《岳阳楼记》第二课时课件

岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹1记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第一部分（1）：思考：1.范仲淹为什么要写这一篇文章？宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝中保守派的利益，被罢夺参知政事，贬放邓州（今河南邓县）。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第一部分（1）：思考：1.22.这段文字前两句写了什么？第三句写了什么？第四句写了什么？前两句写重修的背景；第三句概括了重修时的盛况；第四句交待了写作缘由。3.写文章，往往以一两个警句(关键性词句)领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，说明了什么？在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。2.这段文字前两句写了什么？第三句写了什么？第四句写了什么？3被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守4第2段：概括描绘洞庭湖的全景。找出课文中一句总写概述岳阳楼的美景，并点明写景对象——洞庭湖予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（总写）第2段：找出课文中一句总写概述岳阳楼的美景，并点明写景对象—5衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯空间角度形容湖面上的广阔浩渺思考:如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯空间角度形容湖面上的广阔6岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？朝晖夕阴，气象万千从时间角度表现景象的千变万化。岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？朝晖夕阴，气象万千从时间7衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千总写：巴陵胜状衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千总写：8

为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？因为写景不是本文目的，目的是借景抒怀，并劝勉滕子京；还因为“前人之述备矣”。返回上页下页为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？因为写景不是本文目9作者没有停留在写景上，用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。

你知道历史上有哪些迁客骚人“会”于此？屈原、贾谊、李白、杜甫、孟浩然、柳宗元、刘禹锡……现在又有了一个滕子京。作者没有停留在写景上，用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什10“览物之情，得无异乎”

这一问题在结构上起什么作用?承上启下，是全文“关节”。上承岳阳楼大观，引出“迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。“览物之情，得无异乎”

这一问题在结构上起什么作用?承上启下11朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样12指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这些迁客骚人因什么而或悲或喜？因物（景物）、因己。请朗读指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。登斯楼也，则有去国怀13作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的14所写景物画面特征登楼心理第3段第4段淫雨阴风浊浪日星山岳商旅樯楫虎猿若夫至若阴冷心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋春风日光波澜湖光天色沙鸥鱼儿芷兰月影渔夫白天所见夜晚所见晴明去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲写景抒情悲喜所写景物画面特征登楼心理第3段第4段淫雨阴风若夫至若阴冷15第3、4段：是两个并行而下的段落，画面一暗一明，感情一悲一喜，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。物暗己悲景明则喜第二部分（2—4）：写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感情。第3、4段：物暗己悲景明则喜第二部分（2—4）：写登楼所见景16第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和政治抱负。“嗟夫”一声长叹，转入议论，用一个设问句“予尝求……何哉？”领起分析。“异”是与前面“或喜或悲”的心情不同，实际上是对那两种思想的否定。那么，“古仁人”的思想感情是怎样的呢？“不以物喜，不以己悲”从反面回答，说明古仁人胸襟的阔大。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”从正面回答，强调应以国事为重。第三部分（5）：“嗟夫”一声长叹，转入议论，用一个设问句17“古仁人”的忧乐观是怎样的？

先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。“古仁人”的忧乐观是怎样的？先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其18“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）“进”指什么？“退”指什么？

三、四两段花了大量的文字写“迁客骚人”的“览物之情”，这与第五节的内容有何关联？“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”19迁客骚人古仁人去国怀乡忧谗畏讥感极而悲心旷神怡宠辱偕忘其喜洋洋以己悲以物喜不以己悲不以物喜阔大情怀对比迁客骚人古仁人去国怀乡心旷神怡以己悲以物喜不以己悲不20回顾：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”回顾：“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引21又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人的思想感情之“异”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐政治抱负又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客22范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君”思想，不可避免的带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意义。怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君”思想，不可避免的带有时代和23“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？“斯人”，指“古仁人”，实际上也指滕子京，希望他成为这样的人。表示对滕子京的慰勉和规劝之意。表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心。“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？“斯人”，指“古仁24结尾一段使用的表达方式是：议论这段文字在文中所起的作用是：抒发政治抱负，总结全文，点明全文主旨。结尾一段使用的表达方式是：议论25第四部分（6）：交代写作这篇记的时间。第四部分（6）：26结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守政通人和百废具兴缘由：属予作文以记之二.巴陵胜状览物之情⒈岳阳楼大观：览物之情，得无异乎迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜写景抒情三.古仁人之心不以物喜不以己悲先…忧后…乐(主旨)议论⒉衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯横无际涯，气象万千结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守政通人和百废具兴二27本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。文章主题：本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表28分析鉴赏1.了解作者的基本构思和文章的特色

