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文档简介

教材简析中国有“瓷国”的称誉，是瓷器的故乡和原产地，青花瓷是瓷器中的一种，它是我国陶瓷艺术中的珍品，产生于元代，而青花盘又是青花瓷器中的代表，同蓝印花布一样，只用一种蓝色，洁白的瓷和深沉的蓝色对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然，青花盘的表现内容范围广泛，可以是动物、植物、人物、风景，也可以表现儿童喜爱的学习、生活、游戏的画面。《青花盘》一课体现了美术课程浓郁的人文精神，通过大量的图片、实物欣赏，让学生掌握青花瓷盘在内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，共享人类文化的资源，并积极参与文化传承，加强对本民族多元文化价值的认识和尊重，形成强烈的民族自豪感和爱国心。教学三维目标认知领域：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。操作领域：尝试用毛笔蘸花或酞青蓝色设计新颖、别致的青花盘。情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。教学重难点教学重点：学会在圆盘内设计画面，能用毛笔蘸花青或酞青蓝色表现出浓淡变化的水墨效果。教学难点：画面的安排要适合圆形，画面简洁、生动、线条流畅。教学准备教师准备：青花瓷（花瓶、笔洗、印盒、茶杯、圆盘）、课件毛笔宣纸、纸盘或白瓷盘一只，花青、酞青颜料等。学生准备：有关于青花盘的图片或实务资料，宣纸、纸盘或白瓷盘一只，花青、酞青蓝颜料等绘画工具。环境准备：在教室里悬挂蓝印花布的窗帘，墙上张贴青花瓷器的图片，角落摆放青花瓷器，尽量营造一种清新、淳朴的感觉。教学思路①课前请学生回自己家或者是亲戚家寻找青花瓷用具，并且积极挣得家人同意，把瓷器带到学校，在课堂上向大家展示。②通过“china”的词义导入教学主题，让学生欣赏学生带来的青花瓷器和老师收集的青花盘图片，从而打开学生的眼界，在欣赏中感受青花盘的优雅之美，自然之美，体会祖国瓷器文化的博大精深。③通过具体欣赏几只青花瓷盘，分别从绘画内容、花纹构图、瓷盘色彩、绘画方式四个方面来具体剖析青花盘的美术内涵。并得出设计一只青花盘的四个步骤。④根据得出的设计绘画步骤，教师当堂示范设计一只青花盘。⑤欣赏同龄学生的作品。⑥伴随青花盘的音乐，学生练习，作品展示。⑦课后拓展。china中国瓷器教学过程：「青花盘」固城中心小学葛文健2013.4.26青花盘深受人们的喜爱，（）的瓷，（）的花纹，

色彩种类（），颜色对比（）。显得朴素雅致、清新自然。中国式瓷器的故乡和原产地，中国有“瓷国”的称誉。填词游戏洁白蓝色少鲜明青花盘博物馆青花盘博物馆人物、适合图形花鸟、适合图形山水、自由图形花纹适合图形青花盘的内容：青花盘的画法：青花盘的色彩：山水、花鸟、人物、花纹点、线、面白底蓝花青花瓷的构图：适合构图、自由构图在此录入文字标题作业：今天我们就一起来绘制一只青花盘，比一比谁画的最美，最有创意。选内容→想构图→勾线条→画点、面

↓自由图形适合图形在此录入文字标题课后拓展：青花瓷在我国有悠久的历

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