人教部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课件

第一课时第二课时13人物描写一组第一课时第二课时13人物描写一组我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？动作描写语言描写神态描写心理描写……我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？动1.认识本课的11个生字，读准多音字“监”，会写本课的15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。学习目标2.能结合《摔跤》《两茎灯草》中描写人物动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。第一课时1.认识本课的11个生字，读准多音字“监”，会写本课

徐光耀

生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品有长篇小说《平原烈火》，中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。徐光耀生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主

嘎：gǎ，（方言）

①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。②调皮：嘎小子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。嘎：gǎ，（方言）

老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国

吴敬梓

(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。

代表作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。吴敬梓(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安默读课文，读准字音，理解新词。初读课文扫清障碍默读课文，读准字音，理解新词。初读课文扫清障碍小gǎbànbānwàn嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán颧骨住bā疤痕zhí严监生kāi侄子倒绊痰吐眼泪揩jiūjiàntán学认字会认字你都会读了吗？小gǎbànbānwàn嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán颧腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīnáobānwàntìsāibājiànzhíhóulóng跤搂仗鞭欺挠扳本课的会写字，你都会写吗？学写字腕剃腮疤监侄喉咙jiāolǒuzhàngbiānqīnáob与人体或外貌有关与动作有关跤搂扳疤剃腕挠喉腮咙与人体或外貌有关与动作有关跤搂扳疤剃腕挠喉腮咙扳bān

巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导这一笔为撇。扳bān巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候”的区别。喉hóu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。词语解释新词你都能理解吗？精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。

破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。

课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？（课后第1题）小嘎子整体感知机灵结实吝啬祥子严监生《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两根灯草》课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两根灯草》动作描写动作描写外貌描写每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？《摔跤摔跤摔跤课文围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤。课文围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤。默读课文。说说文章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程？互动课堂默读课文。说说文章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程？互起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机聪明机敏起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围默读文章中摔跤的部分，圈画出人物的动作，边读边思考：你的眼前出现了一幅怎样的画面？默读文章中摔跤的部分，圈画出人物的动作，边读边思考：起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的蹦来蹦去，……可是小胖墩儿……塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的蹦来蹦去，……这一部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。你发现了吗？这一部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其境地一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击图片，观看视频一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！点击初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再读读文章，找出相关内容说一说。（课后第2题）初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。选择对自己有利的比赛方式。抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机。动作描写小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。想要使巧招取胜动作描写小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给

通过刚才对小嘎子表现的品读，大家体会到了小嘎子的机灵，那么次要人物小胖墩儿给你留下了怎样的印象呢？读一读相关句子去体会吧！通过刚才对小嘎子表现的品读，大家体会到了小嘎子的机灵可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。沉着应对动作描写可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动……不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。力气大，沉着防守，借机反击动作描写任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动……不料反给他把脚别住只有描写行动，人物才能站起来。——老舍生动形象的动作描写使小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。只有描写行动，人物才能站起来。生动形象的动作描写使小两茎灯草两茎灯草国子监监监视多音字jiànjiān监考jiān监生jiàn国子监监监视多音字jiànjiān监考jiān监生jiàn

《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读课文，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。动作描写晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。动作描写大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。动作描写二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。动作描写奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。动作描写赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。我（）开被子，（）下床来，（）上衬衣和裤子，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡乱（）几下，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。窜蹬翻穿套涂抽戳冲扯抹仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。焦急、气恼从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？吝啬请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。焦急、气恼在这个片段中，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。总结在这个片段中，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格《摔跤》主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的个性。主题概括聪明机敏争强好胜有心机《摔跤》主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了

《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他

的形象。吝啬鬼《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.铸造（zhù）颧骨（quán）D.监考（jiān）吐痰（tǎn）C········课堂演练一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（g二、根据材料回答问题。

“蹦来蹦去”是

描写，从中我们可以体会到小嘎子的

。请你以“踢毽子”为内容，写一句话，注意使用前面所填的描写方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________动作灵活敏捷

毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。

小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

字词听写二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去”是

上节课，上节课我们学习了《摔跤》《两茎灯草》，知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么？第二课时生动地再现情景，表现人物的特点。上节课，上节课我们学习了《摔跤》《两茎灯草》，知道作他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树

