职业生涯规划与管理(就业指导课用)(新)PP课件

职业生涯规划与管理职业生涯规划与管理1教学目标

通过本次讲座，帮助学生树立正确地理解职业生涯规划与管理的理念，提高对职业生涯规划与管理意义的认识，从而积极地对自己的职业生涯进行探索、规划与管理。教学目标

2职业生涯规划与管理(就业指导课用)(新)PP课件3一、职业生涯规划的基本概念1、什么是生涯生涯即人生发展历程。

舒伯的观点：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。生涯不是静止的，而是动态变化的。一、职业生涯规划的基本概念1、什么是生涯4舒伯的生涯彩虹图舒伯的生涯彩虹图5舒伯的生涯发展阶段论舒伯DonaldESuper（1901-1994）横贯一生的彩虹：生活广度成长期：出生至14岁

玩游戏、抓周、外在环境、幻想、好奇探索期：15至24岁（青少年至成人期初期）

求学阶段的学习、课外活动、打工经验，开始对职业的探寻，我对…有兴趣，思索人生的方向与目标、自我的了解、兴趣能力的探索、了解学习的目的、学习与就业的关系（如果探索时较长，整个人生的规划会较长）建立期：25至45岁

开始有某种职业的倾向维持期：45至65岁

职业的稳定期，较少转换职业衰退期：65岁以上

准备退休纵贯上下的彩虹：生活空间舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色：儿童、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家长、父母和退休者。当一个角色因故不彰显时，其它角色会更加明显，重新调整角色以实现其能力或兴趣.舒伯的生涯发展阶段论舒伯DonaldESuper（196画出你自己打算在不同的生命阶段扮演的所有角色，然后按你打算投入的多少画在图上。选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。分享：生命彩虹图给你什么启示？画出自己的生涯彩虹图画出自己的生涯彩虹图7一、职业生涯规划的基本概念

2、什么是职业。美国著名职业学家萨斯认为，职业是人们为了获得经常性的稳定的收入而从事的连续性的具有市场价值的活动，并由此决定了从事该项活动的人的社会地位。职业的五个特征：

（1）经济性，即从中获取收入。（2）技术性，即可发挥才能和专长。（3）社会性，即承担生产任务，履行公民义务。（4）促进性，即符合社会需要，为社会提供有用的服务。（5）连续性，即所从事的劳动相对稳定，而非中断性的。一、职业生涯规划的基本概念2、什么是职业。美国著名职业8一、职业生涯规划的基本概念

3、职业生涯（career）：个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。即个人终身发展的历程。 职业生涯也是人自青春期以至退休后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业之外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。

一、职业生涯规划的基本概念3、职业生涯（career）9一、职业生涯规划的基本概念4、什么是职业生涯规划

个人角度：职业生涯规划是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定职业发展计划，并为自己实现职业生涯目标而制定行动方向、行动时间和行动方案。企业角度：在广大员工希望得到不断成长、发展的强烈要求推动下，企业人力资源管理与开发部门为了了解员工个人的特点，了解他们成长和发展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的发展战略和需要统一协调起来，制定有关员工个人成长、发展的计划与组织需求和发展相结合的计划。一、职业生涯规划的基本概念4、什么是职业生涯规划10哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查3%的人有清晰且长期的目标10%的人有清晰的短期的目标60%的人目标模糊27%的人没有目标那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。那些占10%者，有清晰短期目标，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士：如医生、律师、工程师、高级主管。其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨世界。25年后哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查3%的人有清晰11会计专业学生就业AB剧情景剧A：小甲，某财经类大学会计学院一名毕业学生。她在谈到自己的就业前景时胸有成竹：在念大一时，我就和师哥师姐们交流过这个问题。及时汲取了他们的经验，所以从大一开始我就努力打造自己，使自己在日后面临就业选择时更具有竞争力。进入快毕业的这一学期，我就开始有目的的寻找一些自己感兴趣的单位实习。我起先感兴趣的是会计师事务所……。

情景剧B：小乙，某工商大学会计学院毕业生。同样是会计专业的小乙希望能到“四大”工作，但是他的简历在寄出之后就犹如石沉大海、杳无音信了。他也曾参加过好几次招聘会，可是用人单位招聘会计人员的条件大多要求有从业经验和中级职称。这对于刚刚毕业的大学生来说是不现实的。小乙降低了自己的期望值，只希望能找到一家可以帮助自己解决户口的单位。在接受采访的前几天，有一家各方面均被小乙看好的国企，公布出了一名出纳的空缺。作出纳尽管心里多少有些憋屈，但是本着“先就业、再择业”的原则，小乙还是咬着牙报了名。可没想到这个岗位报名人数接近200人……。会计专业学生就业AB剧情景剧A：小甲，某财经类大学会计学院一12比尔·拉福的成功路线图

一个美国小伙子立志做一名优秀的商人大学专业：1.贸易2.管理3.机械

大学毕业后：1.投入商海2.读经济学硕士3.读管理学硕士

接下来：1.考取公务员2.自己创业3.去大公司

五年后：1.自己创业2.下海到大公司3.考取博士

二年后：1.自己创业2.升任通用部门经理3.跳槽去沃尔玛

比尔·拉福现在是身价2亿美元的美国企业家比尔·拉福的成功路线图一个美国小伙子立志做一名优秀的商人13职业规划的意义明确人生未来的奋斗目标；促进个性发展和综合素质提升；认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；实现“人职匹配”，提高就业满意度。职业规划的意义明确人生未来的奋斗目标；14活动：我的旅游计划活动：我的旅游计划15我的旅游计划分享自己的旅游计划。讨论：你的旅游计划是什么？制定这个计划经过了哪几个步骤？如何落实这个旅游计划？这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？

