政治教师个人述职报告

—政治教师个人述职报告述职报告应仔细总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的大事来反映一般，抓住主要冲突，写出这一段工作的特色，才会的确具有指导意义。下面给大家共享一些关于老师述职报告，以便利大家借鉴学习。老师述职报告1在这5年的教育教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导帮忙下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的熟悉和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时期脉搏，使政治课永远充满浓郁的时期气息政治课是一门时期性和实践性都很强的学科。脱离时期的政治课除了一味的说教之外就是缺乏气愤的一潭死水。多年的尝试，我认为时势政治教育能够水乳交融地化时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。如我在讲解并描述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系确定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲解并描述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲解并描述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲解并描述中美撞机大事时联系当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育同学观看、联系、分析、说明实际问题的潜力，简洁快乐地构成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的简朴真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以同学为主体，实施开放式教学传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探究并采纳贴合中同学实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发同学的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会快乐教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我专心发挥同学的主体能动性，组织同学开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培育同学运用所学原理分析实际的潜力；辩证思维潜力；表达潜力；团队合作精神；发挥同学的主体作用，激发同学学习政治的爱好；让同学在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的根本理论，供全班同学商量正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方同学各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，证明自己的观点；第二步，双方自由辩论非常钟，在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他同学补充正反双方的观点，时间为非常钟；第四步，由老师依据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复同学提出的各种问题。2、专题商量。活动的目的是：发挥同学的主体作用；透过引导同学运用所学根本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联系实际，观看和分析实际问题的潜力、表达潜力；激发同学学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同探讨，发表自己的看法，老师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方透过公平探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉，订正错误熟悉。如在学因果联系的时分，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，同学未真正领悟。老师能够用恰当的问题激起同学思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。当然，老师的问题要提得精确，有必需的难度，又能使同学感爱好。例如讲到《政治常识》中我国公民享有信仰自由的权利时，提出共产党员和共生运用所学根本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联系实际，观看和分析实际问题的潜力、表达潜力；激发同学学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同探讨，发表自己的看法，老师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方透过公平探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉，订正错误熟悉。如在学因果联系的时分，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。老师述职报告2本学年，本人担任高一班级7个班的政治教学工作。一学年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，期望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将本学年的教学情况总结如下：一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后按时对该课作出总结。二、上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!老师述职报告3一、同学根本情况本学期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美术班，6班是重点班，7班是次重点班，8班和9班是一般班，同学整体水平比拟差，各班又参差不起，给备课和上课带来了肯定的困难。1、同学整体接受力量比拟差。根据标准的1课时来上课，往往是无法正常完成的，每一节课的训练也无法保证。尤其是8班和9班。2、上课师生互动性难以调动起来。同学大多数只能应付浅层次的问题，对于转一个弯较有难度的问题无法适从。这方面1班和6班略微好一些。3、作业难以按时完成，作业书写潦草，格式不标准，答非所问，抄袭现象严峻。至于布置的课外作业（导练案），能够独立去完成的同学少之又少，许多都是随便写下一个答案即可，抄答案的现象很严峻。总的来说，同学整体根底很薄弱，听课没有养成良好的习惯，笔记不会做，作业不能独立完成和独立思索。二、教学措施1、降低难度，备好每一节课。结合同学的实际以及课时紧急的实际，授课内容要降低难度，抓住最根底的内容进行授课，对一些太难太偏的学问大胆舍弃。2、强化学法指导。从听课、作业、预习、考试等方面对同学进行学法上的指导，引导同学养成的良好的学习习惯。3、精选题目，布置符合同学实际的题目。连续通过作业的形式布置训练思维过程的主观题，培育同学审题、答题的力量。4、编制好导学案，用好导学案。由于时间比拟紧，虽然参考之前的导学案，工作量大大削减了许多，但是之前的导学案存在的问题没有按时进行修改，比方教材的新观点没有按时修改好，所选题目过难受偏，没有围绕主干学问进行设置，缺乏针对性。另外，要充足利用好导学案。通过课前小组长检查统计加分，强化落实导学案的运用。