感动你我他正文

PAGEPAGE11感动你我他正文第一篇：感动你我他感动你我他10年风风雨雨，我们携手共度，你陪伴着我成长，我见证了你的奇迹.感动中国，你带给我的不仅仅是感动，还是精神上的光辉及一方心灵的净土。在你的舞台上，我看到了耄耋之年仍工作在手术台上的五老，医者仁心，是你让我懂得了这句话真正的内涵，吴老灿烂而慈爱的笑容如春日的阳光，让整个寒冬变得阳光明媚。温暖如春.在你的舞台上，我也看到了小小年纪变为整个家撑起一片天空的孟佩杰。她不仅用行动为我们诠释了传统的孝道，更让我明白了要学会坚强，要学会面对生活的种种考验。感动中国，感动你我，在感动中国的舞台上，有这样朴素的恻隐与柔情，阿里木，草根慈善，却让我们体会到什么事真正的善良困恩降临，他用歌声面对。他感动的不只是你我，还有上苍。看到他与妻子在街市上忙碌的身影，我明白了什么是相濡以沫，懂得了什么是真正的幸福。十年树木，百年树人，当我看到大亮山那葱茏的绿色时，我想他种的远非“木”那么简单了。大爱无疆，大爱也无声，他默默地用行动向我们诠释了什么是公仆本色，杨善洲走了，但他给我们留下了一片绿荫和一种精神。中华民族是一个能创造奇迹的民族。当大连那场蔓延的大火威胁大连六十万人民的生命，没有一个消防官兵退缩，为何？因为刘金国就站在他们身后与他们同生死，共患难。烈火金刚，他率领他的战友用爱扑灭了那场大火，用爱创造了那个奇迹。地球很大，但如果用心去丈量的话，他又很小，白芳礼老人就用他的爱绕着赤道走了18全汗水滴到他的三轮车上，也浇灌了那些祖国的花朵。10年，我们收获了很多感动，但更重要的是我们得到了心灵的升华。10年。，我们见证了太多太多感人的故事，千言万语，诉不尽我们内心的情感，但感动过后，我们应接过手中的爱的接力棒，将爱，将感动传递，让中华民族的精神之后燃尽一切污浊，照亮世界，生生不息。。。。。。第二篇：感动你,我,他感动你，我，他感动中国大家一定都看过吧！现在我给大家介绍一位人物，他也是获奖者哦！从前有一位大学生家里并不富裕，父亲有轻微精神病。在他很小的时候，父亲在外面捡了一个小妹妹回来。妈妈忍受不了家庭的巨大压力，选择了离开。从此家庭的重任，压到了他的身上。让他不能像别的小孩一样拥有七彩童年。他成绩优异却满脑子都是钱。因为他不能缺钱，他的家人还等着吃饭。他就是20XX年感动中国人物洪战辉。他的颁奖词是这样写的：当他还是个孩子时就对另一个还弱小的孩子担起了责任。就要撑起困境中的家庭，就要学会友善，勇敢和坚强。生活让他过早的开始收获。他因此从男孩变成了困难打不倒的男子汉。在困难中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但在精神上他永远都是强者。在他身上我学会了自立自强，和他那坚韧不拔的精神，让我感受很深。钱可以买到很多东西。可买不到高尚的灵魂呀！风呼呼地刮，我的眼睛湿润了，这件事让我感受到很多很多第三篇：感动你我他德育演讲稿《20XX年感动你我他》德育讲稿10政本潘双双在茫茫的13亿人海中，总有一种朴实触动人心，总有一种情义牵动你我，更有一种感动让人泪流满面。每当观看中央电视台录制的《感动中国人物》节目时，感动都会在霎那间汇聚在一起，形成一股无限的力量，强烈地震撼着我的心灵，冲击着我的每一根神经，直到感动的泪水潸然而下。《感动中国》被誉为“中国人的精神史诗“，是中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，每年都会届时评选出具有震撼人心、令人感动的人物作为主打内容，尽管评选名额非常有限，只有十个，但是他们每个人物身上都有一种让人感到心灵震撼的精神力量，给我们学习、教育、为人带来的影响却是非同凡响的。20XX的“感动中国人物”所带来影响亦不例外。获奖的这些人物，不是夺人眼眶的大明星，更不是高官贵族，他们有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中却赢得了非同凡响的尊重。在物欲的强光让人迷失，在财富与权力霸占一席之地，在社会的价值取向被影响，在正能量缺乏的今天„„让我们静下心来听一听这些人物的故事吧，感受下平凡的他们是如何用自己的生命热忱来实现人生的价值，又是如何用朴实的举止拨动我们心灵深处最柔软的那根弦，让我们重拾感动与感激之情。