我的旅游计划分享自己的旅游计划。16二、职业生涯规划的内容与步骤自我探索

探索工作世界决策行动再评估觉知与承诺二、职业生涯规划的内容与步骤自我探索探索工作世界决策行动再17在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯；但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。

觉知与承诺第一步，觉知与承诺

在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自18系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实地自问：我有哪些人格特质（性格）？是指一个人在生活中对他人、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。我的兴趣是什么？哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么（价值观）？我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？其他：健康、性别、民族等。自我探索

第二步，自我探索系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时19自我探索--性格性格与职业的关系性格表现在人们对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点、更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作，并且喜欢我们所做的事情。自我探索--性格性格与职业的关系20自我探索--性格性格理论基础:MBTI性格理论源自卡尔·荣格（CarlJung）有关知觉、判断和人格态度的心理类型的学说；后经美国的KatharineCookBriggs与IsabelBriggsMyers深入研究而发展成型。自我探索--性格性格理论基础:MBTI性格理论21四个维度考察个人的偏好：能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外倾/内倾接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉Energizing/Attending/Deciding/LivingMBTI性格理论如何对人进行分类？MBTI性格理论如何对人进行分类？22外倾E内倾I善于表达

自由的表达情绪和想法

听、说、想同时进行

朋友圈大

主动参与

大家

忘我

广度⊕通常保留

⊕情绪和想法不轻易流露

⊕先听，后想，再说

⊕固定的朋友

⊕静静反思

⊕个人

⊕思我

⊕深度不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰外倾E内倾I善于表达

自由的表达情绪和想法

听、说、想23

感觉S直觉N明确、可测量

细节、细致

现实、现在

看到、听到、闻到

连续的

重复

享受现在

基于事实、经验⊕可发明、改革

⊕风格、方向

⊕革新、将来

⊕第六感

⊕任意的

⊕变化

⊕预测将来

⊕基于想象、灵感不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰感觉S直觉N明确、可测量

细节、细致

现实、现在

看到24思考T情感F客观、公正

批评，不感情用事

清晰

基于分析的

关注事情和联系

理智、冷酷

头脑

原则、规范

情有可原、法不容恕⊕主观、仁慈

⊕赏识，也喜欢被表扬

⊕协调

⊕基于体验的

⊕关注人和关系

⊕善良、善解人意

⊕心灵

⊕价值、人情

⊕法不容恕、情有可原不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰思考T情感F客观、公正

批评，不感情用事

清晰

基于分析25判断J知觉P按部就班

随时控制

明确规则和结构

有计划、有条理

快速判断、决定

确定

最终期限

避免“燃眉之急”的压力⊕随遇而安

⊕不断体验

⊕确定基本方向

⊕灵活的、即兴的

⊕喜欢开放、获取

⊕好奇

⊕新的发现

⊕从最后关头压力中得到动力不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰判断J知觉P按部就班

随时控制

明确规则和结构

有计划、26性格理解活动：你会去吗？今天已是4月17日，假设后天就是BEC(英国剑桥商务英语证书)考试，这个考试你非常重视，你非常希望拿到这张被称为外企绿卡的BEC证书，你感觉自己还没准备好，打算在今晚和明天好好复习一下；但你一多年未见的老友要来长沙有个老同学聚会，他在明天就要离开，你会去参加这个聚会吗？性格理解活动：你会去吗？今天已是4月17日，假设后天就是BE27ISTJInspector稽查员ISFJProtector保护者INFJCounselor咨询师INFPHealer/Tutor治疗师/导师ESTJSupervisor督导ESFJProvider/Seller供给者/销售员ENFJTeacher教师ENFPChampion/Advocate/Motivator倡导者/激发者表演者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作曲家/艺术家INTJMastermind/Scientist智多星/科学家INTPArchitect/Designer建筑师/设计师ESTPPromotor发起者/创设者ESFPPerformer/Demonstrator表演者/演示者/ENTJFieldMarshall/Mobilizer统帅/调度者ENTPInvertor企业家、发明家MBTI性格理论中的16种类型ISTJInspector稽查员ISFJProtector保28MBTI性格理论中的四种气质类型MBTI性格理论中的四种气质类型29SP的特点常问的问题：什么时候？When?风格：排忧解难者/谈判者/救火员Troubleshooter/negotiator寻求：行动Action弱点：常规/例行公事Routine自由/放任/随意--享受当前的时光过程导向--实际/实用好玩--即兴/自发擅长应急--喜欢亲身经历常心血来潮-需要自由和空间--适应能力灵活--寻求变化和多样性“我们干吧！”--心情愉悦关注当前--行动导向先尝试，再寻求指导--现实SP的特点常问的问题：什么时候？When?30

“适应的现实主义者”

有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。为行动，冲动和享受现在而活着。约有60%左右SP偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等迈克尔.乔丹

MichaelJordan玛丽莲.梦露

MarilynMonroe's帕布洛.毕加索

PabloPicasso刘德华

LiuDeHuaSP—天才的艺术家

“适应的现实主义者”有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧31NF的特点常问的问题：谁？Who?风格：催化剂/助人成长者Catalyst寻求：同一性/本来面目Identity弱点：内疚/罪责感Guilt-生动的想象有魅力的--神秘的人际技能--对冲突过分敏感给他人心理支持--寻找自我同情的--自主关系--需要鼓励和认可人的发展的可能性--正直/诚实交往--给予安慰合作--“成长为…”NF的特点常问的问题：谁？32“热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用“教导”的方式帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。奥普拉.温弗尼

