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文档简介
学习目标：
1能够有感情地朗读课文。
2抓住环境特点,体会《月光曲》的创作背景,理解《月光曲》的内容。
3能够抓住喜欢的自然段,想象描写的景象。
自学指导一：
读：请同学们自由朗读课文第九自然段划：请用“——”划出写实的句子；用“-------”划出兄妹联想的句子。想：兄妹俩听着音乐，仿佛看到了怎样的画面？
比：3分钟后比谁学得最快、最好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…………自学指导二：
思：贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听呢？
读：请同学们默读课文第3自然段，去寻找原因。
比：3分钟后比谁学得最好
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”
一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
听见兄妹俩的对话，贝多芬心里可能会想些什么？
自学指导三：思：为什么贝多芬弹完一曲，又弹一曲呢？
读：自由朗读课文第6自然段。
比：2分钟后比一比谁学得最好
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
当堂训练：（小练笔）
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