假如上课无法完成的导学案，可以恰当布置成课后作业和课后训练的形式以落实。三、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时分，都要学习钻研业务，永远虚心务实。仔细敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的学问体系和教学风格。5、关爱自己和他人，尊重同学。不要怕同学根底差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情鼓励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。四、工作中存在的问题和需要改进的方面1、连续研讨导学案的编制和运用问题。2、连续研讨和探讨导学案的积分鼓励机制问题。3、围围着导学案运用的问题仍未能形成一个相对系统又运用的模式。4、高一作为起点班级，如何培育同学的学科学习习惯是值得研讨和探讨的问题。老师述职报告4这学期，本人带高二年（3）、（4）、（5）班的政治，其中高二年（3）、（4）班为理科班，高二（5）班为文科班；理科班的主要教学任务为完成必修4《生活与哲学》新课教学，做好会考复习工作，让同学顺当通过会考；而文科班的主要任务是完成必修4《生活与哲学》与选修3《国家与国际组织常识》的新课教学，为暑期进入高三年总复习奠定根底。一学期来，本人依据高二年同学学习心理特征，以学校教学方案及上级相关文件精神为指导，紧盯目标，敏捷开展多样性的教育教学活动，取得了肯定成果，受到学校和同事的肯定。（一）强化课堂教学模式改革，改进教学方法，激活课堂，提高课堂效率，强化同学的主体性地位，培育同学的学问水平与解决问题的力量。1.本学期，连续完善进展“先学后教，合作探究”的教学模式，充实新的内容，以点带面，使同学能够在轻松快乐的教学环境中把握学问。2.坚持做到五备。五备是指备课时做到备教材、备同学、备自己、备班级、备教法。依据各班的实际情况不同，在各个班都要有不同的教学方法，在提高班强调商量、分析、探究；而在根底班强化学问性、趣味性和思想性。不但如此，还要做到课课有教法，依据同学的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。3.采纳各种科学方法提高同学分析问题和解决问题的力量。素养教育的主旨是把同学放在主动地位，老师起指导作用。在学习非常紧急，很多同学没有充足时间复习与训练的情况下，在教学中增加穿插更多有代表性的题目来训练同学，并且随堂教会他们怎么样去解决。这样既可防止老师讲得太多的缺点，也可更好地提高同学的解决问题的力量。与此同时，通过更多的商量，激励同学勇于探讨，培育他们的爱好，使他们养成自主学习的习惯。4.坚持“同学为主体，老师为主导”的指导思想，精讲巧练，培育力量。5.强化运用信息技术进行教学，并寓思想政治于课堂教学之中。使同学初步建立起马克思主义的根本观点；培育脚踏实地的科学看法，与不断探求新学问的精神。6.精选习题，过量布置作业，既要照料大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重同学负担，又能提高教学质量。7.仔细批改作业，全面把握教学质量，做到成竹在胸，有的放矢地对同学进行培优扶差。8.每教完一部分内容都要对同学进行一次检测，并仔细进行教与学的分析，查漏补缺，夯实根底，章节过关。（二）强化现代教学手段与政治教学的结合，培育同学的直观思维，全面提高同学的综合素养。连续完善多媒体教学，针对学校的实际情况，本学期将抓住几个重要的内容来进行有针对性的多媒体教学，做到有的放矢。主动参与市教育局组织的老师教育技术力量培训，并取了较好的成果。（三）推动教学与科研相结合，进一步完善政治资源库的建设，并且把它运用到实际教学当中，从而使教学水平上新台阶。总之，本学期的工作既繁忙又充实，在抓理科班准备高二政治会考过程中遇到了不少困难，同学主动性、主动性差、习惯不好，但总体还是克服了困难，顺当完成会任务。而文科班教学也圆满完成，期末成果喜人，为冲策高三奠定较好的根底。在今后的教学工作中，我会更加严格地要求自己，努力教学!老师述职报告5作为一名初中思想政治老师，我始终在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙同学树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的强化等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高熟悉社会、顺应社会、分析问题、解决问题的力量。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合到达教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。一、布置恰当的语言实践活动，培育同学的思辨力量初中政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时势政治的意识，给同学制造一个表达思想、锤炼语言力量的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨力量的进展和语言表达力量的提高是有直接联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨力量。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育同学的思辨力量。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达力量明显增加了，同时对周遭事物的观看力量和对问题的熟悉水平明显上了一个台阶，思辨力量有了较大幅度的提高，同学所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动异样活泼。活动还增加了同学对生活的关注，课程以这样的形式开头，可以让同学尽快放松心情，防止产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。二、重视案例教学，浸透德育教育政治课程的教育不仅要使同学把握根本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中特别留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论活泼化，有利于同学理解抽象的学问。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展现了许多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好好友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让同学和老师处于公平的对话地位，使同学情愿主动地熟悉和接受事情的本质。同时，运用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向同学灌输，同学可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被同学接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高同学综合素养老师要协作教学任务，开展恰当的课外实践活动，以此加深同学对课堂内容的理解，同时增加其社会活动力量和自主创新力量。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱护》时，笔者要求同学分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的阅历；然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及同学的生活实际紧密联系，同学为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以