本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。分析鉴赏1.了解作者的基本构思和文章的特色292．本文在语言上骈散句交错使用骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。骈，原意是两马并列，引申为“并列”。所谓“骈句”，就是指成双成对的句子。对偶句，当然都是骈句。

请找出本文中的对偶句。2．本文在语言上骈散句交错使用骈句指的是结构相似、内30下面哪些句子是对偶句？1.阴风怒号，浊浪排空。2.日星隐耀，山岳潜形。3.商旅不行，樯倾楫摧。4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。5.去国怀乡，忧谗畏讥。6.春和景明，波澜不惊。7.沙鸥翔集，锦鳞游泳。√√√××××下面哪些句子是对偶句？1.阴风怒号，浊浪排空。√√√××××318.岸芷汀兰，郁郁青青。9.浮光跃金，静影沉璧。10.不以物喜，不以己悲。11.是进亦忧，退亦忧。12.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。13.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。√√√√×——领字对√8.岸芷汀兰，郁郁青青。√√√√×——领字对√32叙事—缘由描写景阴—晴—议论抒情先天下之忧而忧后天下之乐而乐—（古仁人之心）悲喜本文运用了哪几种表达方式？叙事—缘由描写景议论抒情先天下之忧而忧—（古仁人之心）悲本文33课文有关成语：政通人和浩浩汤汤一碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴先忧后乐课文有关成语：34

阅读下面的短文，解释加红色的词语

范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为已任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”少而无父年轻就冲,淋吃能忍受说坏话贬官当太守已经开阔视野拓展迁移1阅读下面的短文，解释加红色的词语

范仲淹二岁而孤，家35一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。请从有关诗文中找出人物的相关诗文。课堂拓展2一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧36陆游：位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。孙中山：天下为公毛泽东：粪土当年万户侯周恩来：为中华之崛起而读书中国共产党人：解放全人类

读一读品一品陆游：位卑未敢忘忧国读一读品一品37你知道岳阳楼上有哪些

“唐贤今人诗赋”吗？水天一色；风月无边。（李白）荆楚无双地；湖湘第一楼。（何绍基）洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。（徐侍清）杜诗范记高千古；山色湖光共一楼。（童道让）你知道岳阳楼上有哪些

“唐贤今人诗赋”吗？水天一色；风月无边38四面河山归眼底，万家忧乐到心头。（周立中）后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵始可言诗。（周元鼎）一楼铭古今兴废；两字系天下安危。（缪英）四面河山归眼底，万家忧乐到心头。39清道光年间窦进士所撰长联一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。清道光年间窦进士所撰长联一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字40杜甫《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。41孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。42岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹43记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第一部分（1）：思考：1.范仲淹为什么要写这一篇文章？宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝中保守派的利益，被罢夺参知政事，贬放邓州（今河南邓县）。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第一部分（1）：思考：1.442.这段文字前两句写了什么？第三句写了什么？第四句写了什么？前两句写重修的背景；第三句概括了重修时的盛况；第四句交待了写作缘由。3.写文章，往往以一两个警句(关键性词句)领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，说明了什么？在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。2.这段文字前两句写了什么？第三句写了什么？第四句写了什么？45被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守46第2段：概括描绘洞庭湖的全景。找出课文中一句总写概述岳阳楼的美景，并点明写景对象——洞庭湖予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（总写）第2段：找出课文中一句总写概述岳阳楼的美景，并点明写景对象—47衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯空间角度形容湖面上的广阔浩渺思考:如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯空间角度形容湖面上的广阔48岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？朝晖夕阴，气象万千从时间角度表现景象的千变万化。岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？朝晖夕阴，气象万千从时间49衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千总写：巴陵胜状衔远山，吞长江

浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千总写：50

为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？因为写景不是本文目的，目的是借景抒怀，并劝勉滕子京；还因为“前人之述备矣”。返回上页下页为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？因为写景不是本文目51作者没有停留在写景上，用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。

你知道历史上有哪些迁客骚人“会”于此？屈原、贾谊、李白、杜甫、孟浩然、柳宗元、刘禹锡……现在又有了一个滕子京。作者没有停留在写景上，用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什52“览物之情，得无异乎”