OprahWinfrey夫拉迪默.列宁

VLadimirLenin莫汉迪斯.甘地

MohandasGandhi孙中山

SunZhongShanNF—理想主义者、精神领袖“热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力33SJ的特点常问的问题：什么？What?风格：稳定器/平衡者/循规蹈矩者Stabilizer/traditionalist寻求：所有物/财产Belonging弱点：混乱/无序/无组织Disarray/disorganization责任--程序/规范可信赖--果断抗拒变化--稳定性坚持传统--“应该”“不应该”精确--社会责任对组织忠诚--结构“宁拆10座庙，不破一桩婚”-有序-依赖权威SJ的特点常问的问题：什么？What?34乔治.布什

GeorgeBush女王伊丽莎白

QueenElizabeth乔治.华盛顿

GeorgeWashington

“现实的决策者”有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有50%左右SJ偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的41位总统中有20位是SJ偏爱。周恩来

ZhouEnLaiSJ—忠诚的监护人乔治.布什

GeorgeBush女王伊丽莎白

Queen35NT的特点常问的问题：为什么？Why?风格：梦想家/理论家/有远见Visionary寻求：能力/胜任感Competency弱点：无能/无能感/不胜任Incompetency高成就者--好争论易概念化--喜欢复杂性易自我怀疑--好字斟句酌系统设计者--知识客观的知觉--如果……，将会……原则--对知识有好奇心与自己和他人竞争--不会墨守成规变革的设计者--不迷信权威独立-NT的特点常问的问题：为什么？36“有逻辑性且机敏”天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。比尔.盖茨

BillGates阿伯特.爱因斯坦

AlbertEinstein玛格丽特.萨切尔

MargaretThatcher邓小平

DengXiaopingNT—科学家、思想家的摇篮“有逻辑性且机敏”天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力37心理类型与职业SP表演者企业家排除故障者自由职业者抢险队员……SJ经理人员会计警察医生教师……NT科学家建筑师工程师设计师经理人员……NF咨询师记者艺术家心理学家神职人员……心理类型与职业SPSJNTNF38心理类型与职业税务人员：100%具有S倾向律师：>50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP程序员：S偏好的工作优于N偏向护理人员：>60%是ENFP，ESFP飞行员：>88%是STJIT：TJ教育实践：SFP高校研究倾向教师：NT心理类型与职业税务人员：100%具有S倾向39更好地理解性格

性格类型没有对错，而在工作或人际关系上，也没有更好或更坏的组合。每一种性格类型和每一个人都能带来独特的优点。哪一种性格类型最符合你，是由你自己来作最后判断的。你的性格结果是根据你在回答问题的选择来建议你最可能属于哪一种性格类型；但是，只有你自己才知道你真正的性格类型。

更好地理解性格性格类型没有对错，而在工作或人际关系上，也没40性格测试——CareerSky性格测试——CareerSky41性格测试——MBTI职业性格测试

简明版（28题）

完整版（93题）

性格测试——MBTI职业性格测试42兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。

兴趣与职业生涯发展兴趣与职业生涯发展43兴趣与职业生涯发展大量研究表明：当一个人对某事有兴趣，符合其心理内在的需求，则可以激发起他对该事的求知欲和探索热情，促使他努力工作，逐渐培养出对该事的创造性行为。在这过程中兴趣这一内在驱动力，充分调动整个身心积极性，使智能、体能进入最佳兴趣状态，能够最大程度地激发、控制人的智能，使人在工作中取得成功。兴趣又可以增强人的适应性，特别在人们参加某一工作往往遇到许多困难挫折，工作条件和环境也很难尽如人意时，在这种情况下兴趣是人们克服困难的重要动力源。兴趣与职业生涯发展大量研究表明：当一个人对某事有兴44常见想法先就业后择业等我有了钱，再……结果是做着自己并不真正喜欢的事情赚着自己并不真正需要的钱讨好自己并不真正关心的人不幸的现状常见想法不幸的现状45一份工作适不适合你，永远只有双赢或两败俱伤两种结果，你不应被迫欺骗自己投入到错误的工作中，因为在两败俱伤的局面中，你个人的损失绝对是高于他人或企业的！

——《哈佛职业生涯设计》一份工作适不适合你，永远只有双赢或两败俱伤两种结果，你46想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼对职业有浓厚兴趣的人比勉强为了维持生存需要的人----更具有活力；更能抵挡住困难；他们在职场内更具有竞争力；所选的任何行业都注定会赚钱。

——欧美最佳职业生涯规划读本《选对池塘钓大鱼》

想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼对职业有浓厚兴趣的47职业兴趣测试举例：美国公共关系专家的问题清单根据迄今为止的经历，你真正喜欢从事的工作是什么？闲暇时间你最爱从事的活动是什么？什么令你筋疲力尽？什么能激发你的活力？你是重视质量，还是重视数量？你喜欢与人共事吗？你喜欢在工作时使用计算机吗？你喜欢写作吗？对于创作和销售，你更喜欢哪一种工作？你喜欢助运气不佳的人一臂之力吗？你喜欢旅游还是原地不动？户内工作和户外工作，你更喜欢哪一种？你喜欢为别人的艰苦尝试提供指导吗？想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼职业兴趣测试想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼48想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼什么对你更为重要，是赚钱的多少，还是从是什么样的工作？为了获得自己所期待的用独特方式赚的钱，你准备如何努力去工作？对你来说，空闲时间有多大的重要性？为了增强自己的职业能力，你准备在家庭和个人利益方面做什么样的牺牲？这个清单可以无限长……想钓什么鱼？

发现自己内在的需求——兴趣鱼什么对你更为重要，49职业生涯规划与管理(就业指导课用)(新)PP课件50

每天清晨醒来时，我都会为自己从事的工作、微软研发技术的进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。每天清晨醒来时，我都会为自己从事的工作、微软研51自我兴趣探索假设你获得了一次免费度假旅游的机会,可去以下六个岛屿中的一个度假，不用考虑费用和上班等问题，唯一的要求是你必须在这个岛上呆满至少半年的时间。仅凭你自己的兴趣按一、二、三的顺序挑选出你最想前往的三个岛屿。自我兴趣探索假设你获得了一次免费度假旅游的机会,可去以下52

