部编版五年级语文下册第三单元课件

综合性学习：遨游汉字王国人教版五年级·下册综合性学习：遨游汉字王国人教版五年级·下册导入新课（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。导入新课（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。整体阅读（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分活动建议（1）搜集或编写字谜。（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。活动建议（1）搜集或编写字谜。评议小结（1）查找图书①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。评议小结（1）查找图书（2）网络搜索①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。（2）网络搜索（3）请教别人①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题，请教合适的人。（3）请教别人制定计划提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。制定计划提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责出示字谜（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（）（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（）（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（）日田立出示字谜（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（）日田立（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（）（5）一人站在大树旁。（）（6）时针和分针都指向12。（）也休斗（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？（）默（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上出示歇后语①外甥打灯笼——照旧（）②梁山泊军师——无（）用③孔夫子搬家——净是输（）④四月的冰河——开动（）了⑤咸菜烧豆腐——有言（）在先⑥隔着门缝吹喇叭——名（）声在外舅吴书冻盐鸣出示歇后语①外甥打灯笼——照旧（）舅吴书冻盐鸣出示笑话古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”出示笑话古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“出示古诗竹枝词【唐】刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴-情出示古诗竹枝词晴-情丝—思无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝—思无题出示对联①上联：两舟竞渡，橹速（）不如帆快（）；下联：百管争鸣，笛清（）难比萧和（）。鲁肃樊哙狄青萧何出示对联①上联：两舟竞渡，橹速（）不如帆快（

②上联：立湖石于江心，岂非假岛（）；下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（）。

贾岛

班彪贾岛班彪课堂总结字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。课堂总结字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部课外拓展（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。课外拓展（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31综合性学习：我爱你，汉字人教版五年级·下册综合性学习：我爱你，汉字人教版五年级·下册开展关于“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为规范运用祖国的语言文字做实事。通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。在调查的基础上，学写简单的研究性报告。活动目标开展关于“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深活动内容汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动建议活动内容汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特活动方法根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。活动方法根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。活动范例关于街头错别字的调查活动时间：×年×月×日活动地点：××街头活动内容：关于街头错别字的调查活动范例关于街头错别字的调查活动过程：明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。内容整理，同组之间展示、交流调查结果。汇总结果，写调查报告。活动过程：明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红整理调查结果：

徐扬编写调查报告：张华、吴军活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红阅读材料1.汉字字体的演变阅读材料1.汉字字体的演变解词释义主题解说【纤细（xiān

xì）】非常细。本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。解词释义主题解说【纤细（xiānxì）】非常细。本文用表格拓展延伸字体欣赏拓展延伸字体欣赏赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。cuòyìzhuànlì赞汉字cuòyìzhuànlì2.甲骨文的发现2.甲骨文的发现解词释义

【龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。解词释义【龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600年至公元前1046年，经历了三个大的阶段。【金石之学】以古代铜器、碑刻及其上面的文字为研究对象的学科。【国子监】我国明清时期高等级的教育机构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600主题解说这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已有三千多年的历史。主题解说这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解拓展延伸甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。拓展延伸甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国3.书法欣赏3.书法欣赏知识备查《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。

梁武帝（464—549）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命周兴嗣编纂成文。知识备查《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文作品赏析1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。作品赏析1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙部编版五年级语文下册第三单元课件

2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。可谓是“唯观神采，不见五官”，满纸云烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺术享受。2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。可谓是“唯观神采，部编版五年级语文下册第三单元课件

