肺部疾病常见综合征课件整理

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肺部疾病常见综合征肺部疾病常见综合征6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肺部疾病常见综合征肺部常见综合病征病例一刘××,28岁,男性,汉族,电工。突起畏寒、高热2天,咳嗽、咳铁锈色痰1天入院患者2天前淋雨受凉后,突起畏寒、高热,测体温最高达39c0,最低为377C0,自认为“感冒”,服用“康得”及“病毒唑”后无好转,第2天出现咳嗽、咳铁锈色痰。到医院就医,化验血常规:WBc203X109L,N83%,L17%。胸片检查显示:左下肺大片致密阴影。一、农村美术教学存在的问题首先，农村家庭有很多都是想通过读书跳出“农”门的，家长眼睛紧紧盯着学生的考试成绩，将学生的课余、放假时间都放在语、数、外等一些考试科目上，学生即使对美术有兴趣，也无暇顾及美术学科的学习。其实，这也无可厚非，国家的教育体制决定了这种现状。也正是这一原因，学校的工作重点也在考试科目上，虽然开设了美术课程，但很多时候只是一种形式，应对传统观念的挑战是最困难的，也是农村美术教育的死穴。其次，是人“财”不足的制约。农村学校的经费紧张是很正常的一件事。美术教师手边除了一本美术书、几支彩色粉笔外，几乎再没有其他任何美术教学用具。有时上课给学生做个示范、展示几个简单静物，还需要老师自己掏腰包买基本的材料，长此以往，老师就会慢慢地很少去做示范，学生也渐渐对美术课失去了信心。再者，上课时，几十个学生稀稀拉拉的有那么零星的几个人拿着极其简单的工具，一小盒水彩笔或者一支铅笔，一个巴掌大的图画本。这与城里的孩子相比，算哪个等次呢？这一点是令所有农村美术教师头痛的事，巧媳妇再会当，也做不出无米之炊！在农村的美术教学中存在着很多需要解决的问题，也是素质教育发展的需要，是促进“人”全面发展的需要。由此在教学工作中，农村美术教师应该本着提高学生审美意识，培养有用人才的精神和认真尽责的态度，解决以上问题。二、解决农村美术教学存在的问题的对策1.转变观念，多样教学，让美术教学从封闭走向开放多年来，农村的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，使旧的传统教学模式依然与新课程下的教学模式相并存，并在很大程度上影响了新课改的实施。中学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。美术教育应以更宽广的胸怀包涵更多的美术样式，只要有益于我们的学生，我们的教育，适应学生的性格、兴趣、能力等方面表现出的差异，就应丰富和活跃教学过程，促进教学方法的多样化，走进学生的心灵世界。因此，美术教师应努力走出课堂，让学生开阔视野，体验生活，在开放的情境中去体验美术的趣味，感知美术带给生活的魅力。2.加强师资，创造条件，释放美术教师的活力农村中学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此，学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作，促使教师学而不厌。培训中可充分发挥专业能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”，优秀团队的建设，举办各种绘画展览和比赛等多种渠道提高教师的专业及自身素养，调动教师专业发展的内驱力。3.因地制宜，激发兴趣，让美术课堂充满生命的活力在课堂教学中，许多老师在提到手工制作时，往往想到的就是剪纸、折纸、粘贴等，实际上在我们农村，可用的材料非常多，利用起来也五花八门，如，纽扣、葫芦、丝瓜筋、废纸杯、废罐头盒、卷筒纸的圆筒心、香烟壳、一次性筷子、各种颜色的干种子，甚至小石子、细沙子等都可以作为制作工艺品的绝好材料。这些都是生活中很容易得到的材料，做起来也并不难，老师在课前可花时间多做一些，学生看到老师做出的小玩意后自然有了尝试的念头，也一定会用心创作或临摹出理想的作品来。4.重视美术课堂评价，让学生充满信心每个学生的个性、理解能力、知识水平都会参差不齐，因此，决不能用一把标尺衡量所有人。对待绘画中等生，评价标准要往培养个性特色方面去引导，对绘画后进生的评价要注重基础知识的巩固与鼓励，而对绘画优秀的学生，则要在评价标准中提升一个档次，因材施教，才能使他们越来越好。