结合《他像一颗挺脱的树》中描写人物外貌的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。学习目标结合《他像一颗挺脱的树》中描写人物外貌的语句，说出人想一想：外貌描写包含哪些内容？整体感知相貌身材穿着仪态神态……想一想：外貌描写包含哪些内容？整体感知相貌身材穿着仪态神态…默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中，侧重描写了祥子的什么方面？互动课堂第2自然段：相貌第1自然段：身材默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中，侧重描写了祥子他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。相貌：天真淘气身材：健壮、高大他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。身材：高大、结实穿着：车夫身份看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出外貌描写可以交代人物的身份。你发现了吗？外貌描写可以交代人物的身份。你发现了吗？默读第二自然段，说一说：你是从哪里看出祥子结实的？默读第二自然段，说一说：你是从哪里看出祥子结实的？他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。结实他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。祥子对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。结实有力他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。动作描写结实是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。动作描写祥子给你留下了怎样的印象？身体健壮结实充满自信和活力祥子给你留下了怎样的印象？身体健壮结实充满自信和活力如果我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。人物特点动作描写外貌描写如果我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的从下列命题中任选一个，写-段文字。要求：通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和性格特点。小练笔①我的老师②我的同学③我的朋友从下列命题中任选一个，写-段文字。要求：通过动作描写人物描写一组结构梳理动作描写摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草外貌描写动作描写人物描写一组结构梳理动作描写摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草外貌主题概括

《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个

、

的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。健壮结实相貌普通主题概括《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，“凤辣子”初见林黛玉（节选）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：拓展延伸“凤辣子”初见林黛玉（节选）拓展延伸头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着

1.他无疑可以成为最出色的车夫。（）3.小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（）一、说出加点字的近义词。····确定漏洞课堂演练1.他无疑可以成为最出色的车夫。一、说出加点字的近义二、根据材料回答问题。

这个句子有两句话，第一句话是_________

描写；第二句话是_________描写；从第二句话中体会到严监生

的心理。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

语言动作焦躁、气恼二、根据材料回答问题。这个句子有两句话，第一句话是_三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。《儒林外史》祥子吝啬动作描写《小兵张嘎》严监生健壮老实动作描写《骆驼祥子》嘎子聪明机灵外貌描写三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法

走马灯：中国特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。常见于除夕、元宵、中秋等节日。走马灯：中国特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯70灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图像便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。由于走马灯仿佛几个人在你追我赶，也用来比喻来往穿梭不停的事物。灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴71人物描写一组13第一课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料人物描写一组13第一课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测世界四大吝啬鬼夏洛克莎士比亚《威尼斯商人》莫里哀《悭啬人》阿巴贡巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》欧也妮·葛朗台果戈里《死魂灵》泼留希金世界四大吝啬鬼夏洛克莎士比亚莫里哀阿巴贡巴尔扎克欧也妮·葛朗今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。走近作者徐光耀：走近作者1.会认3个生字，会写8个生字。2.默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。

（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）学习目标1.会认3个生字，会写8个生字。学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读子冷子在一起我会认gǎbànjiū嘎绊提示：点击生字进入详细讲解。揪子冷子在一起我会认gǎ嘎小子嘎子gǎ嘎

嘎子绊倒绊脚石bàn绊冷绊子嘎小子嘎子gǎ嘎嘎子绊倒绊脚石bàn绊冷绊子揪住不揪不睬jiū揪揪在一起揪住不揪不睬jiū揪揪在一起【惯手】【手疾眼快】【公鸡鹐架】【精神抖擞】【破绽】衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。习惯于做某件事的人。形容做事机警敏捷。指精神振奋，情绪饱满。理解词语试着把词语和意思连起来！【惯手】衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指公鸡打架时，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。再读课文，想一想课文写了什么？《摔跤》主要写小嘎子和我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕提示：点击生字进入详细讲解。我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕提示：点击生字进入详细讲解。摔跤书写指导：左边“口”要小、“止”稍宽，“交”窄长、中间撇和点要小、下边撇和捺舒展。跤jiāo结构：左右组词：跌跤绊了一跤造句：中国式摔跤是一项古老的