3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完美，是多一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜。3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太部编版五年级语文下册第三单元课件活动形式这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。活动形式这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，拓展延伸怎样欣赏书法作品1.欣赏内容欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格调风韵。拓展延伸怎样欣赏书法作品1.欣赏内容欣赏书法作品既要2.欣赏方法①远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。②分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。2.欣赏方法①远观，可以感受其整体美；近察，看字的点③体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画。③体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。3.欣赏作品颜真卿《多宝塔碑》（局部）王羲之《兰亭序》（局部）欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）3.欣赏作品颜真卿《多宝塔碑》（局部）王羲之《兰亭序》（局部4.制定国家通用语言文字法的必要性4.制定国家通用语言文字法的必要性主题解说课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必要性。主题解说课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必拓展延伸《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《国家通用语言文字法》）于2000年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已于2001年1月1日施行。拓展延伸《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告解词释义【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。

【例句】中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。解词释义【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于【浏览】大略地看。【例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。【元勋】立大功的人（多指开创性事业中的）。【例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。【浏览】大略地看。主题解说这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“调查研究情况和资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一个比较简单的调查研究。主题解说这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的习题解答1.这份研究性报告，给了我许多启发……

参考答案：这则材料侧重于向我们介绍研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：问题的提出，研究方法，调查研究情况和资料整理，研究结论。习题解答1.这份研究性报告，给了我许多启发……参考答通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方法恰当，资料充足并有合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按研究报告的格式把标题写得准确明了。通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告……老师指导：1.确定标题标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告……老师指导2.拟定方法调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊等）去查找相关的资料。2.拟定方法3.取舍材料首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。3.取舍材料4.起草报告这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容真实、灵活地划分段落。4.起草报告5.修改报告报告起草以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调，确保语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完成这项工作之后，才能定稿。5.修改报告活动示例关于街头错别字的调查报告调查时间：×年×月×日调查地点：学校附近的街头调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。活动示例关于街头错别字的调查报告调查时间：×年×月×日搜集街调查材料分析：在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。调查材料分析：在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、如，“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”，“摩托车”写成“么托车”，“百依百顺”写成如，“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见“白衣百顺”等等。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨，甚至不经考究，还真有点难以辨认呢！“白衣百顺”等等。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达47.1%；错别字的样式也是五花八门。如，“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，“停车”写成“亭车”。更有甚者，将“防火栓”写成“放火栓”，看后真是令人哭笑不得！在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：1.写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使用。2.同音字混淆。如“再”和“在”，“报”和“抱”等。通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：3.形近字混淆。如“喝”和“渴”，“挡”和“档”等。4.字义分析错误。如“像”和“象”，“和”“禾”和“合”等。5.多笔少画。如“尤”和“龙”，“鸟”和“乌”，“凤”和“风”等。6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。3.形近字混淆。如“喝”和“渴”，“挡”和“档”等。针对上述现象，我们认为：字如其人，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，培养优秀品质，提高创造能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性的人。针对上述现象，我们认为：字如其人，只有把做人放在首位因此，我们提出以下改进建议：1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上街头，宣传错别字的危害。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。3.建议相关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。调查人：××调查小组全体成员时间：×年×月×日因此，我们提出以下改进建议：感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31综合性学习：遨游汉字王国人教版五年级·下册综合性学习：遨游汉字王国人教版五年级·下册导入新课（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。导入新课（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。整体阅读（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分活动建议（1）搜集或编写字谜。（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。活动建议（1）搜集或编写字谜。评议小结（1）查找图书①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。评议小结（1）查找图书（2）网络搜索①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。（2）网络搜索（3）请教别人①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题，请教合适的人。（3）请教别人制定计划提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。制定计划提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责出示字谜（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（）（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（）（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（）日田立出示字谜（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（）日田立（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（）（5）一人站在大树旁。（）（6）时针和分针都指向12。（）也休斗（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？（）默（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上出示歇后语①外甥打灯笼——照旧（）②梁山泊军师——无（）用③孔夫子搬家——净是输（）④四月的冰河——开动（）了⑤咸菜烧豆腐——有言（）在先⑥隔着门缝吹喇叭——名（）声在外舅吴书冻盐鸣出示歇后语①外甥打灯笼——照旧（）舅吴书冻盐鸣出示笑话古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”出示笑话古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“出示古诗竹枝词【唐】刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴-情出示古诗竹枝词晴-情丝—思无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝—思无题出示对联①上联：两舟竞渡，橹速（）不如帆快（）；下联：百管争鸣，笛清（）难比萧和（）。鲁肃樊哙狄青萧何出示对联①上联：两舟竞渡，橹速（）不如帆快（

