儿语言活动设计幼儿身体、语言、认知、情感等方面的发展是不可分割的整体，每一个活动会影响儿童发展的多个方面，只是每一个活动的侧重面有所不同而已。因此语言活动设计中最关键的问题就是一定要注意领域融合。多领域指向的综合性教学活动，可行性较高。对相应的教学内容进行设计时，教师们会有很大胆的改进，往往会抛弃阶段目标，这种做法是不可行的，一定能够要注重语言教育活动的连续性、阶段性和完整性。教育活动讲究艺术，但绝不是随心所欲的，因为我们进行的不但是“学说话”更重要的是在潜移默化中引领幼儿进行思维训练，这是较高级的目标。大多数教师进行教育活动的时候注意眼前――课堂表现，忽略了日常应用。语言是交际工具，只有在环境中才能发挥它的作用，所以，语言活动设计一定要有扩展应用的设计。这种设计不仅仅是在课堂，在活动室、在幼儿园园内，在生活的每个环节都应有表现。我们的语言教学活动，提倡孩子在各种形式的交际中，全方位地接触各种词语，并有意识地引入各种新内容，孩子们会在潜移默化中接受这种学习，各种潜能得到开发，并愉快地进入自己喜爱的专业学习，让孩子在健康的语言学习中找到无限的乐趣。对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨服从真35对当前男护士压力过大及职业热情递减的原因分析与对策探讨昆明厂科大学王其恩2014.3.13对当前男护士压力过大及职业热36前言随着我国医疗卫生事业的发展和护理模式的转变,传统以女性为主导的护理模式开始发生变化,越来越多的男性加入到护理事业中,充实了护理队伍,为我国护理事业的发展注入了新鲜的血液。然而由于传统观念、医院管理、工资待遇等一系列问题,导致一直被广泛看好的男护士却面临着诸多困境,压力不断增大,越来越多的男护士不堪重负,丧失了对护理工作的信心与热情,甚至出现部分男护士退出护理队伍,另寻出路的现象,造成了护理人才的流失,影响了护理事业的健康发展。因此作为一个特殊的群体,稳定男护士队伍、关注男护士的身心健康、提高他们的职业热情显得格外重要。前言37了解男护士工作中內心深处的真实感受做男护士6年了,现在辞职了,不想做护士了,有什么好的出路吗?急死了大家对男护士的态度如何?他们拿着很低的工资,做着让人看不起的活,还有别人部视的目光,,,值吗?本人五年制本科护理专业毕业,前后两次考研,都铩羽而归,个中缘由不提也罢,找工作也这么辛苦,连个精神病医院也不好找,很郁闷啊!祖国的医学人才难道真的这么多吗?还是其他的潜規则在作怪,我只想找份工作,不想危害祖国和家庭而己在此发帖求职,精神病医院也可,不想这么过下去!donny1425750Ly4|被浏流15次来自问答电脑版2013-09-106:53本人是山东某三级甲等大型医院,重症监护室,男护士,已经干了两年了现在每天擦屁股(屎),倒尿感觉没劲,工资福利也不怎么样,已经都24了,以后结婚,也不知前途生活如何走,大家请给谋划一下男护士的出路和前途在那??确实!!!想学男护的朋友别学了我也不怕丢人,吧我的月薪告诉你,,我去年毕业的,当然本人护士证还是有的个月工资多少??说了你都不信刚开始300元是RMB啊不是美金~~~半年了给涨到500了你说我一个大男人争500大元我容易吗我!!!有时侯都想哭,,白白浪费了时间!了解男护士工作中內心深处的真实感受38因内地医患矛盾中国护士纷纷选择出国就业【香港《南华早报》网站3月24日报道】这是在山东省沿海城市威海举办的为期8个月的德语课程的第一周。学生都是中国护士和实习护士。他们将于今年晚些时候飞往德国。其中大多数人已经有了工作去处,即在护理中心照顾老人。一名将前往德国的学生郑敏(音)说,得知能去德国工作,她感到自己的世界一片光明。到德国后,他们首先将以辅助工作人员的身份工作,然后作为具有完全资质的护士工作3年,月薪2400欧元(1欧元约合85元人民币)。然后,他们可以选择留在德国或回到中国。德国保健提供者雇主协会联合会于今年1月推岀这一项目。该组织期望通过这一项目在今年招收150名中国护士,帮助缓解在未来数年内将会加重的护士短缺现象。从菲律宾和越南等其他亚洲国家引进护士的类似项目也在进行中。推岀这一项目当月,就有5名护士在山东接受培训并通过语言考试后前往法兰克福。在那里,他们开始在一个护理中心接受与护理老人相关的培训。此类项目吸引的中国护理专业人员目前还不多,但在慢慢增加。中国也在试图增加在国內工作的护士的数量。