体育运动。音序：J部首：足我会写摔跤书写指导：左边“口”要小、“止”稍宽，“交”窄长、中间撇搂抱书写指导：米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展，女字撇短点要长、有力，横平直要长。搂lǒu结构：左右组词：搂腰搂在怀里造句：走在玻璃栈道上，弟弟吓

得搂抱着我不敢动。音序：L部首：扌我会写搂抱书写指导：米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展，女字撇短点要长倚仗书写指导：丈字横短并上提，竖撇起笔要高且长，捺在横的左下边起笔、撇下部相交。仗zhàng结构：左右组词：仰仗仗势欺人造句：小强倚仗着人高马大，经常欺侮同学。音序：Z部首：亻我会写倚仗书写指导：丈字横短并上提，竖撇起笔要高且长，捺在横的左下鞭炮书写指导：三部分都要写窄，“革”上边不是“艹”、两竖下边封闭，末笔捺在撇下部交叉。鞭biān结构：左右组词：鞭子鞭长莫及造句：除夕的晚上，震耳欲聋的

鞭炮声此起彼伏。音序：B部首：革我会写鞭炮书写指导：三部分都要写窄，“革”上边不是“艹”、两竖下边欺负书写指导：“其”要窄、右边竖稍长、最下边一横要长、稍往上提，左下边是撇不是点。欺qī结构：左右组词：欺压欺善怕恶造句：只有国家强盛了，才不会受欺负。音序：Q部首：欠我会写欺负书写指导：“其”要窄、右边竖稍长、最下边一横要长、稍往上

三抓两挠书写指导：戈字横稍向上提、右上角没有点，下边兀字只有一横、要扁一些。挠náo结构：左右组词：阻挠不屈不挠造句：小猫三抓两挠就很快地窜

到了大树上面。音序：N部首：扌我会写三抓两挠书写指导：戈字横稍向上提、右上角没有点，下边兀字只扳不动书写指导：扌的竖要长，反字首撇要短、下撇要直长，又字居中起笔、撇稍轻捺要长。扳bān结构：左右组词：扳动扳回一局造句：这个螺丝上的太紧了，我

怎么也扳不动。音序：B部首：扌我会写扳不动书写指导：扌的竖要长，反字首撇要短、下撇要直长，又字居脚腕子书写指导：月字细窄，夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边，右边是横折钩、不是扁框。腕wàn结构：左右组词：铁腕壮士断腕造句：跑步中，小明不小心把脚

腕子扭伤了。音序：W部首：月我会写脚腕子书写指导：月字细窄，夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边，右《摔跤》中人物形象有什么特点？《摔跤》中人物形象有什么特点？“要不——摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。“要不——摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”从小胖墩儿的动作和语言描写中，你体会到他是个怎样的孩子？是个忠厚、老实、沉稳的孩子。“是……还是……”从这个句子中可以看出，小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。“公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围方法：恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可以帮助我们理解人物特点。运用：如“蹦来跳去”“推拉拽顶”“勾”等动词的巧妙运用，不但写出了摔跤的动作，而且把嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来。抓动词理解人物特点方法：恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘“仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反拓展：

如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。拓展：如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。讨论交流：《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？《摔跤》中作者是课文结构摔跤顽皮机敏富有心计小嘎子

蹦来蹦去：占上风推拉拽顶：处下风仰面朝天：失败胖墩儿塌腰合裆：不露破绽一身牛劲儿：趁势一推以静制动不愧“惯手”课文结构摔顽皮机敏小嘎子

蹦来蹦去：占上风胖墩儿塌腰合裆：不《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。课文主旨《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象。课堂小结本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎一、根据拼音写词语lǒuzhejiǎowàntìtóu()()()shāngbājiànshēnghóulong()()()搂着脚腕剃头伤疤监生喉咙一、根据拼音写词语lǒuzhe人物描写一组13第二课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料人物描写一组13第二课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测《他像一棵挺脱的树》作者：老舍《他像一棵挺脱的树》老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。走近作者老舍：（1899—1966）走近作者学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。2．默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。