若是一味地批评后进生的不足，无视中等生的成绩，将各种赞美之辞堆砌到对优等生的评价之中去，所造成的负面影响就是使差的更差，好的变骄傲，中等的越来越平庸。美术作业评价的最终目的不是为了让大家学会吹毛求疵，而是为了让大家能够在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美。5.密切联系学校领导、教师，争取他们的支持通过开展多种形式的活动，使领导和广大教师认识到加强美术教学的重要性，它不仅可以开阔学生视野、丰富知识、提高审美意识，还能促进学生智力、人格、修养和创造精神的全面发展，有利于素质教育的深入开展。还要密切联系班主任，了解特长生的学习情况，有的放矢，帮助其建立良好的兴趣爱好，使专业课和文化课有机地结合起来。在教学工作中，美术教师应该本着提高学生审美意识，促进“人”全面发展的精神和为学生负责的态度，面对问题不逃避和敷衍。当然，要从根本上解决这些问题，也不是一天两天的事，需要一个过程。在语文教学中如何培养学生良好的语文习惯呢？要引导学生“做主人，乐于学，得方法，入轨道。”为此，我们要切实抓好以下三方面。1.勤于阅读，善于积累语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉了学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权，长此以往学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课外阅读，要么是被繁重的作业负担挤掉，要么放任自流，学生怎能养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力呢？要解决这个长期困扰语文教学的“顽症”，只有改革教学方法，更新观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读。语文教师在教授学生每一种新体裁的课文后，宜总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这种体裁的课文时，可以培养学生的阅读习惯，大胆引导学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中总结出每篇文章要求掌握的内容。如语文教师在教授学生学习第一篇说明文后，归纳出阅读说明文应主要弄明：（1）说明的对象是什么？（2）运用了哪些说明方法？（3）采用哪种说明顺序？（4）说明的对象有哪些特征？（5）说明的语言有哪些特色？在教授学生学习第二篇说明文时，教师可指导学生分初读、精读、研读三步，让学生通过阅读，自行归结说明文要弄懂的五个知识点。通过这种课堂上阅读习惯的培养，使学生掌握不同文章的阅读方法，改变漫无目的的不良阅读习惯，达到锻炼学生阅读提高能力的目的。当前许多学校存在领导片面追求升学率、教师重成绩轻能力，令学生作业越减越重的不良现象。我们教师应深思深省，自觉推行素质教育，语文教师更应自觉指导学生开展课外阅读活动，培养学生自觉养成开展课外阅读的习惯：①养成每天阅读佳作的习惯。佳作除教学大纲推荐的名著外，语文教师还可以向学生推荐一些篇幅短小、内容精悍的千字文。②养成每天做阅读记录的习惯。要求学生在阅读名著名篇后，把佳作的作者、梗概等记录下来。这既是一种自我约束，也是一种知识积累。2.学会聆听，勤于思考目前的语文教学，重写而轻听、说。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位学生都能做倒的，但课外的聆听、思考则被我们所忽视。俗语说的好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。3.提高口语表达能力这里所说的练口，主要指练口才、练说话。由于“考不着”、“课时紧”等原因，这个练口历来不大受重视。这种现象若不迅速扭转，语文教学将会落后于时代，愧对未来。因我们面对的是高速发展的信息社会，人们在科学探讨、经济活动、人际交往等中，需要谈论、争辩，需要彼此间理解、认可、支持，需要用最简练、最精确的语言来表情达意……所有这些都离不开口才，所以语文教学应重视练口，培养学生能说会道、能言善变的本领。培养学生练口的习惯，具体应抓三方面的工作：（1）在静态语境中练基本功。语文教师在课堂教学中应安排适宜的练口活动时间，提高学生口头表达能力并使之养成良好习惯。练口前要向学生提出要求：“声音洪亮、吐字清晰、正确流利”。练口开始时，要求学生注意讲话时的声调、仪态。