人教版七年级数学下册第五章复习课件-2课件

期末总复习第五章期末总复习知识结构：相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直线被第三条直线所截邻补角对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线距离同位角内错角同旁内角平行公理平移条件性质知识结构：相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直基本概念：邻补角：对顶角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做互为邻补角.一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.基本概念：邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角基本概念：

两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线.

过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段叫做垂线段.

直线外一点到这条直线的垂线段的长度.3.垂线：4.垂线段：5.点到直线的距离：基本概念：两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直基本概念：6.平行线：7.命题：8.平移：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.判断一件事情的语句叫做命题.把一个图形整体沿着某一方向平行移动，这种移动叫做平移变换，简称平移.基本概念：6.平行线：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线基本性质：1.对顶角的性质：2.邻补角的性质：3.垂线的基本性质：对顶角相等.互为邻补角的两个角和为180°.过一点有且只有一条直线垂直于已知直线.垂线段最短.基本性质：1.对顶角的性质：对顶角相等.互为邻补角的两个角和基本性质：4.平行线的判定与性质：1、同位角相等，两直线平行2、内错角相等，两直线平行3、同旁内角互补，两直线平行4、平行于同一条直线的两条直线平行1、两直线平行，同位角相等2、两直线平行，内错角相等3、两直线平行，同旁内角互补基本性质：4.平行线的判定与性质：1、同位角相等，两直线平行基本性质：5.平移的特征：①对应线段平行（或在同一直线上）且相等；②对应角相等；③对应点的连线平行（或在同一直线上）且相等.基本性质：5.平移的特征：①对应线段平行（或在同一直线上）且知识应用：1、平面内两条直线的位置关系是__________.

2、“同一平面内两条直线的位置关系有相交、垂直平行三种.”这句话对吗？为什么？mnO相交ab平行相交或平行知识应用：1、平面内两条直线的位置关系是__________知识应用：3.“过一点有且只有一条直线与已知直线平行”这句话对吗？为什么？lPPl过直线外一点知识应用：3.“过一点有且只有一条直线与已知直线平行”这句话知识应用：4、如图，∠1与∠2互为________；∠1与∠3互为_______.nO相交m2341邻补角对顶角知识应用：4、如图，∠1与∠2互为________；∠1与∠知识应用：5.在同一平面内，两条直线的位置关系是（）A.相交B.平行C.相交或平行D.相交、平行或垂直C知识应用：5.在同一平面内，两条直线的位置关系是（）C知识应用：6.（1）图1中有几对对顶角？