这一问题在结构上起什么作用?承上启下，是全文“关节”。上承岳阳楼大观，引出“迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。“览物之情，得无异乎”

这一问题在结构上起什么作用?承上启下53朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样54指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这些迁客骚人因什么而或悲或喜？因物（景物）、因己。请朗读指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。登斯楼也，则有去国怀55作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的56所写景物画面特征登楼心理第3段第4段淫雨阴风浊浪日星山岳商旅樯楫虎猿若夫至若阴冷心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋春风日光波澜湖光天色沙鸥鱼儿芷兰月影渔夫白天所见夜晚所见晴明去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲写景抒情悲喜所写景物画面特征登楼心理第3段第4段淫雨阴风若夫至若阴冷57第3、4段：是两个并行而下的段落，画面一暗一明，感情一悲一喜，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。物暗己悲景明则喜第二部分（2—4）：写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感情。第3、4段：物暗己悲景明则喜第二部分（2—4）：写登楼所见景58第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和政治抱负。“嗟夫”一声长叹，转入议论，用一个设问句“予尝求……何哉？”领起分析。“异”是与前面“或喜或悲”的心情不同，实际上是对那两种思想的否定。那么，“古仁人”的思想感情是怎样的呢？“不以物喜，不以己悲”从反面回答，说明古仁人胸襟的阔大。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”从正面回答，强调应以国事为重。第三部分（5）：“嗟夫”一声长叹，转入议论，用一个设问句59“古仁人”的忧乐观是怎样的？

先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。“古仁人”的忧乐观是怎样的？先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其60“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）“进”指什么？“退”指什么？

三、四两段花了大量的文字写“迁客骚人”的“览物之情”，这与第五节的内容有何关联？“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”61迁客骚人古仁人去国怀乡忧谗畏讥感极而悲心旷神怡宠辱偕忘其喜洋洋以己悲以物喜不以己悲不以物喜阔大情怀对比迁客骚人古仁人去国怀乡心旷神怡以己悲以物喜不以己悲不62回顾：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”回顾：“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引63又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人的思想感情之“异”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐政治抱负又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客64范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君”思想，不可避免的带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意义。怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君”思想，不可避免的带有时代和65“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？“斯人”，指“古仁人”，实际上也指滕子京，希望他成为这样的人。表示对滕子京的慰勉和规劝之意。表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心。“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？“斯人”，指“古仁66结尾一段使用的表达方式是：议论这段文字在文中所起的作用是：抒发政治抱负，总结全文，点明全文主旨。结尾一段使用的表达方式是：议论67第四部分（6）：交代写作这篇记的时间。第四部分（6）：68结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守政通人和百废具兴缘由：属予作文以记之二.巴陵胜状览物之情⒈岳阳楼大观：览物之情，得无异乎迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜写景抒情三.古仁人之心不以物喜不以己悲先…忧后…乐(主旨)议论⒉衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯横无际涯，气象万千结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守政通人和百废具兴二69本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。文章主题：本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表70分析鉴赏1.了解作者的基本构思和文章的特色

本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。分析鉴赏1.了解作者的基本构思和文章的特色712．本文在语言上骈散句交错使用骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。骈，原意是两马并列，引申为“并列”。所谓“骈句”，就是指成双成对的句子。对偶句，当然都是骈句。

请找出本文中的对偶句。2．本文在语言上骈散句交错使用骈句指的是结构相似、内72下面哪些句子是对偶句？1.阴风怒号，浊浪排空。2.日星隐耀，山岳潜形。3.商旅不行，樯倾楫摧。4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。5.去国怀乡，忧谗畏讥。6.春和景明，波澜不惊。7.沙鸥翔集，锦鳞游泳。√√√××××下面哪些句子是对偶句？1.阴风怒号，浊浪排空。√√√××××738.岸芷汀兰，郁郁青青。9.浮光跃金，静影沉璧。10.不以物喜，不以己悲。11.是进亦忧，退亦忧。12.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。13.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。√√√√×——领字对√8.岸芷汀兰，郁郁青青。√√√√×——领字对√74叙事—缘由描写景阴—晴—议论抒情先天下之忧而忧后天下之乐而乐—（古仁人之心）悲喜本文运用了哪几种表达方式？叙事—缘由描写景议论抒情先天下之忧而忧—（古仁人之心）悲本文75课文有关成语：政通人和浩浩汤汤一碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴先忧后乐课文有关成语：76

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范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为已任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守