（重点）3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读成骨我会认zhùquán铸颧提示：点击生字进入详细讲解。成骨我会认zhù铸造黄金铸象zhù铸

铸成颧颊颧部quán颧颧骨铸造黄金铸象zhù铸铸成颧颊颧部quán颧【挺脱】【身量】【格局】强劲；结实。结构和格式。理解词语试着把词语和意思连起来！人的身材；个子。【挺脱】强劲；结实。结构和格式。理解词语试着把词语和意思连指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和我会写腮剃疤提示：点击生字进入详细讲解。我会写腮剃疤提示：点击生字进入详细讲解。

剃得发亮书写指导：弓字扁宽、居中，中间一竖从上横处起笔、要长，左撇在横竖交叉处起笔。剃tì结构：左右组词：剃发剃刀造句：小明把头剃得发亮，越看越像个小和尚。音序：T部首：刂我会写剃得发亮书写指导：弓字扁宽、居中，中间一竖从上横处起笔、要腮上书写指导：左窄右宽，田字要窄、左右两竖稍向里收，心字扁宽、三个点距离匀称。腮sāi结构：左右组词：腮帮子尖嘴猴腮造句：蚊子太可恶了，在小明的

腮上咬了一个大包。音序：S部首：月我会写腮上书写指导：左窄右宽，田字要窄、左右两竖稍向里收，心字扁宽疤瘌书写指导：外边是疒、左边的点和提居中，巴字上框要扁、中间有一短竖、弯横要长。疤bā结构：半包围组词：结疤疤痕累累造句：因为受过伤，小明的胳膊

上有一个明显的疤瘌。音序：B部首：疒我会写疤瘌书写指导：外边是疒、左边的点和提居中，巴字上框要扁、中间《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。这句话写祥子身板长得结实。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。这句话写祥子身板二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。句中的破折号起什么作用？起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。你怎么看待祥子的笑？祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。“出号”加引号，意思是祥子的脚并不怎么大。杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的”可以看出祥子脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着《他像一棵挺脱的树》中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？

《他像一棵挺脱的树》中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。讨论交流：《他像一棵挺脱的树》中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？课文结构他像一棵挺脱的树强壮有力身材铁扇面似的胸直硬的背宽、威严的肩相貌圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头一边儿粗、脸红扑扑的、颧骨与右耳间有块发亮的疤纯朴、精神课文结构他强壮有力铁扇面似的胸相貌圆眼、肉鼻子、眉很短很粗《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子乐观坚定的精神。课文主旨《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车

《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，也是老舍小说创作的巅峰。小说以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，表达了作者对黑暗、残酷的社会现实的控诉及底层劳动者深切的同情。课堂小结《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，也是老舍小说创二、在括号里填上恰当的词语。()的背()似的胸()的树()的脸()似的蹦来蹦去两眼睁得()

直硬铁扇面挺脱红扑扑猴儿滴流圆二、在括号里填上恰当的词语。(人物描写一组13第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料人物描写一组13第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展《两茎灯草》作者：吴敬梓《两茎灯草》吴敬梓：（1701—1754)字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。走近作者吴敬梓：（1701—1754)走近作者学习目标1.会认2个生字，会写4个生字。2.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。

（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）4.激发阅读中外名著的兴趣。

（难点）学习目标1.会认2个生字，会写4个生字。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读吐眼泪我会认tánkāi痰揩提示：点击生字进入详细讲解。吐眼泪我会认tán化痰祛痰tán痰吐痰揩抹揩油水kāi揩揩眼泪化痰祛痰tán痰吐痰揩抹揩油水kāi揩揩眼监jiān（监督）jiàn（监生）读一读下面的句子，看看你有什么发现？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。.读一读：1.在老师的监(jiān)督下我们顺利的完成了任务2.严监(jiàn）生《两茎灯草》的故事让我们啼笑皆非。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！监jiān（监督）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.【诸亲六眷】【越发】【登时】泛指许多亲戚。立刻。理解词语试着把词语和意思连起来！表示与过去相比，程度加深。【诸亲六眷】泛指许多亲戚。立刻。理解词语试着把词语和意思指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。再读课文，想一想课文写了什么？《两茎灯草》记叙了严监我会写侄监喉咙提示：点击生字进入详细讲解。我会写侄监喉咙提示：点击生字进入详细讲解。监生书写指导：两竖左边的要短，右边三笔都要小，皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。监jiān结构：上下组词：太监国子监造句：严监生《两茎灯草》的故