（2）若n条直线交于一点，共有________对对顶角？mnOl图1l2l3l4l5l1ln6对知识应用：6.（1）图1中有几对对顶角？mnOl图1l2l3知识应用：7.如图，∵∠D=∠DCF（已知）∴_____//______（）8.如图，∵∠D+∠BAD=180°（已知）∴_____//______（）ADBCABDC内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行知识应用：7.如图，∵∠D=∠DCF（已知）ADBCABD知识应用：9、直线AB、CD、EF相交于点O，若∠AOC=25°，则∠AOD=______.EAOCFBD155°∵∠AOC=25°∴∠AOD=180°-∠AOC=155°知识应用：9、直线AB、CD、EF相交于点O，若∠AOC=2知识应用：10、图中能表示点到直线的距离的线段有()A2条B3条C4条D5条BACDB知识应用：10、图中能表示点到直线的距离的线段有(知识应用：11.能由△AOB平移而得的图形是哪个？ABCDEFO答：△OFC，△OCD知识应用：11.能由△AOB平移而得的图形是哪个？ABCDE知识应用：（1）同角的补角相等；（2）等角的余角相等；（3）互补的角是邻补角；（4）对顶角相等；（1）题设：两个角是同一个角的补交；结论：这两个角相等。12.说出下列命题的题设与结论：（2）题设：两个角相等；结论：它们的余角也相等。（3）题设：两个角互补；结论：它们是邻补角。（4）题设：两个角是对顶角；结论：这两个角相等。知识应用：（1）题设：两个角是同一个角的补交；12.说出下列知识应用：13.下列说法正确的有()①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.A.1个B.2个C.3个D.4个B知识应用：13.下列说法正确的有()B知识应用：14.如图，不能判别AB∥CD的条件是（）A.∠B+∠BCD=180°B.∠1=∠2C.∠3=∠4D.∠B=∠5BAD∥BC知识应用：14.如图，不能判别AB∥CD的条件是（知识应用：15.直线AB、CD相交于点O，OE是射线，∠1=32°，∠2=58°，则OE与AB的位置关系是_________.垂直EAOCBD12∵∠AOE=180°-∠1-∠2=90°∴OE⊥AB知识应用：15.直线AB、CD相交于点O，OE是射垂直EAO知识应用：16.如图，∠B=70°，∠BEF=70°，∠DCE=140°，CD∥AB，求∠BEC的度数EACFBD解：∵∠B=∠BEF=70°∴AB∥EF又∵CD∥AB∴CD∥EF∵∠DCE=140°∴∠CEF=40°∴∠BEC=∠BEF-∠CEF=70°-40°=30°知识应用：16.如图，∠B=70°，∠BEF=70°，∠D知识应用：17.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠BOC，∠2：∠1=4：1，求∠AOF的度数.EAOCBD12F解：设∠1=x∵∠2：∠1=4：1∴∠2=4x∵OE平分∠BOD∴∠DOE=∠1=x∠DOB=2∠1=2x由∠2+∠DOE+∠1=180°∴4x+x+x=180°x=30°∴∠AOC=∠DOB=60°知识应用：17.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，知识应用：18.直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB。(1)若∠1=∠2，求∠NOD的度数；(2)若∠BOC=4∠1，求∠AOC、∠MOD的度数。MAOCBD12N解：（1）∵OM⊥AB∴∠MOB=∠MOA=90°∵∠BOC=∠AOD(对顶角相等)∴∠1+∠MOB=∠2+∠NOD又∵∠1=∠2∴∠NOD=∠MOB=90°解：（2）设∠1=x∴∠BOC=4∠1=4x∴∠MOB=∠BOC-∠1=3x又∵∠MOB=∠MOA=90°∴3x=90°，x=30°∴∠AOC=∠MOA-∠1=60°∵∠BOD=∠AOC=60°，∠MOB=90°∴∠MOD=∠BOD+∠MOB=150°知识应用：18.直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB。MAO知识应用：19.如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于M、N，∠EMB=50°，MG平分∠BMF，MG交CD于G，求∠1的度数。ABCDEMNFG1解：∵∠EMB=50°∴∠BMF=180°-∠EMB=130°∵MG平分∠BMF∴∠BMG=1/2∠BMF=65°∴∠1=∠BMG=65°知识应用：19.如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于M、知识应用：20.如图，已知DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC，∠1=∠2，∠ADC=∠ABC.

试说明AB∥CD.ADBCFE123解：∵DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC∴∠3=1/2∠ADC，∠2=1/2∠ABC又∵∠ADC=∠ABC∴∠3=∠2∵∠1=∠2∴∠1=∠3∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）知识应用：20.如图，已知DE、BF分别平分∠ADC和∠A编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/12/27编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收thankyou!最新中小学教学课件2022/12/27thankyou!最新中小学教学课件2022/12/27期末总复习第五章期末总复习知识结构：相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直线被第三条直线所截邻补角对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线距离同位角内错角同旁内角平行公理平移条件性质知识结构：相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直基本概念：邻补角：对顶角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做互为邻补角.一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.基本概念：邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角基本概念：

两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线.

过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段叫做垂线段.

直线外一点到这条直线的垂线段的长度.3.垂线：4.垂线段：5.点到直线的距离：基本概念：两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直基本概念：6.平行线：7.命题：8.平移：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.判断一件事情的语句叫做命题.把一个图形整体沿着某一方向平行移动，这种移动叫做平移变换，简称平移.基本概念：6.平行线：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线基本性质：1.对顶角的性质：2.邻补角的性质：3.垂线的基本性质：对顶角相等.互为邻补角的两个角和为180°.过一点有且只有一条直线垂直于已知直线.垂线段最短.基本性质：1.对顶角的性质：对顶角相等.互为邻补角的两个角和基本性质：4.平行线的判定与性质：1、同位角相等，两直线平行2、内错角相等，两直线平行3、同旁内角互补，两直线平行4、平行于同一条直线的两条直线平行1、两直线平行，同位角相等2、两直线平行，内错角相等3、两直线平行，同旁内角互补基本性质：4.平行线的判定与性质：1、同位角相等，两直线平行基本性质：5.平移的特征：①对应线段平行（或在同一直线上）且相等；②对应角相等；③对应点的连线平行（或在同一直线上）且相等.基本性质：5.平移的特征：①对应线段平行（或在同一直线上）且知识应用：1、平面内两条直线的位置关系是__________.