先要求把话讲完整、讲清楚，进而要求生动、感人、精彩。这样反复练习，逐步提高，就会养成好习惯，就会练就“说话”的本领。（2）利用课堂，促进交谈。学生在静态语境中的说话能力培养固然重要，但当他们步入社会后，更多的将是动态的交际语境。因此我们还应注重培养学生对动态语境的适应能力。培养学生这种适应能力，要求语文教师必需利用课堂，为各种形式的交谈创造有利条件：首先要创建“对话、答问、讨论”的课堂氛围，使学生在教师的精心设计、引导下，抓住机会，利用更多的动态交流语境，积极练口；其次、围绕课文内容的分析、理解，引导学生各抒己见，畅所欲言，让学生说起来、争起来、辩起来。做到这些，语文课才能活起来；最后、教师要及时发现说、争辩活动中，那些有新意、有创见、高水平的发言，并及时鼓励创新的见解，激励争辩双方，进而让学生形成一种敢说、爱说、会说的风气（3）树立榜样，熏陶感染。作为语文教师，一方面要严于律己，力求做学生在朗读、演讲、辩论等方面的榜样；另一方面是让学生寻找常见的榜样，进行学习、欣赏、评论、效仿。如收看电视辩论节目、体育比赛实况的解说等等，让学生欣常高水平的“说话”。4.循序渐进，持之以恒良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的事情，而是日积月累的，我们不能操之过急，一下要求过高，而应循序渐进；也不能半途而废，而要持之以恒。循序渐进，指的是（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高，这是由学生的认识发展规律决定的。因此，我在工作中注意由浅入深，由易到难、由简到繁，使学生能够顺利地养成各种良好的学习习惯。如培养学生做读书笔记的习惯时，我要求初一的学生做一些简单的摘录；初二的在摘录基础上做一些评点；初三的则侧重于综合分析课文，并写好读后感。另外，对个别基础较差的学生，我还根据其自身情况，有步骤地帮助他们一步步提高。如有的学生性格内向，害怕在众人面前发言，别说大胆举手答问、质疑了。就是被点名发言也是面红耳赤、语无伦次的。我就有意识地在课堂上多提问他们。先是让他们回答一些很容易、只需说“是”或“不是”的问题。当他们回答正确时，我大加表扬，以增强他们的自信，消除他们的胆怯，然后再鼓励他们举手发言。等到他们可以举手发言时，我就进一步要求他们注意语音清晰、语意?贯等。经过这样有意识的训练，这些学生便也能养成良好的说话习惯了。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔肺部疾病常见综合征肺部疾1肺部常见综合病征肺部常见综合病征2病例一刘××,28岁,男性,汉族,电工。突起畏寒、高热2天,咳嗽、咳铁锈色痰1天入院患者2天前淋雨受凉后,突起畏寒、高热,测体温最高达39c0,最低为377C0,自认为“感冒”,服用“康得”及“病毒唑”后无好转,第2天出现咳嗽、咳铁锈色痰。到医院就医,化验血常规:WBc203X109L,N83%,L17%。胸片检查显示:左下肺大片致密阴影。病例一刘××,28岁,男性,汉族,3问题1.该病人最可能的诊断是什麽?需要与哪些疾病鉴别。2.肺部体格检查时可发现哪些体征。问题4答案1、该病人最可能的诊断是大叶性肺炎(肺炎球菌肺炎)诊断依据:年轻患者淋雨受凉后起病2)有畏寒、高热、咳嗽、咳铁锈色痰的症状。3)血象WBc及N增高,胸片显示左下肺大片致密阴影。需要鉴别的疾病是干酪性肺炎答案5肺部体格检查时可发现的体征是:视诊:胸廓对称、左侧呼吸运动减弱。触诊:气管居中,病变部位语音震颤增强。叩诊:病变部位叩诊呈浊音。听诊:病变部位可闻及支气管呼吸音和响亮,的湿啰音语音共振增强,累及胸膜者可闻及胸膜摩擦音。肺部体格检查时可发现的体征是:6病例二李××,18岁,男性,汉族,学生。因突发右胸针刺样疼痛、气促2小时入院该患者2小时前打篮球用力投篮后突发右胸针刺样剧烈疼痛,并出现气促,大汗,脸色苍白。请问1你考虑该患者最可能的诊断是什麽?若要尽快明确患者的诊断应首选哪项检查?3请你描述该检查所示的表现4肺部体格检查时有哪些体征发现?病例二7最可能的诊断是:右侧自发性气胸明确患者的诊断首选的检查是:胸(肺)部X线胸透或胸片→最可能的诊断是:8肺部体格检查时可发现的体征有:视诊右侧胸廓饱满,肋间隙增宽,呼吸运动减弱。触诊气管向左侧移位,右侧语音振颤消失。叩诊右侧呈鼓音。肝浊音界下移。听诊右侧呼吸音消失,语音共振减弱或消失肺部体格检查时可发现的体征有:9病例三张××,48岁,男性,汉族,干部。