我的岛屿计划我的岛屿计划53六个岛屿代表着六种典型的职业兴趣类型（排在第一个是主要兴趣，第二、三个是辅助兴趣）

请和你的同桌交流：自己为何选择这个岛屿，看看自己有什么兴趣爱好，归纳出关键词，并画出岛屿的logo。六个岛屿代表着六种典型的职业兴趣类型（排在第一个是主要兴趣，54职业生涯规划与管理(就业指导课用)(新)PP课件55职业选择是人格特质的一种表现，这种人格特质反映在职业上就是职业兴趣；物以类聚，人以群分：职业兴趣的6种类型个人兴趣类型：“霍兰德代码”

霍兰德职业兴趣类型理论Ⅰ职业选择是人格特质的一种表现，这种人格特质反映在职业上就是职56霍兰德兴趣类型理论的人格类型

实用型事务型C实用型R企业型E社会型S艺术型A研究型I霍兰德兴趣类型理论的人格类型实用型事务型C实用57R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务机械、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道技术性行业工作人员工程师R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务58I研究型人（thinker）的特点喜欢探索和理解事物爱分析的有智慧的独立的实验室研究员科学家I研究型人（thinker）的特点喜欢探索和理解事物59A艺术型人(creator)的特点喜欢自我表达富有想象力、创造力追求美喜欢多样性与变化性作家艺术家A艺术型人(creator)的特点喜欢自我表达60S社会型人(helper)的特点对人感兴趣良好的人际交往技能服务他人帮助别人解决问题教师护士S社会型人(helper)的特点对人感兴趣61E企业型人(persuader)的特点向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响有抱负，雄心勃勃言语说服能力强销售、管理人员政治家E企业型人(persuader)的特点向人推销自己的产品或观62C事务型人（organizer）的特点喜欢有条理、程序化的工作愿意听从指示有组织有计划细致、准确会计文秘C事务型人（organizer）的特点喜欢有条理、程序化的工63同一职业群体内的人具有相似的人格特质工作环境可以同样分类：《霍兰德职业索引》六角型模型：解释六种职业类型之间的关系匹配——能增加职业满意度、带来职业成就感和提高职业稳定性

霍兰德职业兴趣类型理论Ⅱ霍兰德职业兴趣类型理论Ⅱ64霍兰德兴趣类型理论的职业环境类型

实用型事务型C实用型R企业型E社会型S艺术型A研究型I霍兰德兴趣类型理论的职业环境类型实用型事务型C65坦诚直率有耐性实际讲求实用稳定

善于观察思考依自己步调解决问题喜欢追根究底

个性谨慎规矩精确按步就班精打细算有效率仔细可靠有信用

直觉敏锐善于表达创新藉文字声音色彩表达创作与美的感受较不受拘束

精力旺盛好冒险竞争做事有计划喜好说服组织表现受人肯定

和善关心自己与别人解决别人问题教导别人交友广阔喜和大家一起做事

R实用型

I研究型

C事务型

A艺术型E企业型

S社会型

人格属性

机械电子土木建筑农事等生物物理化学医药数学天文等相关工作银行金融会计秘书等相关工作音乐写作戏剧绘画设计舞蹈等相关工作管理销售司法政治等相关工作教育辅导社工医护等相关工作R实用型

I研究型

C事务型

A艺术型E企业型

S社会型

工作职场

霍兰德六种人格类型与相应职业的适配性

坦诚直率有耐性实际讲求实用稳定善于观察思考依自己步调解决问66关于兴趣的五点建议第一、选你所爱；第二、爱你所选；第三、把握每一个选择兴趣的机会；第四、忠于自己的兴趣；第五、找到最佳结合点。关于兴趣的五点建议第一、选你所爱；67自我探索——价值观活动：有关工作的一分钟联想我希望工作……

请在一分钟的时间内尽可能地写下你头脑中所联想到的任何短语。你在工作中寻找的是什么？你判断工作“好”“坏”的标准是什么？自我探索——价值观活动：有关工作的一分钟联想你在工作中寻找68什么是价值观？价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。价值观代表了人们的基本信念，是反映个体关于正确和错误、好与坏、可取与不可取的看法与观念。价值观是相对稳定和持久的。舒伯认为职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，亦即个人的内在需求及在从事活动时所追求的工作特质或属性。它是人生价值观在职业问题上的反映。

什么是价值观？价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准69马斯洛的需求层次理论

这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观。它们具有强大的驱动力。马斯洛的需求层次理论这些需求体现在我们的生70为什么要考虑价值观？

价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值的考虑—高特弗莱德森（Gottfredson）的“限制与妥协”理论。为什么要考虑价值观？价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重71价值观可以发生变化个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系的混乱乃至改变。 因此，价值观需要不断地审视和澄清。价值观可以发生变化个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同72重要价值观列表