1、纵死终令汗竹香--林俊德大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下!林俊德是中国工程院院士，在他的一生中，他多次参与核试验，为我国核武器的研究提供了重要的数据，并将自己的一生都奉献给了祖国的安全事业。从林院士的身上，我看到了他老人家由于马兰花般顽强的毅力。尽管知道自己病情的严重性，但他却一刻也不肯消停。在住院到离世前，医生告诫随时都有生命危险，但林院士心中明白自己最需要的是时间，所以不管身体有多不舒服，他仍然坚持带着针管工作。当听到他回复他老伴却他休息时说得那句话：坐着休息，不能躺，躺下就起不来了。让我顿时泪如泉涌。林院士将自己有限的生命投入到了无限的科学事业中去，直到将工作做完，才答应卧床躺下，而然这一躺就再没起来了。在林院士的身上，我看到了他面对挫折时的坦然无惧，更看到了他对工作的热爱和高度的责任感。正如颁奖词上所说的，林院士是一位真正用信念撑起生命尊严的军人，是值得我们大家学习和肯定的。2、孝更绝伦足可矜--陈斌强小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。陈斌强是一所学校的老师，他作为一名男士，当患有老年痴呆症的母亲说想要他来照顾自己的时候，面对种种的不方便和不知所措，陈老师二话不说便答应了母亲的要求。每天陈老师不管风吹雨打，除了要完成繁忙的教学工作，还要从衣食住行各个方面来照顾母亲，仿佛一位母亲在照顾自己的孩子一样的细心、耐心。他说他的生活必须是跑着走路的，想到这句话，我不禁感到了陈老师的伟大。想想现在社会上那些使自己父母成为空巢老人的人们，再对比陈老师对患有老年痴呆症的母亲不离不弃的爱，尤其是看到他那根用来背母亲的布带，对国家主管会赠与的“孝更绝伦足可矜”，陈老师的仁爱孝悌行为使其当之无愧。对于陈老师的行为，我觉得他不仅给他的学生树立了很好的学习榜样，显示了老师良好的师德，以身作则，同时，也显示了人性之美，给社会开了一副良药。3、何处春江无月明--何玥正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。很多时候我会不停地追问自己：人活着的意义到底是什么？生命的力量到底有多大。然而，12岁的小姑娘何玥，却用她如诗如画的生命向我诠释了生命的意义，也让我深刻地体会到什么叫只要人人都奉献一份爱，世界就会变成美好的明天。当她知道生命在劫难逃的时候，毫不犹豫地选择了无偿捐赠器官，给需要的人，生的希望，拯救了三位年轻的小伙子。俗话说蒲公英在风中延续生命，那何玥则是在爱中延续了有限的生命。何玥小小的年纪，面对不幸，坚强乐观、善济他人的品行，不仅深深地震撼了我的内心，同时，也给我们树立了榜样的作用。她是家人、朋友、祖国的骄傲，能拥有这样的同胞，也是我的自豪。4、动人以行不以言——陈家顺：为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。陈家顺是云南省沾益县的一名副局长，虽然高高在上，按照规则他可以坐在办公室“享福”。但他却没有把自己看得那么高高在上，他的心牵挂着农民工的心，为了切身体贴农民工的处境，他处处为农民工的着想。放下高职，在养猪场、生产车间等地当起了做起了“卧底”考察工作，与工人同吃同行同住，为农民工的就业起了很好的导向作用。陈局长这种以情分工作的态度，以从群众中来到群众中去的行为，恰如其分地诠释了：动人以行不以言的为人处世风格。是值得肯定和学习的。5、冰雪为容玉做胎——张丽莉别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。张丽莉佳木斯市第十九中学的一名班主任。20XX年5月8日，放学时分，一辆客车因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”张老师这种为了别人舍生忘死，拯救孩子，牺牲自己的高尚的行为，不仅将大爱的种子播向了四面八方，也为自己插上了天使的翅膀。