因反复咯血5天呼吸困难3天入院患者5天前因劳累后,出现咯鲜血,开始量少,每天约30毫升,3天前中午洗热水澡时,突然大咯血,量约300毫升,立即被护送到医院住院急诊科,经用止血药后,未再咯血,但是,逐渐出现呼吸困难,胸片检查后,收住呼吸科病房。问题1.请你描述X线胸片的改变。2.引起患者呼吸困难可能原因是什麽?3.肺部体格检查时有哪些体征发现?病例三101.X线胸片改变的描述:左肺野致密度增高呈毛玻璃状,胸郭内陷,肋间隙变窄,侧膈面不清,胃泡升高,气管向左侧移位,心影左移不见。右肺透亮度增加,肋间隙增宽,肋弓变平坦,肺下界下移。1.X线胸片改变的描述:11肺部疾病常见综合征课件整理12肺部疾病常见综合征课件整理13肺部疾病常见综合征课件整理14肺部疾病常见综合征课件整理15肺部疾病常见综合征课件整理16肺部疾病常见综合征课件整理17肺部疾病常见综合征课件整理18肺部疾病常见综合征课件整理19肺部疾病常见综合征课件整理20肺部疾病常见综合征课件整理21肺部疾病常见综合征课件整理22肺部疾病常见综合征课件整理23肺部疾病常见综合征课件整理24肺部疾病常见综合征课件整理2536、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!266、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肺部疾病常见综合征肺部疾病常见综合征6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肺部疾病常见综合征肺部常见综合病征病例一刘××,28岁,男性,汉族,电工。突起畏寒、高热2天,咳嗽、咳铁锈色痰1天入院患者2天前淋雨受凉后,突起畏寒、高热,测体温最高达39c0,最低为377C0,自认为“感冒”,服用“康得”及“病毒唑”后无好转,第2天出现咳嗽、咳铁锈色痰。到医院就医,化验血常规:WBc203X109L,N83%,L17%。胸片检查显示:左下肺大片致密阴影。一、农村美术教学存在的问题首先，农村家庭有很多都是想通过读书跳出“农”门的，家长眼睛紧紧盯着学生的考试成绩，将学生的课余、放假时间都放在语、数、外等一些考试科目上，学生即使对美术有兴趣，也无暇顾及美术学科的学习。其实，这也无可厚非，国家的教育体制决定了这种现状。也正是这一原因，学校的工作重点也在考试科目上，虽然开设了美术课程，但很多时候只是一种形式，应对传统观念的挑战是最困难的，也是农村美术教育的死穴。其次，是人“财”不足的制约。农村学校的经费紧张是很正常的一件事。美术教师手边除了一本美术书、几支彩色粉笔外，几乎再没有其他任何美术教学用具。有时上课给学生做个示范、展示几个简单静物，还需要老师自己掏腰包买基本的材料，长此以往，老师就会慢慢地很少去做示范，学生也渐渐对美术课失去了信心。再者，上课时，几十个学生稀稀拉拉的有那么零星的几个人拿着极其简单的工具，一小盒水彩笔或者一支铅笔，一个巴掌大的图画本。这与城里的孩子相比，算哪个等次呢？这一点是令所有农村美术教师头痛的事，巧媳妇再会当，也做不出无米之炊！在农村的美术教学中存在着很多需要解决的问题，也是素质教育发展的需要，是促进“人”全面发展的需要。由此在教学工作中，农村美术教师应该本着提高学生审美意识，培养有用人才的精神和认真尽责的态度，解决以上问题。二、解决农村美术教学存在的问题的对策1.转变观念，多样教学，让美术教学从封闭走向开放多年来，农村的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，使旧的传统教学模式依然与新课程下的教学模式相并存，并在很大程度上影响了新课改的实施。中学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。美术教育应以更宽广的胸怀包涵更多的美术样式，只要有益于我们的学生，我们的教育，适应学生的性格、兴趣、能力等方面表现出的差异，就应丰富和活跃教学过程，促进教学方法的多样化，走进学生的心灵世界。因此，美术教师应努力走出课堂，让学生开阔视野，体验生活，在开放的情境中去体验美术的趣味，感知美术带给生活的魅力。2.加强师资，创造条件，释放美术教师的活力农村中学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此，学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作，促使教师学而不厌。