人际关系/归属感、团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），平等，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，自主独立，有学习/发展/成长的机会，权力（领导/影响他人），有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，信仰，自由，幸福，为社会服务，和谐，平等，审美……重要价值观列表 人际关系/归属感、团队合作，物质保73活动一：价值观市场Ⅰ参照以上列表，挑选出其中5条对你来说最重要的价值观，分别写在5张小纸条上。在另外一张白纸上给每一条对你来说很重要的价值观下定义，即：要达到什么样的水平你才能满意？活动一：价值观市场Ⅰ参照以上列表，挑选出其中5条对你来说最74现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？再次与其他人交换。（保留刚才别人给你的，放在一边。）继续下去，直到最后一条。这是否是你无论如何也不愿放弃的？活动一：价值观市场Ⅱ现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放75通过这个活动，你对于自己的价值观有些什么样的了解？你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响？其他人的价值观会对你的生活造成什么样的影响？活动一：价值观市场Ⅲ通过这个活动，你对于自己的价值观有些什么样的了解？活动一：价76SCompanyLogo活动二：价值观澄清练习如果我有100万，我将___________在我生活中我最想得到的是__________我将给我孩子的忠告是_______如果我只剩下24小时的生命，那我将________我的工作必须能给我_________如果在一场大火中我只能救出一件东西，那么它将是____如果我能改变自身的一件事情，那它将是__________SCompanyLogo活动二：77O*Net中的价值观描述1追求成就希望获得的职业能够比较充分地展示自己的独特之处，在任务完成后能够充分的体验成就；即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。崇尚独立期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。O*Net中的价值观描述1追求成就78O*Net中的价值观描述2工作条件

希望获得有充分保障和良好条件的工作，比如安全、舒适、应有的报酬、自主决断的可能性、工作具有多样性、能够在工作的范围内做不同的事情。注重关系期望工作的内容是能够给予别人帮助，同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。O*Net中的价值观描述2工作条件79O*Net中的价值观描述3支持满足

期望在职业中，获得管理层的支持，包括政策、技术和人际等方面。赞誉赏识

期望职业能够获得充分的提升机会，并拥有充分的权威、被赞誉和富有社会声望。O*Net中的价值观描述3支持满足80真实价值观澄清七步骤

拉舍（LouisRaths）指出一个“价值”需要具备以下基本要素：选择在选择一个职位之前你是否会考虑其他可能的选择？在选择一个职位之前你是否会考察一个职位带来的结果？你是否会独立于外界的压力选择一个职位，保持感受，思考和行动的一致？真实价值观澄清七步骤拉舍（LouisRaths）指出一个81珍视你对一个职业有强烈的感觉并珍惜它吗？你会在公共场合提到这个珍视的职位，必要的时候会很确定地肯定它吗？行动你会用行动来支持你的感受和信念吗？你是否始终如一地根据你的感受和信念来行动？真实价值观澄清七步骤

珍视真实价值观澄清七步骤82价值观在生涯规划中的应用在职业决策中，使用价值观作为评判的标准。个人价值观与组织价值观（企业文化）的适配。妥协与放弃：个人相互矛盾的价值观、与他人的冲突与兴趣能力的统一。价值观在生涯规划中的应用在职业决策中，使用价值观作为评判的标83Gottfredson的“限制与妥协”理论人们在遇到环境限制时，在职业选择上最先放弃的是兴趣，其次是社会地位，最后是性别角色。但对美籍华人的调查表明，他们最后放弃的是社会地位。Gottfredson的“限制与妥协”理论人们在遇到环境限制84自身价值如何在职业生涯中实现？

很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观，生活中亦是如此。因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃，它们是不可避免也是必要的。所以我们需要对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。自身价值如何在职业生涯中实现？很少有工作能够完全满足一个人85测评报告职业推荐测评报告职业推荐86自我探索——技能探索能力与职业生涯发展

明尼苏达工作适应理论(戴维斯与罗圭斯特，1984)当工作环境能够满足个人的需求时，个人会感到“内在满意”；而当个人能够满足工作要求时，个人能够感到“外在满意”。当个人能够同时达到内在和外在满意时，个人与环境之间就比较协调，个人的工作满意度会比较高，在该工作领域内也能持久发展。

内在满意：通过衡量个人价值观与企业文化及奖惩制度之间的适配性进行评估

外在满意：通过衡量个人职业技能与工作的技能要求之间的配合程度来进行评估。自我探索——技能探索能力与职业生涯发展87个人与环境之间存在着互动关系，符合与否是互动过程的产物能力需要个人工作增强系统技能要求外在满意内在满意适配度适配度升迁调职解雇留任留职辞职工作持久新工作增强系统技能要求个人与环境之间存在着互动关系，符合与否是互动过程的产物能力需88自我探索——技能探索能力的分类一是能力倾向/天赋（aptitude，gift）是指上天赋予每个人的特殊才能（潜能），如音乐、运动能力等。它是与生俱来的，不过也有可能因没被开发而荒废。二是技能（skill）是经过学习和练习而培养形成的能力，如阅读能力、人际交往能力、表达能力等。三是自我效能感（self-efficacy）个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。一个人对自己能力的信心在极大程度上影响你的行为。自我探索——技能探索能力的分类89能力倾向的分类——多元智力论美国哈弗大学：霍华德·加德纳(HowardGardner)能力倾向的分类——多元智力论美国哈弗大学：霍华德·加德纳(90多元智力论的主要内容智力是多元的——是由同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成的，而且各种能力不是已整合的形式存在，而是以相对独立的形式表现出来的。人类至少有七种不同智力：言语—语言智力；逻辑—数理智力；视觉—空间智力；音乐—节奏智力；身体—动作智力；交往—交流智力；自知—自省智力。每个人都拥有七种智力，但它们在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合，从而使得每个人的智力各具特点。周恩来、爱因斯坦、贝多芬、达·芬奇、姚明等这些在各自领域作出杰出贡献的著名人物之间很难说谁比谁更聪明，只能说他们各自在不同的领域，以不同的表现方式，将自己天生的聪明才智发挥到了极致。多元智力论的主要内容智力是多元的——是由同样重要的多种能力而91技能的分类辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(SidneyFine&RichardBolles)将技能分为三种类型：专业知识技能自我管理技能可迁移技能（或称通用技能，transferableskills）技能的分类辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(SidneyFine92专业知识技能知识技能是指那些需要通过教育或培训才能获得的特别的知识和能力。它常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。一般用名词来表示。在句子中充当宾语。不能够迁移。需要经过有意识的、专门的培训。它的重要性常常被夸大。学生描述：大三期间我找了一份兼职工作，翻译了近百份英文资料。在做这份工作的过程当中，进一步提高了自己的英文水平，极大地锻炼了翻译水平。现在能翻译一般的英文原版资料。专业知识技能知识技能是指那些需要通过教育或培训才能获得的特别93自我管理技能（又称适应性技能）经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应周围的环境，应对工作中出现的问题。以形容词和副词的形式出现。可以从非工作生活领域转换到工作领域，需要练习。在工作中对取得成就和处理人际关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最有价值资产。”学生描述：在毕业实习期间，我进入一家报社实习。在实习中，我懂得了在工作中不仅要具备良好的专业技能，还要具备良好的社交能力；还要积极主动，虚心地向同事、前辈请教；在工作上要知难而上，不能遇到一点困难就放弃；也不能认为自己刚刚参加工作就为自己的失职找借口，要严格要求自己；平时要多与同事交流，尽自己所能培养和谐的工作环境。自我管理技能（又称适应性技能）经常被看作个性品质，被用来描述94可迁移技能就是你所能做的事，也被称为通用技能。用行为动词来表达。可以从生活中的方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。“泛化”（generalization）----把对一种环境的反应扩大到另一个环境中。可迁移技能就是你所能做的事，也被称为通用技能。95可迁移技能可迁移技能举例你如何处理数据？