国说,本国护士人数不足。护理专业毕业生很受雇主欢迎,尤其是如果有一张护理专业大学文凭的话然而,中国却在努力留住这些人才。在中国,对这一职业存在一种根深蒂固的社会偏见,尤其是对男护士。一些对治疗不满的患者及其家人对医护人员大打出手,导致重伤甚至死亡。大工作量也使很多护土辞职。去海外工作成了另一个选择。2004年以来,威海的外派护士培训基地已经向海外输送了1200名护士,而且人数还在增加。24岁的葛嘉玉(音)是安徽医科大学的一名护理专业学生。他说,他的一些同学在毕业后不会干这一行。他说:“护士工作很好找。但一些同学找到了报酬更高、更受尊重的工作,例如医药公司或保险公司的销售代表。"正在威海参加上述德语课程的葛嘉玉说,报酬不是他的主要考虑。他主要担心的是,在中国,护士地位较低,尤其是男护士。他说:“人们看不起男护士,认为我们的工作又脏又累不体面。”葛嘉玉说,他对中国医患关系恶化感到担心。他的一名老师在2012年被患者袭击身亡,这让他至今心有余悸。葛嘉玉说:“在中国,患者与医护人员间缺乏信任,这要归昝于体制。”他觉得德国人会重视护土的工作。他相信,在德国工作3年会给自己的未来创造机遇因内地医患矛盾中国护士纷纷选择出国就业39一个护理本科男生的肺腑之言!我就是一个211大学毕业的护理本科生,今年毕业,至今还是无业游民。想到刚入学时别人艳羨的目光,及赞许的话语,又看看现在的处境,感到非常无语。我们这一届护理本科专业七个男生,真正凭自己实力的找到工作的就两个,还有一个是靠外部力量进医院的。在本省的几个三甲医院都去应聘了,每个医院的应聘现场都是人山人海,其中一个医院招收二百护士,而应聘的学生达到四干多人,堪称护士应聘之最了,而面试的排场就更牛了,十人一组,每人两句话,这就是初试,说白了就是选美女,选帅哥。而那些外表不是很赏心悦目的同学很当然的pass了,当然还有一个重要的原因就是得要关系和银子,市场价是10万,好多人乐此不彼,有些人关系不是很正就被刷了另外一个医院,招了三百护士,其中十个男生指标,这还是这个医院历年来招男生最多的一次,而应聘的男生达二百余人之多。哥们不幸未进这个医院,虽然说这是我的实习医院,虽然说我是一所211大学的护理本科毕业生,虽然说应聘成绩较好。这十个男生都和银子发生了关系,据说有几个银子不够关系不硬也被刷了各位,这就是男护土的出路吗?这就是男护士的未来吗?可能有人会说,为啥非要进三甲医院啊,其他市级医院、县级医院也可以进啊。不是眼界高,我要说的是作为一个男生,一个农村来的孩子,家中的顶梁柱妻子的丈夫,孩子的父亲,市级医院县级医院资历三年才干余元的收入能干什么????怎样面对养育二十余年的父母?经济压力和社会压力还有世俗的眼光要“男”丁格尔们情何以堪!也许还有人说,其他专业就业形势也不是很好,同样也有找不到工作的情况,我要说的是少他们没有世俗的压力!一个护理本科男生的肺腑之言!40某医院男护士辞职信尊敬的院领导:你们好!很遗憾在这个时候向医院正式提岀辞职我是怀着极其复杂的心情写下这份辞职报告的,请相信我,并非一时冲动,而是我经过慎重考虑所做出的决定来到一院已经三年多了,正是在这里我开始踏上了社会,完成了自己从一个学生到社会人的转变。可以说,我人生中最美好的时光是在这里度过的,三年的学习,使我对以前书本上学到的理论知识有了更深刻的理解,业务能力也在不断提高。重要的是,在这里我学会了如何做人一院平等的人际关系,开明的工作作风,人性化的管理也一度让我有着找到了依靠的感觉,在这里我能开心的工作,开心的学习,在我遇到困难时,大家都能伸岀援助之手井给予关怀之情。然而护理工作的毫无挑战性,护土工作的乏味与机械性以及护理人员地位的极度低下,总让自己彷徨,这是真的。由此我开始了思索,或许只有遭遇磨砺与挫折,在不断打拼中努力学习,去寻找属于自己的定位,才是我人生的下一步选择。我来自农村,我是农民的儿子,不怕吃苦也吃过很多苦,不过从小到大一直过得还算顺利,这曾让我感到很幸运,如今却让自己深陷痛苦之中,不能自拔,也许人真的要学会慢慢长大。习惯了不断努力,不断学习,不断进步,却很难适应处于保护的环境之下,经常有人会告知我的性格内向而个性却过于突出鲜明,这对于医院培育人才或是我自身完善都是突破的难点,或许这也是我很难适应这个环境的原因;曾想为什么要强迫自己适应环境,也许这样的环境早已不能适应时代发展了,请原谅我口出狂言!虽然我的观念是人需要不断的发展、进步、完善。其实我也一直在