培训中可充分发挥专业能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”，优秀团队的建设，举办各种绘画展览和比赛等多种渠道提高教师的专业及自身素养，调动教师专业发展的内驱力。3.因地制宜，激发兴趣，让美术课堂充满生命的活力在课堂教学中，许多老师在提到手工制作时，往往想到的就是剪纸、折纸、粘贴等，实际上在我们农村，可用的材料非常多，利用起来也五花八门，如，纽扣、葫芦、丝瓜筋、废纸杯、废罐头盒、卷筒纸的圆筒心、香烟壳、一次性筷子、各种颜色的干种子，甚至小石子、细沙子等都可以作为制作工艺品的绝好材料。这些都是生活中很容易得到的材料，做起来也并不难，老师在课前可花时间多做一些，学生看到老师做出的小玩意后自然有了尝试的念头，也一定会用心创作或临摹出理想的作品来。4.重视美术课堂评价，让学生充满信心每个学生的个性、理解能力、知识水平都会参差不齐，因此，决不能用一把标尺衡量所有人。对待绘画中等生，评价标准要往培养个性特色方面去引导，对绘画后进生的评价要注重基础知识的巩固与鼓励，而对绘画优秀的学生，则要在评价标准中提升一个档次，因材施教，才能使他们越来越好。若是一味地批评后进生的不足，无视中等生的成绩，将各种赞美之辞堆砌到对优等生的评价之中去，所造成的负面影响就是使差的更差，好的变骄傲，中等的越来越平庸。美术作业评价的最终目的不是为了让大家学会吹毛求疵，而是为了让大家能够在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美。5.密切联系学校领导、教师，争取他们的支持通过开展多种形式的活动，使领导和广大教师认识到加强美术教学的重要性，它不仅可以开阔学生视野、丰富知识、提高审美意识，还能促进学生智力、人格、修养和创造精神的全面发展，有利于素质教育的深入开展。还要密切联系班主任，了解特长生的学习情况，有的放矢，帮助其建立良好的兴趣爱好，使专业课和文化课有机地结合起来。在教学工作中，美术教师应该本着提高学生审美意识，促进“人”全面发展的精神和为学生负责的态度，面对问题不逃避和敷衍。当然，要从根本上解决这些问题，也不是一天两天的事，需要一个过程。在语文教学中如何培养学生良好的语文习惯呢？要引导学生“做主人，乐于学，得方法，入轨道。”为此，我们要切实抓好以下三方面。1.勤于阅读，善于积累语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉了学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权，长此以往学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课外阅读，要么是被繁重的作业负担挤掉，要么放任自流，学生怎能养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力呢？要解决这个长期困扰语文教学的“顽症”，只有改革教学方法，更新观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读。语文教师在教授学生每一种新体裁的课文后，宜总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这种体裁的课文时，可以培养学生的阅读习惯，大胆引导学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中总结出每篇文章要求掌握的内容。如语文教师在教授学生学习第一篇说明文后，归纳出阅读说明文应主要弄明：（1）说明的对象是什么？（2）运用了哪些说明方法？（3）采用哪种说明顺序？（4）说明的对象有哪些特征？（5）说明的语言有哪些特色？在教授学生学习第二篇说明文时，教师可指导学生分初读、精读、研读三步，让学生通过阅读，自行归结说明文要弄懂的五个知识点。通过这种课堂上阅读习惯的培养，使学生掌握不同文章的阅读方法，改变漫无目的的不良阅读习惯，达到锻炼学生阅读提高能力的目的。当前许多学校存在领导片面追求升学率、教师重成绩轻能力，令学生作业越减越重的不良现象。我们教师应深思深省，自觉推行素质教育，语文教师更应自觉指导学生开展课外阅读活动，培养学生自觉养成开展课外阅读的习惯：①养成每天阅读佳作的习惯。佳作除教学大纲推荐的名著外，语文教师还可以向学生推荐一些篇幅短小、内容精悍的千字文。②养成每天做阅读记录的习惯。要求学生在阅读名著名篇后，把佳作的作者、梗概等记录下来。