比较、复制、计算、汇编、分析、调整和综合数据你如何与人打交道？

接受指示、服务、谈话或发信号、说服、娱乐、管理、教导、商讨、督导你如何与事物打交道？

处理、喂养、照管、操纵、驾驶、操作、控制、建立、装配可迁移技能可迁移技能举例96可迁移技能学生描述：大二时作英语家教，这是人生中最初的工作经历。刚开始并不能很好地完成这一工作。通过锻炼，能很好地和学生家长交流，也能很好地把自己所学的交给学生。曾经帮助一名高三学生。将他的英语水平从全班的倒数第几名提高到全班前五名。可迁移技能学生描述：大二时作英语家教，这是人生中最初的工作经97

技能的辨识如何发现自己的成就及技能第一，可衡量的业绩第二，其他人的反馈第三，技能问卷第四，技能词汇表

技能的辨识如何发现自己的成就及技能98发现你的知识性技能想想你曾经上过的和正在上的最有价值，感觉最愉快的学校课程、培训、研讨会、工作坊，分析你获得的具体内容和职业知识。对以下的经历做同样的分析----现在和以前的工作（包括兼职）；爱好，娱乐活动，休闲经历，社区活动，课外活动，家庭职责；志愿工作。利用《我所了解的专业》来发现你的专业知识技能发现你的知识性技能想想你曾经上过的和正在上的最有价值，感觉最99发现你的自我管理技能完成问卷《我的最大特点》发现你的自我管理技能（自我管理技能词汇表）

诚实、正直、自信、开朗、合作、耐心、细致、认真、可靠、主动、忠诚、感性、善于观察、善解人意、坚忍不拔、足智多谋，……。发现你的自我管理技能完成问卷《我的最大特点》100发现你的可迁移技能在《可迁移技能词汇表》圈出你所拥有的技能，以及你能想到的一些事件。发现你的可迁移技能在《可迁移技能词汇表》圈出你所拥有101技能的结合与表达自我管理技能+可迁移技能+专业知识技能例如，娴熟地-翻译-英文资料细致地-归类-办公文档全面详尽地-考虑-班级管理工作独立-组织-200人参加的院系摄影比赛

技能的结合与表达自我管理技能+可迁移技能+专业知识技能102雇主们最重视的技能根据美国“全国大学与雇主协会”的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：

沟通能力

积极主动性

团队合作精神

领导能力学习成绩人际交往能力

灵活性/适应能力专业技术

诚实正直

工作道德

分析和解决问题的能力雇主们最重视的技能根据美国“全国大学与雇主协会”的调103自我探索总结性格能力兴趣我是谁价值观职业生涯规划档案生涯计划书自我探索总结性格能力兴趣我是谁价值观职业生涯规划档案生涯计划104职业的分类和内容专业与职业的关系具体职业对工作人员的要求、条件和待遇职业与经济发展的关系职业环境

探索工作世界

第三步，探索工作世界探索工作世界

第三步，探索工作世界105

了解工作世界信息的作用

1、促进正确的生涯决策；2、进一步认识和了解自己；3、培养和提升大学生的能力；4、预测未来发展；

了解工作世界信息的作用

1、促进正确的生涯决策；106工作世界信息包括的内容1、劳动力市场的现状2、有关工作世界的一些基本内容3、与工作相关的的信息4、继续教育和学习方面的选择工作世界信息包括的内容1、劳动力市场的现状107大学生就业严峻大学生就业严峻108竞争激烈的人才市场需要大学生培养全面的实际应用能力竞争激烈的人才市场需要大学生109什么是劳动力市场劳动力市场的含义

劳动力市场，市场体系的组成部分，是交换劳动力的场所，即具有劳动能力的劳动者与生产经营中使用劳动力的经济主体之间进行交换的场所，是通过市场配置劳动力的经济关系的总和。劳动力市场交换关系表现为劳动力和货币的交换。