事让我们啼笑皆非。音序：J部首：皿我会写监生书写指导：两竖左边的要短，右边三笔都要小，皿字框要扁、框侄子书写指导：至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄造句：爸爸生病期间，侄子们都

来医院看望他。音序：Z部首：亻我会写侄子书写指导：至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土喉咙书写指导：亻撇短竖要长，右边没有一短竖，右上边是横折和长横、不要写成工字。喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉造句：今天早晨我喉咙发干，估

计是快感冒了。音序：H部首：口我会写喉咙书写指导：亻撇短竖要长，右边没有一短竖，右上边是横折和长

喉咙书写指导：龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙造句：赛场上，同学们都扯开喉咙为小强加油。音序：L部首：口我会写喉咙书写指导：龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下《两茎灯草》中人物形象有什么特点？《两茎灯草》中人物形象有什么特点？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。从哪里可以看出严监生病得很厉害？一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了；三是，一连三天不能说话；四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不”是难道的意思。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。“哥子”是男孩子的意思。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实，从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出。这是课后第1题哦！○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第2题哦！○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合这是课后第

《摔跤》主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来”运用了动作描写和比喻的修辞手法，形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。《摔跤》主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公课文结构两茎灯草爱财如命两个亲人不曾见面把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐把头又狠狠地摇了两三摇两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头两茎灯草恐费了油把手垂下，登时没气课文结构两爱财如命《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。课文主旨《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指抓外貌进行描写《他像一棵挺脱的树》抓住祥子的外貌进行描写，刻画了祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。抓外貌进行描写《他像一棵挺脱的树》抓住祥子的外貌进行描写，刻举例：

白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的,可精神了。点评：这段文字抓住人物外貌进行描写，形象鲜明。举例：白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长练一练：在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的印象，请写一写。练一练：在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的本课节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这是一段绝妙的描写，虽然区区几百多字，但语言精炼传神，活生生地刻画了一个守财奴、吝啬鬼的形象。课堂小结本课节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这是一段绝妙一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦推荐阅读“凤辣子”初见林黛玉一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：妹母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”思考：1.“凤辣子”指谁？2.她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的三、按课文内容填写，并回答下面的问题。1.“是吗？”小胖墩儿()起来，立刻()两步，一闪身()了单褂儿，()着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”括号里填写的都是描写__________的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_____________________________。跳退后脱叉动作虽胖但动作灵活有摔跤经验三、按课文内容填写，并回答下面的问题。1.“是吗？”小胖墩儿2.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句是描写_______________，第二句是写严监生_______________。从二句话中我们体会到了严监生_______________。屋里的环境咽气前的表现非常吝啬2.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进13.人物描写一组课后练习13.人物描写一组课后练习一、读拼音，写词语。1．小嘎子对手傻大黑粗，想用去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。2．他虽然还没被年月铸成一定的，可是已经像个成人了。qīfujiǎowànzizhītǐgéjú欺

负脚

腕

子肢

体格

局一、读拼音，写词语。1．小嘎子二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。【娄】______抱

______房

一______【宛】______转

______惜

手______【尧】______痒

围______ 富______【反】______倒

往______ 钢______搂楼缕婉惋腕挠绕饶扳返板二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。【娄】_____三、将词语补充完整，再完成下面的练习。手(

)眼(

)

精神(

)(

)(

)面(

)天

(

)大(

)粗推拉(

)(

) 蹦来(

)(

)1．描写外貌的词：_________________________________2．描写神态的词：_________________________________3．在描写动作的词下画“”。4．任选一个词写一句话。疾快抖

擞仰朝傻黑拽

顶蹦

去傻大黑粗精神抖擞手疾眼快

推拉拽顶

蹦来蹦去示例：解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。三、将词语补充完整，再完成下面的练习。手()眼() 四、选出下列句子中破折号的作用。A．表示解释说明