这既是一种自我约束，也是一种知识积累。2.学会聆听，勤于思考目前的语文教学，重写而轻听、说。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位学生都能做倒的，但课外的聆听、思考则被我们所忽视。俗语说的好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。3.提高口语表达能力这里所说的练口，主要指练口才、练说话。由于“考不着”、“课时紧”等原因，这个练口历来不大受重视。这种现象若不迅速扭转，语文教学将会落后于时代，愧对未来。因我们面对的是高速发展的信息社会，人们在科学探讨、经济活动、人际交往等中，需要谈论、争辩，需要彼此间理解、认可、支持，需要用最简练、最精确的语言来表情达意……所有这些都离不开口才，所以语文教学应重视练口，培养学生能说会道、能言善变的本领。培养学生练口的习惯，具体应抓三方面的工作：（1）在静态语境中练基本功。语文教师在课堂教学中应安排适宜的练口活动时间，提高学生口头表达能力并使之养成良好习惯。练口前要向学生提出要求：“声音洪亮、吐字清晰、正确流利”。练口开始时，要求学生注意讲话时的声调、仪态。先要求把话讲完整、讲清楚，进而要求生动、感人、精彩。这样反复练习，逐步提高，就会养成好习惯，就会练就“说话”的本领。（2）利用课堂，促进交谈。学生在静态语境中的说话能力培养固然重要，但当他们步入社会后，更多的将是动态的交际语境。因此我们还应注重培养学生对动态语境的适应能力。培养学生这种适应能力，要求语文教师必需利用课堂，为各种形式的交谈创造有利条件：首先要创建“对话、答问、讨论”的课堂氛围，使学生在教师的精心设计、引导下，抓住机会，利用更多的动态交流语境，积极练口；其次、围绕课文内容的分析、理解，引导学生各抒己见，畅所欲言，让学生说起来、争起来、辩起来。做到这些，语文课才能活起来；最后、教师要及时发现说、争辩活动中，那些有新意、有创见、高水平的发言，并及时鼓励创新的见解，激励争辩双方，进而让学生形成一种敢说、爱说、会说的风气（3）树立榜样，熏陶感染。作为语文教师，一方面要严于律己，力求做学生在朗读、演讲、辩论等方面的榜样；另一方面是让学生寻找常见的榜样，进行学习、欣赏、评论、效仿。如收看电视辩论节目、体育比赛实况的解说等等，让学生欣常高水平的“说话”。4.循序渐进，持之以恒良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的事情，而是日积月累的，我们不能操之过急，一下要求过高，而应循序渐进；也不能半途而废，而要持之以恒。循序渐进，指的是（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高，这是由学生的认识发展规律决定的。因此，我在工作中注意由浅入深，由易到难、由简到繁，使学生能够顺利地养成各种良好的学习习惯。如培养学生做读书笔记的习惯时，我要求初一的学生做一些简单的摘录；初二的在摘录基础上做一些评点；初三的则侧重于综合分析课文，并写好读后感。另外，对个别基础较差的学生，我还根据其自身情况，有步骤地帮助他们一步步提高。如有的学生性格内向，害怕在众人面前发言，别说大胆举手答问、质疑了。就是被点名发言也是面红耳赤、语无伦次的。我就有意识地在课堂上多提问他们。先是让他们回答一些很容易、只需说“是”或“不是”的问题。当他们回答正确时，我大加表扬，以增强他们的自信，消除他们的胆怯，然后再鼓励他们举手发言。等到他们可以举手发言时，我就进一步要求他们注意语音清晰、语意?贯等。经过这样有意识的训练，这些学生便也能养成良好的说话习惯了。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔肺部疾病常见综合征肺部疾27肺部常见综合病征肺部常见综合病征28病例一刘××,28岁,男性,汉族,电工。突起畏寒、高热2天,咳嗽、咳铁锈色痰1天入院患者2天前淋雨受凉后,突起畏寒、高热,测体温最高达39c0,最低为377C0,自认为“感冒”,服用“康得”及“病毒唑”后无好转,第2天出现咳嗽、咳铁锈色痰。到医院就医,化验血常规:WBc203X109L,N83%,L17%。胸片检查显示:左下肺大片致密阴影。病例一刘××,28岁,男性,汉族,29问题1.该病人最可能的诊断是什麽?需要与哪些疾病鉴别。2.肺部体格检查时可发现哪些体征。问题30答案1、该病人最可能的诊断是大叶性肺炎(肺炎球菌肺炎)诊断依据:年轻患者淋雨受凉后起病2)有畏寒、高热、咳