什么是劳动力市场劳动力市场的含义110科学技术进步

教育与培训养水平

政府行为

经济发展的水平

劳动力市场影响劳动力市场的因素经济结构或产业结构

全球竞争

科学技术教育与培训政府行为经济发展劳动力市场影响劳动力市场111当今劳动力市场现状描述：劳动力总量过剩结构性失业问题严重转换工作成为一种惯例全球化的经济环境没有技术意味着没有工作培训和再教育成为常事不充分就业对大学生仍是需要面对的现实当今劳动力市场现状描述：劳动力总量过剩没有技术意味着没有工作112S了解职位时可能关注的信息雇主和发展历史和发展潜力产品和服务地点与行业趋势相比，过去几年的年销售额主要竞争者组织的所有权，家族所有权对潜在进步的影响管理风格、组织文化员工数量组织结构、氛围、工作量下属参与决策活动的数量培训和发展计划典型的职业轨道升职政策技术使用，仪器的数量和类型如果是一个非赢利组织，它的目的、资金来源、客户和功能是什么S了解职位时可能关注的信息雇主和发113讨论：面对现状，大学生应做什么准备？

尽早做职业规划，尽早做好面对工作的心理准备；多一些实践性探索，增加工作世界的体验和认识；调整心态。意识到非理想就业的可能性会减少遭遇它时所受到的冲击；更积极的对策是从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。讨论：面对现状，大学生应做什么准备？尽早做职业规划，尽早做114决策是综合整理和评估信息，然后做出选择。综合与评估信息目标设立与计划（求职决策、职业发展决策等）处理决定过程中的各种问题：如职业生涯信念、障碍

决策

第四步，决策

决策是综合整理和评估信息，然后做出选择。决策

第四步，决策

115行动是将全部的探索和思考落实的阶段。求职准备与信息获得简历、面试策略职业发展计划

行动

第五步，行动行动是将全部的探索和思考行动

第五步，行动116为职业生涯变化做准备学习管理职业生涯（规划、开发与调控）

再评估

第六步，再评估为职业生涯变化做准备再评估

第六步，再评估117三、设计职业生涯路线职业生涯路线是指一个人选定职业后，为实现职业目标和职业理想所选择的路径。比如是往专业技术方向发展还是向行政管理方向发展？方向不同，对其要求也不相同。管理系列专业技术系列三、设计职业生涯路线职业生涯路线是指一个人选定职业后，为实现1181、职业生涯分析思路想往哪发展：价值理想成就动机兴趣适合往哪发展：智能技能情商特长性格可以往哪发展：组织环境社会环境经济环境政治环境自己的人生目标分析自己与他人的优劣势分析挑战与机会分析目标取向能力取向机会取向综合分析职业生涯路线的确定1、职业生涯分析思路想往哪发展：适合往哪发展：可以往哪发展：1192、生涯通道的不同模式副科级26岁正科级31岁副处级36岁正处级41岁副局级46岁局级55岁65岁65岁55岁院士46岁正高职称

36岁副高职称31岁中级职称26岁初级职称管理技术工科毕业大学生中间层次中间层次2、生涯通道的不同模式副科级26岁正科级31120职业生涯四个阶段试探阶段——25岁以前创立阶段——25~45岁维持阶段——45~65岁衰退阶段——65岁以上中国的说法30而立40而不惑60而花甲职业生涯模式四、设定职业生涯目标职业生涯四个阶段试探阶段——25岁以前中国的说法职业生涯模式121试探阶段：自我考察、角色扮演，探索职业锚找到了一个合适的领域→发现了一个起点工作→试图成为终生的工作。会有数种工作变动→选择一种最佳配合：符合自己的兴趣，需要、技能；符合特定的工作要求创立阶段已经有了一定的地位和成就，所需努力的——维持和巩固已有的地位维持阶段衰退阶段基本上找到了最适合于自己的职业，并寻求在职业领域有所建树，以树立自己的社会地位的阶段。人的身心素质开始衰退：准备离开工作岗位准备转换新的角色试探阶段：自我考察、角色扮演，探索职业锚创立阶段已经有了一定122类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有巨额财富的公司董事。长期规划5—10年的规划，主要设定较长远。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等中期规划一般为2～5年內的目标与任务。如规划到不同业务部门当经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期规划2年以內的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习、2年內掌握哪些业务知识、职业选择等等职业生涯目标类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右123专家提示个人职业生涯规划一般在2－5年内比较好个人职业生涯规划必须由自己来主导以开放的心态制定适合自己的职业生涯规划职业选择的四个“吻合”(职业与性格、兴趣、技能和价值观）职业锚理论专家提示个人职业生涯规划一般在2－5年内比较好124确定目标过程中应注意的问题目标要符合社会与组织的需要目标要符合自身的特点，并使其建立在自身的优势之上目标要高远但决不能好高骛远目标幅度不宜过宽注意长期目标和短期目标间的结合确定目标过程中应注意的问题目标要符合社会与组织的需要125结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd结束语126谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日

谢谢大家演讲人：XXXXXX127职业生涯规划与管理职业生涯规划与管理128教学目标

通过本次讲座，帮助学生树立正确地理解职业生涯规划与管理的理念，提高对职业生涯规划与管理意义的认识，从而积极地对自己的职业生涯进行探索、规划与管理。教学目标

129职业生涯规划与管理(就业指导课用)(新)PP课件130一、职业生涯规划的基本概念1、什么是生涯生涯即人生发展历程。

舒伯的观点：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。生涯不是静止的，而是动态变化的。一、职业生涯规划的基本概念1、什么是生涯131舒伯的生涯彩虹图舒伯的生涯彩虹图132舒伯的生涯发展阶段论舒伯DonaldESuper（1901-1994）横贯一生的彩虹：生活广度成长期：出生至14岁

玩游戏、抓周、外在环境、幻想、好奇探索期：15至24岁（青少年至成人期初期）

求学阶段的学习、课外活动、打工经验，开始对职业的探寻，我对…有兴趣，思索人生的方向与目标、自我的了解、兴趣能力的探索、了解学习的目的、学习与就业的关系（如果探索时较长，整个人生的规划会较长）建立期：25至45岁