B．表示声音的延长C．表示意思的转折，话题的转变1．要不——摔跤。 (

)2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。 (

)3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (

)BCA四、选出下列句子中破折号的作用。A．表示解释说明B．表示一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一(

)，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，(

)着他猴儿似的(

)来(

)去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。1．在括号里填上描写动作的词。站围蹦蹦一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿俩人把“枪”和“鞭”放在2.找出文段中的比喻句，画上“”。3.文段主要运用__________描写来刻画人物，反映了小嘎子____________________________________________________的个性特点。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。动作机灵、敏捷、争强好胜、有智谋2.找出文段中的比喻句，画上“”。3.文段主要运用___2.“是吗？”小胖墩儿(

)起来，立刻(

)两步，一闪身(

)了单褂儿，(

)着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是描写________的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩儿__________________________________________________。这是作家徐光耀的小说《____________》中的人物。跳退后脱叉动作虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验小兵张嘎2.“是吗？”小胖墩儿()起来，立刻()两步，一二、强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！1．文段描写了祥子的________，主要是从他的______、______、______、______来展开的。外貌胸背肩脚二、强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去2．从________________和__________________可以看出祥子的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为__________的车夫。铁扇面似的胸直硬的背最出色2．从________________和__________三、吝啬的严监生他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。1.“他”指的是______，被称为“________”。此时他的样子可以用四字词语____________来形容。2.这句话主要运用了______和_____描写，刻画了他_______________________形象。此时，他的心里是__________，因为_______________________________________________。严监生吝啬鬼怒目圆睁神态动作

爱财胜过爱生命的守财奴又急又气两茎灯草还在燃着，侄子们却不明白他的意思三、吝啬的严监生他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发一、主题积累下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。小嘎子老舍《骆驼祥子》严监生徐光耀《儒林外史》祥子吴敬梓《小兵张嘎》一、主题积累下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。二、延伸阅读一语未了(liǎole)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēnɡcénɡ)迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆(

)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xìjì)谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众不同(

)，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰···二、延伸阅读一语未了(liǎole)，只听后院中有人笑声，佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，【粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻】。1．给加点字选择正确的读音打“√”。2．请为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。liǎo√

cénɡ√

xì√

都不同凡响佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠3．文中写的主要人物是_______，文中对她的外貌和________进行了描写。4．请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。5．“【

】”里的句子的意思是：______________________________________________________________________________________________________________________________王熙凤语言身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

(她的)威严隐藏在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开，就好像已经听到了(她的)笑声3．文中写的主要人物是_______，文中对她的外貌和___从中可以看出王熙凤________________________________的性格特点。6．从对王熙凤的外貌描写中，你觉得她是一个____________________________________________________________的人。7．文段选自我国四大古典名著之一《________》，作者是__________。张扬、泼辣、威严不露、刁钻狡黠

华贵中透露着俗气，美貌下掩藏着刁钻和张狂红楼梦曹雪芹从中可以看出王熙凤_____________________三、百字练笔。请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。(写出人物的重要特征即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。三、百字练笔。请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一略第一课时第二课时13人物描写一组第一课时第二课时13人物描写一组我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？动作描写语言描写神态描写心理描写……我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？动1.认识本课的11个生字，读准多音字“监”，会写本课的15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。学习目标2.能结合《摔跤》《两茎灯草》中描写人物动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。第一课时1.认识本课的11个生字，读准多音字“监”，会写本课

徐光耀

生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品有长篇小说《平原烈火》，中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。徐光耀生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主

嘎：gǎ，（方言）

①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。②调皮：嘎小子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。嘎：gǎ，（方言）

老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国

吴敬梓

(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。

代表作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。吴敬梓(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安默读课文，读准字音，理解新词。初读课文扫清障碍默读课文，读准字音，理解新词。初读课文扫清障碍小gǎbànbānwàn嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán颧骨住bā疤痕zhí严监生kāi侄子倒绊痰吐眼泪揩jiūjiàntán学认字会认字你都会读了吗？小gǎbànbān