新人教版三年级语文下册课件：13和时间赛跑【第1课时】

“花有重开日，人无再少年”，时间就如奔流的江河，不知疲倦，永无止息。唯有珍惜时间，抓紧时间做好每一件事，天天与时间赛跑，才会让我们的生活更加多姿多彩，生命更有意义。同学们，让我们一起与时间赛跑吧！“花有重开日，人无再少年”，时间就如奔流的江河，不知疲倦，永13助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测和时间赛跑第一课时13助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测和时间赛跑第一1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除林清玄：1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等，当代著名散文家、诗人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被誉为“当代散文八大作家”之一。

主要作品：《莲花开落》《冷月钟笛》《鸳鸯香炉》《金色印象》《桃花心木》《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合花》《菠萝蜜》等。走近作者林清玄：1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等，

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

yōuāiwèisuō

忧伤哀痛安慰日月如梭

kuángruò狂奔假若读一读yōuāiāisuōwèikuáng哀慰忧梭狂yōuruò若我会认āisuōwèikuáng哀慰忧梭狂yōuruò若奔jiāng（将来）jiàng（将士）bēn（奔跑奔走）bèn（投奔奔头）将多音字奔jiāng（将来）bēn（奔跑奔走）将多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。说一说课文主要写了什么？课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话我会写赛sài书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。部首：宀组词：比赛竞赛造句：每天早晨我和爸爸都比赛跑步。音序：S结构:上中下

我会写赛sài书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝疼téng书写指导：“疒”的横要写短一些，撇应伸展。部首：疒组词：疼爱心疼造句：奶奶很疼爱我。音序：T结构:半包围

疼téng书写指导：“疒”的横要写短一些，撇应伸展。部首忧yōu书写指导：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横短撇长。部首：忄组词：忧闷忧伤造句：她给我们弹了一首忧伤的曲子。音序：Y结构:左右

忧yōu书写指导：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横短撇长。部慰wèi书写指导：“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩稍长。部首：心组词：慰劳慰问造句：当我心情不好时，妈妈总会安慰我。音序：W结构:上下

慰wèi书写指导：“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩梭suō书写指导：“木”的捺变点；“夋”的捺舒展。部首：木组词：梭子穿梭造句：小鱼在河里穿梭。音序：S结构:左右

梭suō书写指导：“木”的捺变点；“夋”的捺舒展。部首：虽suī书写指导：上“口”窄而扁，下“口”宽而扁。部首：口组词：虽然虽则造句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。音序：S结构:上下

虽suī书写指导：上“口”窄而扁，下“口”宽而扁。部首：狂kuáng书写指导：左窄长，右宽短，“犭”弯钩弯势不能太大。部首：犭组词：狂风狂奔造句：我一路狂奔回家。音序：K结构:左右

狂kuáng书写指导：左窄长，右宽短，“犭”弯钩弯势不能赢yíng书写指导：上中部稍扁，第二笔的横稍长。部首：亠组词：输赢赢家造句：在这次比赛中，他成了赢家。音序：Y结构:上中下

赢yíng书写指导：上中部稍扁，第二笔的横稍长。部首：亠暑shǔ书写指导：上扁下长。“者”撇上伸；上下两“日”对正。部首：日组词：暑假暑天造句：今年暑假，我和爸爸一起去北戴河旅游。音序：S结构:上下

暑shǔ书写指导：上扁下长。“者”撇上伸；上下两“日”对益yì书写指导：下面“皿”不要加一撇，末笔横要长。部首：皿组词：利益权益造句：听了他的一席话，我受益匪浅。音序：Y结构:上下

益yì书写指导：下面“皿”不要加一撇，末笔横要长。部首：穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中；“力”撇舒展。部首：穴组词：无穷山穷水尽造句：老师的教诲使我受益无穷。音序：Q结构:上下

穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中；“力”撇舒展将jiāng部首：丬组词：将要即将造句：天将要下雨了。音序：J结构:左右

书写指导：左窄右宽。“”下横稍长，竖钩偏右。将jiāng部首：丬组词：将要即将造句：天将要下雨了若ruò书写指导：第五笔要长，不要太斜。部首：艹组词：假若倘若造句：假若明天不下雨，我就去公园玩。音序：R结构:上下

