小学数学教材解读人教二年级上册表内乘法 乘法的初步认识_第1页
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文档简介

一、复习旧知

拼成下面的图形一共用了多少根小棒？3叫相同加数，"4个"叫相同加数的个数，12叫总数。3+3+3+3＝12(根)这个算式有什么特点？有几个几相加？分别表示什么？你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？二、创设情境，激发兴趣小飞机里共有多少个人？三、动手操作，探究新知这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋３＋３＋３＋３＝１５(人)（）个（）相加相同加数的个数5相同加数3小火车里共有多少个人？这两个加法算式有什么共同点？2．初步感知乘法的意义6＋6＋6＋6＝24(人)三、动手操作，探究新知相同加数（）个（）相同加数的个数46过山车里共有多少个人？请同学们想象一下如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3．感受学习乘法的必要2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（人）7个2三、动手操作，探究新知4．掌握乘法算式的读、写法100×22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147×2＝142×7＝14100个2相加怎样用乘法算式表示？2×100…乘号读作：7乘2等于14读作：2乘7等于14三、动手操作，探究新知相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数4．掌握乘法算式的读、写法以及各部分名称6×4＝243×5＝155×3＝15乘法算式中的5从哪里来？4×6

＝24３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝24………乘数乘数积三、动手操作，探究新知5表示相同加数的个数3＋3＋3＋3＋3＝15四、巩固练习，深化理解1．基本练习22228444122×4＝8或4×2＝8改写成乘法算式：4×3＝12或3×4＝12或5×3＝153×5＝158

44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321．基本练习四、巩固练习，深化理解75571533152．变式练习四、巩固练习，深化理解2．变式练习：写出乘法算式4×2＝82×4＝83×10＝3010×3＝306×2＝122×6＝12四、巩固练习，深化理解3．综合练习：画图表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画？四、巩固练习，深化理解今天我们一起学习了什么？你有哪些收获？五、课堂小结小结：

通过这节课，知道了求几个相同加数连加可以用乘法算式表示，乘法算式是几个相同加数连加的简便运算。在改写成乘法算式时，要知道相同

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