②上联：立湖石于江心，岂非假岛（）；下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（）。

贾岛

班彪贾岛班彪课堂总结字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。课堂总结字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部课外拓展（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。课外拓展（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31综合性学习：我爱你，汉字人教版五年级·下册综合性学习：我爱你，汉字人教版五年级·下册开展关于“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为规范运用祖国的语言文字做实事。通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。在调查的基础上，学写简单的研究性报告。活动目标开展关于“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深活动内容汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动建议活动内容汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特活动方法根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。活动方法根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。活动范例关于街头错别字的调查活动时间：×年×月×日活动地点：××街头活动内容：关于街头错别字的调查活动范例关于街头错别字的调查活动过程：明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。内容整理，同组之间展示、交流调查结果。汇总结果，写调查报告。活动过程：明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红整理调查结果：

徐扬编写调查报告：张华、吴军活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红阅读材料1.汉字字体的演变阅读材料1.汉字字体的演变解词释义主题解说【纤细（xiān

xì）】非常细。本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。解词释义主题解说【纤细（xiānxì）】非常细。本文用表格拓展延伸字体欣赏拓展延伸字体欣赏赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。cuòyìzhuànlì赞汉字cuòyìzhuànlì2.甲骨文的发现2.甲骨文的发现解词释义

【龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。解词释义【龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600年至公元前1046年，经历了三个大的阶段。【金石之学】以古代铜器、碑刻及其上面的文字为研究对象的学科。【国子监】我国明清时期高等级的教育机构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600主题解说这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已有三千多年的历史。主题解说这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解拓展延伸甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。拓展延伸甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国3.书法欣赏3.书法欣赏知识备查《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。

梁武帝（464—549）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命周兴嗣编纂成文。知识备查《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文作品赏析1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。作品赏析1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙部编版五年级语文下册第三单元课件

2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。可谓是“唯观神采，不见五官”，满纸云烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺术享受。2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。可谓是“唯观神采，部编版五年级语文下册第三单元课件

3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完美，是多一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜。3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太部编版五年级语文下册第三单元课件活动形式这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。活动形式这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，拓展延伸怎样欣赏书法作品1.欣赏内容欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格调风韵。拓展延伸怎样欣赏书法作品1.欣赏内容欣赏书法作品既要2.欣赏方法①远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。②分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。2.欣赏方法①远观，可以感受其整体美；近察，看字的点③体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画。③体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。3.欣赏作品颜真卿《多宝塔碑》（局部）王羲之《兰亭序》（局部）欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）3.欣赏作品颜真卿《多宝塔碑》（局部）王羲之《兰亭序》（局部4.制定国家通用语言文字法的必要性4.制定国家通用语言文字法的必要性主题解说课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必要性。主题解说课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必拓展延伸《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《国家通用语言文字法》）于2000年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已于2001年1月1日施行。拓展延伸《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告解词释义【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。

【例句】中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。解词释义【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于【浏览】大略地看。【例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。【元勋】立大功的人（多指开创性事业中的）。【例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。【浏览】大略地看。主题解说这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“调查研究情况和资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一个比较简单的调查研究。主题解说这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的习题解答1.这份研究性报告，给了我许多启发……

参考答案：这则材料侧重于向我们介绍研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：问题的提出，研究方法，调查研究情况和资料整理，研究结论。习题解答1.这份研究性报告，给了我许多启发……参考答通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方法恰当，资料充足并有合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按研究报告的格式把标题写得准确明了。通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告……老师指导：1.确定标题标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告……老师指导2.拟