若ruò书写指导：第五笔要长，不要太斜。部首：艹组词：假忧伤：哀痛：持续：安慰：欺骗：忧愁悲伤。造句：他唱了一首忧伤的歌。悲伤；悲痛。造句：大娘失去了唯一的小外孙，哀痛万分。延续不断。造句：今年夏天持续高温。使心情安适。造句：当我心情不好的时候，妈妈总是安慰我。用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。造句：他完全被她的行为欺骗了。理解词语忧伤：忧愁悲伤。理解词语狂奔：光阴似箭：日月如梭：受益无穷：迅猛地奔跑。造句：汽车在高速公路上狂奔。比喻时间流逝快。造句：光阴似箭，小学六年的时间转眼过去了。太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。造句：光阴似箭，日月如梭，我转眼小学毕业了。得到的好处非常多。本课指和时间赛跑的好处多。造句：听了老师的话，我受益无穷。狂奔：迅猛地奔跑。哀痛悲痛都表示伤心、难过。“哀痛”侧重于内心的哀愁；“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“哀痛”程度深。1.那段哀痛的日子持续了很长时间。2.外婆的去世，让我悲痛万分。辨析词语相同点：不同点：造句：哀痛悲痛都表示伤心、难过。辨析词语相同点：不同点：造句再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感到时间流逝的可怕。第二部分(第6－8自然段)写“我”感受到了时间的流逝并和时间赛跑，不断取得胜利。第三部分(第9、10自然段)写“我”和时间赛跑受益无穷，将来“我”也要教“我”的孩子和时间赛跑。交流分段情况第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感课堂小结我们从读中感受到了时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。课堂小结我们从读中感受到了时间过去就不会回来，要珍惜时间的道1．读句子，写词语。shǔ

jià(

)里，téng

ài(

)我的外祖母去世了，我无法排除心中的yōushāng(

)，就跑到公路上kuáng

bēn(

)，爸爸妈妈也不知如何ān

wèi(

)我。

暑假疼爱忧伤狂奔安慰1．读句子，写词语。暑假疼爱忧伤狂奔安慰2．选词填空。连续继续持续(1)(

)不断的余震没有阻挡住战士们前进的脚步。(2)无论生活多么优越，我们都应(

)发扬艰苦朴素的优良传统。(3)我们班(

)三年被评为学校“优秀班集体”。持续继续连续2．选词填空。持续继续连续3．填上恰当的关联词。(1)(

)明天还会有新的太阳，(

)永远不会有今天的太阳了。(2)(

)欺骗我说外祖母睡着了，(

)对我说实话：外祖母永远不会回来了。虽然但与其还不如3．填上恰当的关联词。虽然但与其还不如4．按要求写句子。(1)我每天在学校的操场上一圈一圈地跑着。(缩句)___________________________________________(2)你一直和时间赛跑。你可以成功。(用关联词连接成一个句子)___________________________________________我跑着。假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。4．按要求写句子。我跑着。假若你一直和时间赛跑，你就可以成5.积累关于珍惜时间的名言。(1)少壮不努力，____________________。(2)____________________，白首方悔读书迟。

老大徒伤悲黑发不知勤学早5.积累关于珍惜时间的名言。老大徒伤悲黑发不知勤学早新人教版三年级语文下册课件：13和时间赛跑【第1课时】“花有重开日，人无再少年”，时间就如奔流的江河，不知疲倦，永无止息。唯有珍惜时间，抓紧时间做好每一件事，天天与时间赛跑，才会让我们的生活更加多姿多彩，生命更有意义。同学们，让我们一起与时间赛跑吧！“花有重开日，人无再少年”，时间就如奔流的江河，不知疲倦，永13助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测和时间赛跑第一课时13助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测和时间赛跑第一1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除林清玄：1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等，当代著名散文家、诗人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被誉为“当代散文八大作家”之一。

主要作品：《莲花开落》《冷月钟笛》《鸳鸯香炉》《金色印象》《桃花心木》《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合花》《菠萝蜜》等。走近作者林清玄：1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等，

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

yōuāiwèisuō

忧伤哀痛安慰日月如梭

kuángruò狂奔假若读一读yōuāiāisuōwèikuáng哀慰忧梭狂yōuruò若我会认āisuōwèikuáng哀慰忧梭狂yōuruò若奔jiāng（将来）jiàng（将士）bēn（奔跑奔走）bèn（投奔奔头）将多音字奔jiāng（将来）bēn（奔跑奔走）将多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。说一说课文主要写了什么？课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话我会写赛sài书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。部首：宀组词：比赛竞赛造句：每天早晨我和爸爸都比赛跑步。音序：S结构:上中下

