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文档简介
我已会读词语栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体我还知道
这篇课文的主要内容是：学习目标1、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。2、研读青年“看鱼”“画鱼”的动作和神态，体会人物的思想品质。小组合作探究：
思考：那个青年是一个怎样的人？你是从哪些语句体会到的？（画出相关语句，并将自己的体会做批注。）
交流展示就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。小组合作探究：1、从“看鱼”的描写中感受青年品质。2、从“画鱼”的描写中感受青年的品质。要求：在课文中找出重点词句体会感受研读“看鱼”
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他告诉我，他学画一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。研读“看鱼”
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他告诉我，他学画一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。研读“画鱼”
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。工笔细描挥笔速写
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；
有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你
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