2、“同一平面内两条直线的位置关系有相交、垂直平行三种.”这句话对吗？为什么？mnO相交ab平行相交或平行知识应用：1、平面内两条直线的位置关系是__________知识应用：3.“过一点有且只有一条直线与已知直线平行”这句话对吗？为什么？lPPl过直线外一点知识应用：3.“过一点有且只有一条直线与已知直线平行”这句话知识应用：4、如图，∠1与∠2互为________；∠1与∠3互为_______.nO相交m2341邻补角对顶角知识应用：4、如图，∠1与∠2互为________；∠1与∠知识应用：5.在同一平面内，两条直线的位置关系是（）A.相交B.平行C.相交或平行D.相交、平行或垂直C知识应用：5.在同一平面内，两条直线的位置关系是（）C知识应用：6.（1）图1中有几对对顶角？

（2）若n条直线交于一点，共有________对对顶角？mnOl图1l2l3l4l5l1ln6对知识应用：6.（1）图1中有几对对顶角？mnOl图1l2l3知识应用：7.如图，∵∠D=∠DCF（已知）∴_____//______（）8.如图，∵∠D+∠BAD=180°（已知）∴_____//______（）ADBCABDC内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行知识应用：7.如图，∵∠D=∠DCF（已知）ADBCABD知识应用：9、直线AB、CD、EF相交于点O，若∠AOC=25°，则∠AOD=______.EAOCFBD155°∵∠AOC=25°∴∠AOD=180°-∠AOC=155°知识应用：9、直线AB、CD、EF相交于点O，若∠AOC=2知识应用：10、图中能表示点到直线的距离的线段有()A2条B3条C4条D5条BACDB知识应用：10、图中能表示点到直线的距离的线段有(知识应用：11.能由△AOB平移而得的图形是哪个？ABCDEFO答：△OFC，△OCD知识应用：11.能由△AOB平移而得的图形是哪个？ABCDE知识应用：（1）同角的补角相等；（2）等角的余角相等；（3）互补的角是邻补角；（4）对顶角相等；（1）题设：两个角是同一个角的补交；结论：这两个角相等。12.说出下列命题的题设与结论：（2）题设：两个角相等；结论：它们的余角也相等。（3）题设：两个角互补；结论：它们是邻补角。（4）题设：两个角是对顶角；结论：这两个角相等。知识应用：（1）题设：两个角是同一个角的补交；12.说出下列知识应用：13.下列说法正确的有()①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.A.1个B.2个C.3个D.4个B知识应用：13.下列说法正确的有()B知识应用：14.如图，不能判别AB∥CD的条件是（）A.∠B+∠BCD=180°B.∠1=∠2C.∠3=∠4D.∠B=∠5BAD∥BC知识应用：14.如图，不能判别AB∥CD的条件是（知识应用：15.直线AB、CD相交于点O，OE是射线，∠1=32°，∠2=58°，则OE与AB的位置关系是_________.垂直EAOCBD12∵∠AOE=180°-∠1-∠2=90°∴OE⊥AB知识应用：15.直线AB、CD相交于点O，OE是射垂直EAO知识应用：16.如图，∠B=70°，∠BEF=70°，∠DCE=140°，CD∥AB，求∠BEC的度数EACFBD解：∵∠B=∠BEF=70°∴AB∥EF又∵CD∥AB∴CD∥EF∵∠DCE=140°∴∠CEF=40°∴∠BEC=∠BEF-∠CEF=70°-40°=30°知识应用：16.如图，∠B=70°，∠BEF=70°，∠D知识应用：17.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠BOC，∠2：∠1=4：1，求∠AOF的度数.EAOCBD12F解：设∠1=x∵∠2：∠1=4：1∴∠2=4x∵OE平分∠BOD∴∠DOE=∠1=x∠DOB=2∠1=2x由∠2+∠DOE+∠1=180°∴4x+x+x=180°x=30°∴∠AOC=∠DOB=60°知识应用：17.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，知识应用：18.直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB。(1)若∠1=∠2，求∠NOD的度数；(2)若∠BOC=4∠1，求∠AOC、∠MOD的度数。MAOCBD12N解：（1）∵OM⊥AB∴∠MOB=∠MOA=90°∵∠BOC=∠AOD(对顶角相等)∴∠1+∠MOB=∠2+∠NOD又∵∠1=∠2∴∠NOD=∠MOB=90°解：（2）设∠1=x∴∠BOC=4∠1=4x∴∠MOB=∠BOC-∠1=3x又∵∠MOB=∠MOA=90°∴3x=90°，x=30°∴∠AOC=∠MOA-∠1=60°∵∠BOD=∠AOC=60°，∠MOB=90°∴∠MOD=∠BOD+∠MOB=150°知识应用：18.直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB。MAO知识应用：19.如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于M、N，∠EMB=50°，MG平分∠BMF，MG交CD于G，求∠1的度数。ABCDEMNFG1解：∵∠EMB=50°∴∠BMF=180°-∠EMB=130°∵MG平分∠BMF∴∠BMG=1/2∠BMF=65°∴∠1=∠BMG