我会写赛sài书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝疼téng书写指导：“疒”的横要写短一些，撇应伸展。部首：疒组词：疼爱心疼造句：奶奶很疼爱我。音序：T结构:半包围

疼téng书写指导：“疒”的横要写短一些，撇应伸展。部首忧yōu书写指导：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横短撇长。部首：忄组词：忧闷忧伤造句：她给我们弹了一首忧伤的曲子。音序：Y结构:左右

忧yōu书写指导：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横短撇长。部慰wèi书写指导：“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩稍长。部首：心组词：慰劳慰问造句：当我心情不好时，妈妈总会安慰我。音序：W结构:上下

慰wèi书写指导：“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩梭suō书写指导：“木”的捺变点；“夋”的捺舒展。部首：木组词：梭子穿梭造句：小鱼在河里穿梭。音序：S结构:左右

梭suō书写指导：“木”的捺变点；“夋”的捺舒展。部首：虽suī书写指导：上“口”窄而扁，下“口”宽而扁。部首：口组词：虽然虽则造句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。音序：S结构:上下

虽suī书写指导：上“口”窄而扁，下“口”宽而扁。部首：狂kuáng书写指导：左窄长，右宽短，“犭”弯钩弯势不能太大。部首：犭组词：狂风狂奔造句：我一路狂奔回家。音序：K结构:左右

狂kuáng书写指导：左窄长，右宽短，“犭”弯钩弯势不能赢yíng书写指导：上中部稍扁，第二笔的横稍长。部首：亠组词：输赢赢家造句：在这次比赛中，他成了赢家。音序：Y结构:上中下

赢yíng书写指导：上中部稍扁，第二笔的横稍长。部首：亠暑shǔ书写指导：上扁下长。“者”撇上伸；上下两“日”对正。部首：日组词：暑假暑天造句：今年暑假，我和爸爸一起去北戴河旅游。音序：S结构:上下

暑shǔ书写指导：上扁下长。“者”撇上伸；上下两“日”对益yì书写指导：下面“皿”不要加一撇，末笔横要长。部首：皿组词：利益权益造句：听了他的一席话，我受益匪浅。音序：Y结构:上下

益yì书写指导：下面“皿”不要加一撇，末笔横要长。部首：穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中；“力”撇舒展。部首：穴组词：无穷山穷水尽造句：老师的教诲使我受益无穷。音序：Q结构:上下

穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中；“力”撇舒展将jiāng部首：丬组词：将要即将造句：天将要下雨了。音序：J结构:左右

书写指导：左窄右宽。“”下横稍长，竖钩偏右。将jiāng部首：丬组词：将要即将造句：天将要下雨了若ruò书写指导：第五笔要长，不要太斜。部首：艹组词：假若倘若造句：假若明天不下雨，我就去公园玩。音序：R结构:上下

若ruò书写指导：第五笔要长，不要太斜。部首：艹组词：假忧伤：哀痛：持续：安慰：欺骗：忧愁悲伤。造句：他唱了一首忧伤的歌。悲伤；悲痛。造句：大娘失去了唯一的小外孙，哀痛万分。延续不断。造句：今年夏天持续高温。使心情安适。造句：当我心情不好的时候，妈妈总是安慰我。用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。造句：他完全被她的行为欺骗了。理解词语忧伤：忧愁悲伤。理解词语狂奔：光阴似箭：日月如梭：受益无穷：迅猛地奔跑。造句：汽车在高速公路上狂奔。比喻时间流逝快。造句：光阴似箭，小学六年的时间转眼过去了。太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。造句：光阴似箭，日月如梭，我转眼小学毕业了。得到的好处非常多。本课指和时间赛跑的好处多。造句：听了老师的话，我受益无穷。狂奔：迅猛地奔跑。哀痛悲痛都表示伤心、难过。“哀痛”侧重于内心的哀愁；“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“哀痛”程度深。1.那段哀痛的日子持续了很长时间。2.外婆的去世，让我悲痛万分。辨析词语相同点：不同点：造句：哀痛悲痛都表示伤心、难过。辨析词语相同点：不同点：造句再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感到时间流逝的可怕。第二部分(第6－8自然段)写“我”感受到了时间的流逝并和时间赛跑，不断取得胜利。第三部分(第9、10自然段)写“我”和时间赛跑受益无穷，将来“我”也要教“我”的孩子和时间赛跑。交流分段情况第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感课堂小结我们从读中感受到了时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。课堂小结我们从读中感受到了