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文档简介

9竹节人疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉威风凛凛

呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足复习词语回顾预习内容第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：迷竹节人（1－2自然段）做竹节人（3－4自然段）玩竹节人（5－19自然段）老师玩竹节人（20－29自然段）明确学习任务一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。

三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的方法也会有所不同。明确第一个任务第一个任务：1、写出竹节人制作指南2、教别人玩这种玩具。默读课文，思考：要完成第一个任务中的第一点，应该选择哪个部分进行学习？第一点任务：细读第3段，提取关键信息，勾画做竹节人所需要的材料、做法、步骤，注意事项，并作批注。根据任务选择内容选择阅读方法完成竹节人制作指南材料：步骤：1、脑袋与身躯的制作：2、四肢的制作：3、竹节人的制作：4注意事项：毛笔杆、钉子、锯子、线。把毛笔杆锯成寸把长的一截。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，当四肢。用线把各部位穿在一起。锯的时候小心，不要弄崩裂了。细读第8－9段，教玩竹节人。（1）默读第8－9自然段。勾画出玩竹节人动作的词语。（2）根据动词，加上动作，展开想象，用自己的话讲述竹节人的玩法。（3）在小组里进行讲述。回顾学习过程，归纳学习方法：1、明确阅读任务，快速阅读全文，整体感知。。2、根据阅读任务锁定相关的学习内容。3、选用合适的阅读方法，完成相关任务。我们所用的阅读方法有：快速浏览、精读提取关键信息、勾画、批注、整理、复述……。分组学习第一组完成第2个任务。1、朗读第2个任务。2、再次默读课文，找到集中描写斗竹节人的情景和乐趣的部分。3、默读相关内容，勾画出装饰竹节人、斗竹节人时有趣、快乐、投入的词句，在旁边写上你的体会。（注意全篇文章里其他侧面描写乐趣的内容。）再把句子读一读，读出你的体会。4、小组内交流，互相补充。分组学习第二组完成第3个任务。1、朗读第3个任务。2、找到与第三个任务有关的内容。3、默读这部分内容，梳理清楚故事的起因、经过、结果。4、勾画出起因、经过、结果里的关键词句，展开想象，加上动作，复述这个故事。玩竹节人的乐趣竹节人给人们带来的乐趣：（1）利用破课桌玩竹节人，破课桌变成了古战场。（2）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在一起搏斗；线被卡住，竹节人变成呆子；制作成孙悟空；装扮成窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武士。（3）课下玩，课上也玩。（4）老师也会玩得津津有味。复述老师与竹节人的故事（1）起因：“我”课上玩竹节人。（2）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。（3）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。自我总结总结本节课的收获、

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