部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命

部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命1部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命2守护生命人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课守护生命人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课3

中学生不健康的生活习惯（一）爱护身体—生命的长度1.早饭“不健康”干脆面+可乐；长期不吃早饭；运动型早餐（一边走，一边吃）。2.习惯性逃避锻炼：一个坐姿、视力模糊、体质下降，经常感冒。3.喜欢“路边摊”、“辣条”、“干脆面”：

寄生虫，长期食用造成全身浮肿。中学生不健康的生活习惯（一）爱护身体—生命的长度1.早饭4健康的生活方式合理的饮食适量的运动规律的作息和充足的睡眠良好的卫生习惯定期体检保护视力不滥用药物远离烟酒合作探究健康的生活方式合理的饮食适量的运动规律的作息和充足的睡眠良好5部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命6

守护生命首先要关心身体。关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。（一）爱护身体—生命的长度守护生命首先要关心身体。关心身体状况，养成健康生活方7部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命8

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。学校举行疏散演习的目的是什么？（一）爱护身体—生命的长度我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全9部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命10知海拾贝电梯事故利用警钟、对讲机、手机救援按下电梯内每一层楼的按钮弯曲膝盖、头到背部紧贴电梯知海拾贝电梯事故利用警钟、对讲机、手机救援按下电梯内每一层楼11部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命12知海拾贝溺水呼救、取仰卧位，头部向后从后方出手救援投入木板、求生圈、长杆等知海拾贝溺水呼救、取仰卧位，头部向后从后方出手救援投入木板、13期中考试的成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，饿死我算了，分数才是我的“命”。你怎么看待他守护生命的方式？成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命期中考试的成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，14部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命15（二）养护精神----生命的高度作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。巴金：“人不是单靠吃米活着的”（二）养护精神----生命的高度作为中国人，我们每个人的精神16部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命17部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命18部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命19部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命20部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命21（二）养护精神----生命的亮度我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。不能丢失精神世界的财富。（二）养护精神----生命的亮度我们的精神发育，需要物质的支22生命只有一次，我要珍爱生命，爱护身体，养护精神，让生命绽放光彩！生命只有一次，我要珍爱生命，23全家健康计划FAMILY

HEALTH

PLAN#1#2#3#4HEALTH健康全家健康计划FAMILYHEALTHPLAN#1#2#324qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb25部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命26部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命27守护生命人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课守护生命人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课28

中学生不健康的生活习惯（一）爱护身体—生命的长度1.早饭“不健康”干脆面+可乐；长期不吃早饭；运动型早餐（一边走，一边吃）。2.习惯性逃避锻炼：一个坐姿、视力模糊、体质下降，经常感冒。3.喜欢“路边摊”、“辣条”、“干脆面”：

寄生虫，长期食用造成全身浮肿。中学生不健康的生活习惯（一）爱护身体—生命的长度1.早饭29健康的生活方式合理的饮食适量的运动规律的作息和充足的睡眠良好的卫生习惯定期体检保护视力不滥用药物远离烟酒合作探究健康的生活方式合理的饮食适量的运动规律的作息和充足的睡眠良好30部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命31

守护生命首先要关心身体。关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。（一）爱护身体—生命的长度守护生命首先要关心身体。关心身体状况，养成健康生活方32部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命33

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。学校举行疏散演习的目的是什么？（一）爱护身体—生命的长度我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全34部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命35知海拾贝电梯事故利用警钟、对讲机、手机救援按下电梯内每一层楼的按钮弯曲膝盖、头到背部紧贴电梯知海拾贝电梯事故利用警钟、对讲机、手机救援按下电梯内每一层楼36部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命37知海拾贝溺水呼救、取仰卧位，头部向后从后方出手救援投入木板、求生圈、长杆等知海拾贝溺水呼救、取仰卧位，头部向后从后方出手救援投入木板、38期中考试的成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，饿死我算了，分数才是我的“命”。你怎么看待他守护生命的方式？成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命期中考试的成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，39部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命40（二）养护精神----生命的高度作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。巴金：“人不是单靠吃米活着的”（二）养护精神----生命的高度作为中国人，我们每个人的精神41部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命42部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命43部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命44部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命45部编版《道德与法治》七年级上册课件：守护生命46（二）养护精神----生命的亮度我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。不能丢失精神世界的财富。（二）养护精神----生命的亮度我们的精神发育，需要物质的支47生命只有一次，我要珍爱生命，爱护身体，养护精神，让生命绽放光彩！生命只有一次，我要珍爱生命，48全家健康计划FAMILY

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PLAN#1#2#3#4HEALTH健康全家健康计划FAMILYHEALTHPLAN#1#2#349qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明