幼儿园教案7篇

幼儿园教案7篇幼儿园教案7篇幼儿园教案篇1在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。二、教育目的1。观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。2。在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。3。萌发关爱小动物的情感。4。学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。三、精彩活动活动一：动物的家目标：1、布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家2、学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境准备：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。过程：1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照顾的特别认真细微恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好3、带宝宝游戏后，将它们各自送回。幼儿园教案篇21、尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。2、敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。活动准备：1、场地布置:体操垫6块（打开后可供12名幼儿练习拍球），30x30厘米的泡沫垫l6块。2、人手一只皮球。3、音乐磁带：电子琴音乐、《欢乐操》《音乐的瞬间》。活动过程：一、热身活动1、走向练球场。在电子琴音乐的.伴奏下，幼儿跟着教师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走、绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）。2、听音乐做球操。放《欢乐操》的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳跃、整理运动共七节。二、基本活动1、练习定点拍球。师：下面先练习站在点子上听指令拍球。老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。（1）定点单手拍球。（2）定点左右手轮流拍球。2、引入新的活动内容。师：现在我们要迎接新的挑战。这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个（教师边说边示范）。大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较容易，哪种比较困难，一会儿告诉大家你是怎么克服困难的。3、幼儿练习（一半幼儿站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。教师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法）。4、交流、讨论。师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体讨论，发现体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。)5、再次练习。(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。(2)分组比一比谁拍球多。6、挑战新难度。(1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。谁愿意先试一试?(请几名幼儿尝试。)(2)幼儿自选垫子再次练习。第一次可单手拍球，第二次可左右手轮流拍球。(3)我们练好拍球的本领，下次还可以站在“彩虹桥”、平衡台等上面拍球，挑战更大的难度。三、结束活动听《音乐的瞬间》放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球、抱球拍手、用球按摩腿等动作。幼儿园教案篇31、在理解儿歌内容的基础上，引导幼儿感受儿歌中表现的意境美。2、能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。3、学会在游戏中有感情地朗诵儿歌，理解词语：望、晃、荡。活动准备：1、在日常生活中引导幼儿观察周围的“倒影”现象，萌发幼儿的兴趣。2、创设“小池塘”的情境，指偶若干，相关的电脑课件。活动指导要点：1、以蛙叫引起幼儿参与活动的兴趣。2、带幼儿到小池塘边，引导幼儿观察小池塘周围的环境，发现水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象，初步感受儿歌中表现的月夜的优美意境。3、以“小青蛙带来了好听的儿歌”引导幼儿完整欣赏儿歌一遍，提问：儿歌美吗？这么美的儿歌叫什么？4、配合课件和音乐，请幼儿再次完整欣赏儿歌，提问：儿歌里都有哪些小动物？它们在干什么？（进一步感受儿歌中优美的意境，并重点引导幼儿理解“望、晃、荡”等这几个词。）5、鼓励幼儿大胆地为儿歌设计出与他人不一样的动作，并启发幼儿思考：要用什么样的声音来朗诵这首儿歌？为什么？6、幼儿手持指偶，带其它的小动物到小池塘边玩游戏。7、与小池塘里的小动物告别，结束活动。幼儿园教案篇4帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。活动准备1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。活动过程1、教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。2、石室词汇：营养不良「小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。请幼儿思考并回答问题(1)为什么要好好吃饭?T：那我们大家要不要好好吃饭啊？S：要T：为什么要好好吃饭？(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。(2)那我们怎样做才是好好吃饭?T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。(1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、「小朋友，你们看碗里装的是什么啊？S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。「那我们现在看这是什么啊？S：鸡蛋、肉、鱼。T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。(2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。(3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。幼儿园教案篇5尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。活动准备：经验准备：宝宝有玩球的经验物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地活动过程：一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。师：'宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？''大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。'二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。师：'大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。'--向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。--多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。--请宝宝散开，不要挤到同伴。--如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。--请宝宝将皮球送回家。幼儿园教案篇61，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。★活动准备：1、平时多收集花瓣2、自行剪制各种形状的花形纸。3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。★活动过程：一、纸花的心愿1、（出示花形纸），小朋友们看这是什么？（纸花）你们说说这些纸花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）2、教师以纸花的口吻引出：（悄悄话）虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗？（幼儿随意说）3、启发幼儿将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发幼儿产生将纸花变成鲜花的制作愿望。师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢？（幼儿随意说）二、纸花变鲜花。1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请幼儿看看仿真鲜花的效果。师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊？这朵花漂亮吗？你们想不想也来试一试？2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住？（幼儿想办法）（边示范边讲解）先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）3，幼儿在花形纸上粘贴花瓣，鼓励幼儿可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。三、仿真鲜花秀1、启发幼儿可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多幼儿的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。2、幼儿根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。3、幼儿互相欣赏“仿真鲜花秀”幼儿园教案篇71、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准备1、音乐：一起走2、长松紧带垫子，拱形门，椅子。活动过程一、听音乐做韵律操。二、学习多人合作向前走的动作。1、小蜈蚣学走路两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。2、蜈蚣长大练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。三、练习脚受束缚向前走的动作1、出示脚环，讲解戴法。2、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。要求步伐一致，注意安全。四、蜈蚣练本领1、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。2、幼儿依次练习，教师给予指导。、五、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。六、做放松动作。坐在垫上，解下脚环。七、活动评价幼儿园大班运动教案，我们的身体健康与我们平时生活中的运动是分不开的，对于小孩子来说，适量的运动可以帮助他们的身体发育更加健康，所以我们应该要让幼儿每天都有充足的运动量。3教案三：往返跑活动目标1、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。3、训练往返跑的动作。活动准备1、设计场地，设置起、终点。2、分别放置1、2、3、4标志物。活动进程一，活动开始在教师带领下作热身运动，活动全身关节。观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。二、游戏活动1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。2、对比动作，掌握要领。（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。（2）请2位幼儿和教师