开始有某种职业的倾向维持期：45至65岁

职业的稳定期，较少转换职业衰退期：65岁以上

准备退休纵贯上下的彩虹：生活空间舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色：儿童、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家长、父母和退休者。当一个角色因故不彰显时，其它角色会更加明显，重新调整角色以实现其能力或兴趣.舒伯的生涯发展阶段论舒伯DonaldESuper（19133画出你自己打算在不同的生命阶段扮演的所有角色，然后按你打算投入的多少画在图上。选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。分享：生命彩虹图给你什么启示？画出自己的生涯彩虹图画出自己的生涯彩虹图134一、职业生涯规划的基本概念

2、什么是职业。美国著名职业学家萨斯认为，职业是人们为了获得经常性的稳定的收入而从事的连续性的具有市场价值的活动，并由此决定了从事该项活动的人的社会地位。职业的五个特征：

（1）经济性，即从中获取收入。（2）技术性，即可发挥才能和专长。（3）社会性，即承担生产任务，履行公民义务。（4）促进性，即符合社会需要，为社会提供有用的服务。（5）连续性，即所从事的劳动相对稳定，而非中断性的。一、职业生涯规划的基本概念2、什么是职业。美国著名职业135一、职业生涯规划的基本概念

3、职业生涯（career）：个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。即个人终身发展的历程。 职业生涯也是人自青春期以至退休后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业之外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。

一、职业生涯规划的基本概念3、职业生涯（career）136一、职业生涯规划的基本概念4、什么是职业生涯规划

个人角度：职业生涯规划是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定职业发展计划，并为自己实现职业生涯目标而制定行动方向、行动时间和行动方案。企业角度：在广大员工希望得到不断成长、发展的强烈要求推动下，企业人力资源管理与开发部门为了了解员工个人的特点，了解他们成长和发展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的发展战略和需要统一协调起来，制定有关员工个人成长、发展的计划与组织需求和发展相结合的计划。一、职业生涯规划的基本概念4、什么是职业生涯规划137哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查3%的人有清晰且长期的目标10%的人有清晰的短期的目标60%的人目标模糊27%的人没有目标那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。那些占10%者，有清晰短期目标，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士：如医生、律师、工程师、高级主管。其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨世界。25年后哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查3%的人有清晰138会计专业学生就业AB剧情景剧A：小甲，某财经类大学会计学院一名毕业学生。她在谈到自己的就业前景时胸有成竹：在念大一时，我就和师哥师姐们交流过这个问题。及时汲取了他们的经验，所以从大一开始我就努力打造自己，使自己在日后面临就业选择时更具有竞争力。进入快毕业的这一学期，我就开始有目的的寻找一些自己感兴趣的单位实习。我起先感兴趣的是会计师事务所……。

情景剧B：小乙，某工商大学会计学院毕业生。同样是会计专业的小乙希望能到“四大”工作，但是他的简历在寄出之后就犹如石沉大海、杳无音信了。他也曾参加过好几次招聘会，可是用人单位招聘会计人员的条件大多要求有从业经验和中级职称。这对于刚刚毕业的大学生来说是不现实的。小乙降低了自己的期望值，只希望能找到一家可以帮助自己解决户口的单位。在接受采访的前几天，有一家各方面均被小乙看好的国企，公布出了一名出纳的空缺。作出纳尽管心里多少有些憋屈，但是本着“先就业、再择业”的原则，小乙还是咬着牙报了名。可没想到这个岗位报名人数接近200人……。会计专业学生就业AB剧情景剧A：小甲，某财经类大学会计学院一139比尔·拉福的成功路线图

一个美国小伙子立志做一名优秀的商人大学专业：1.贸易2.管理3.机械

大学毕业后：1.投入商海2.读经济学硕士3.读管理学硕士

接下来：1.考取公务员2.自己创业3.去大公司

五年后：1.自己创业2.下海到大公司3.考取博士

二年后：1.自己创业2.升任通用部门经理3.跳槽去沃尔玛

比尔·拉福现在是身价2亿美元的美国企业家比尔·拉福的成功路线图一个美国小伙子立志做一名优秀的商人140职业规划的意义明确人生未来的奋斗目标；促进个性发展和综合素质提升；认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；实现“人职匹配”，提高就业满意度。职业规划的意义明确人生未来的奋斗目标；141活动：我的旅游计划活动：我的旅游计划142我的旅游计划分享自己的旅游计划。讨论：你的旅游计划是什么？制定这个计划经过了哪几个步骤？如何落实这个旅游计划？这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？

我的旅游计划分享自己的旅游计划。143二、职业生涯规划的内容与步骤自我探索

探索工作世界决策行动再评估觉知与承诺二、职业生涯规划的内容与步骤自我探索探索工作世界决策行动再144在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯；但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。

觉知与承诺第一步，觉知与承诺

在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自145系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实地自问：我有哪些人格特质（性格）？是指一个人在生活中对他人、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。我的兴趣是什么？哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么（价值观）？我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？其他：健康、性别、民族等。自我探索

第二步，自我探索系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时146自我探索--性格性格与职业的关系性格表现在人们对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点、更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作，并且喜欢我们所做的事情。自我探索--性格性格与职业的关系147自我探索--性格性格理论基础:MBTI性格理论源自卡尔·荣格（CarlJung）有关知觉、判断和人格态度的心理类型的学说；后经美国的KatharineCookBriggs与IsabelBriggsMyers深入研究而发展成型。自我探索--性格性格理论基础:MBTI性格理论148四个维度考察个人的偏好：能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外倾/内倾接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式：Jud