初中语文人教八年级上册《民间艺人-小人物的传神刻画-用反常描写让人物“立”起来》PPT_第1页
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文档简介

导入问：如果你是边疆战场上的一位将军，你听说皇帝要亲自来军营慰劳，你会怎样对待？1、亲自前去迎接和送别；2、好吃好喝接待；……《周亚夫军细柳》中，周亚夫又是怎么对待亲自来军营慰问的皇帝的呢？（找出原句）①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”②“军中闻将军令，不闻天子之诏。”③“上至，又不得入。④“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”……治军严谨、恪尽职守

自学阅读18-29页《快手刘》、《薄暮下的刀锋》、《香伯》、《东坛井的陈皮匠》；完成自学任务：文章刻画的人物是谁？形象特点是怎样的？（各小组板书在小黑板上。）篇目人物形象特点《快手刘》快手刘

《薄暮下的刀锋》磨刀匠

《香伯》香伯

《东坛井的陈皮匠》陈皮匠

预习情况交流：说说你最欣赏哪一位“民间艺人”。请用：“我最欣赏______（人物），因为他_____________（形象特点）。”

合学精读《薄暮下的刀锋》，找出磨刀匠的反常行为并分析由反常行为体现出的人物形象特点，再小组合作完成阅读卡。反常现象人物形象特点

不用砂轮，用手

敬业多给两元，不收

不贪

德高到手生意，拒绝

合学篇目反常现象形象特点《快手刘》

《香伯》

《东坛井的陈皮匠》

1组、2组3组、4组5组、6组速读《快手刘》、《香伯》、《东坛井的陈皮匠》，小组合作读，找出人物的反常现象并分析人物形象，完成阅读卡。

展学各小组选派代表在小黑板上展示分配的任务。篇目反常现象形象特点《快手刘》

《香伯》

《东坛井的陈皮匠》

1组、2组3组、4组5组、6组“反常描写”对塑造人物形象的效果快手刘：朴实善良，饱经风霜；磨刀匠：敬业不贪，品重德高；香伯：坚守技艺，追求完美；陈皮匠：恬静淡泊，守护文化；①彰显人物品质；②丰满人物形象；③跌宕故事情节；

测学用“反常描写”写几句话把文段内容补充完整。前天，市里下发通知：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等，都要清除干净。一位年老的女清洁工正在那里细心地撕去那些纸。她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张纸前。只见，____________________为什么不撕掉呢？我脑中满是疑问。过了马路，我来到那堵墙前。映入我眼帘的，是一张寻人启事。上面写着：赵洁，女，14岁……只见，她突然停住了，目光紧盯着那张纸。又见她身子往墙面靠近了些，举起的手仍悬在空中。接着，她微微地摇了摇头，便远离了那张纸。

推荐阅读：1、《俗世奇人》（全二册），冯骥才/著；

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