同时，也像世人宣誓：教师不仅仅是一份职业，更多的是一种精神、一种德行。讲到这里，我想，这一刻，有很多人泪眼迷离，为了他们平凡而伟大的事迹；这一刻，有很多人激情澎湃，为了心里蜇伏许久的豪情。然而感动的人物不胜枚举，这只是一次性评选，但它不仅唤醒了我们心中的良知，点燃了消失已久的激情。也希望大家能够记住这些名字，他们为我们树立了楷模和榜样；记住这些面孔，他们为我们叫醒了内心的狂热;更要用心去感受他们的品行，他们感动了中国，感动了世界。之前，我总觉得这个世界上不存在什么让人感动，让人泪眼迷离的人物或事件，但看了感动中国人物后，我明白：其实不是不存在感动，只是我们没有真正用心去观察、去体会。当眼泪从我们的脸颊无声无息滑落时，那是因为触动了我们最柔软的心田，20XX倡导正能量!这次的感动中国人物，我相信让很多同学的心灵都受到了震撼和洗礼，也让我们深深的意识到了孝顺和行善是最不能等的事情，只要人人都奉献一份爱，世界就会变成美好的明天。希望大家能够把今天的每一份感动都铭记在心，将榜样的力量化为行动：热爱学习、孝敬长辈、尊师爱友、关心别人、无私奉献等。让我们在欣赏别人的感动、感受世间真情的时，在生活中、工作中、学习中，努力像榜样学习，努力做最棒、最优秀、最真实的自己，感动自己，幸福快乐生活。第四篇：感动“你我他”(教案)捕捉“动情点”教学目的：1.思想教育：学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。2.知识传授：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。3.能力培养：培养学生写作运思的技巧。教学用具：多媒体课件教学重点：怎样抓住“动情点”。教学难点：理清“动情点”与文章结构的关系。课时安排：1课时教学过程：一、导入：1、播放公益广告视频《给妈妈洗脚》。学生回答：观看完本片，你有什么样的感受？2、让我们来看看两位法国艺术家说过的名言。雕塑家罗丹说：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”文学家乔治·桑说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”二、感悟：何为“动情点”？1、写作中的运思，关键是要捕捉“动情点”！2、问：何为“动情点”？（“动情点”：情感的触发点。）例：《噪音的世界》作者情感的触发点是：明确：在于外界环境对心情所产生的影响，即由工地的闹而引发一系列的感受和感想。具体内容是对现实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源般的宁静与清凉。3、说明：或触动你的心灵，或牵动你的情思，或引发你的思考，或启迪你的智慧。简单地说，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节„„古人见柳思离别、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”。总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。三、探究：如何抓住“动情点”？1、展示图片，回顾生活点滴：你能捕捉以下图片中的动情点吗？（1）、有一种快乐叫风雨同行，有一种感动叫分享-1第五篇：情系汶川,感动你我他作文情系汶川，感动你我他作文李洙扬难忘那九寨沟的旖旎风光，难忘那卧龙风景区可爱的大熊猫„„可谁也没想到，这一切已成为历史！灾难的乌云正逼近四川上空。随着一声声巨响，祸从天降！一座座建筑物应声倒地，跟着人们对生活的憧憬轰然倒塌。阳光在灾难的乌云中显得苍白无力。紧接着，人心开始惶恐，恐惧和无助笼罩着这座城市。这就是发生在四川省汶川县的史无前例的8.0级大地震！废墟中，搜救人员在仔细探寻生命的讯息。因为谁也不会想到在转瞬间竟会有几万人阴阳两隔，杳无音信。映秀中小学伤亡严重，多少年轻的生命就这样霍然而止！这次地震比唐山大地震还要强0.4级，建筑物损毁严重，道路变得面目全非，起重机也无法进入灾区，吊起倒塌的建筑物，搜救人员只能靠自己