家长会培训教材-如何提高孩子的自控能力课件

父母讲堂父母讲堂1引导孩子增强自控能力引导孩子增强自控能力2（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？（2）一般情况下，遇到这种情况你会如何做？（3）出现这种现象的原因是什么？（4）我们该如何处理？看案例齐思考（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？看案例齐思考3（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？（2）一般情况下，遇到这种情况你会如何做？（3）出现这种现象的原因是什么？（4）我们该如何处理？看案例齐思考（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？看案例齐思考40类别数值优良中等较差%%%学生自控能力自评情况统计图调查反馈0类别数值优良中等较差%%%学生自控能力自评情况统计图5调查反馈学生自控能力"家长评价"情况统计图调查反馈学生自控能力"家长评价"情况统计图6平时是如何培养孩子的自控力？交流分享成功的例子失败的例子&平时是如何培养孩子的自控力？交流分享成功的例子失败的例子&7实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗软糖；如果等20分钟后再吃的话，就能吃到两颗。实验启示延迟满足有些孩子只等了一会儿就不耐烦了，迫不及待地吃掉了软糖，是“不等者”；2.有些孩子却很有耐心，还想出各种办法拖延时间，比如闭上眼睛不看糖、或头枕双臂、或自言自语、或唱歌、讲故事……成功地转移了自己的注意力，顺利等待了20分钟后再吃软糖，是“延迟者”。观察发现实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。8实验启示长大后……调查发现项目个性学业能力不等者孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断？延迟者适应性强、具有冒险精神受人欢迎、自信、独立平均高出20分能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。实验证明延迟满足是一个人走向成功的重要心理素质之一●●●●●●实验启示长大后……调查发现项目个性学业能力不等者孤僻、易固执9现实状况生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求。但剥夺了孩子“自我控制能力”的锻炼机会。有求必应现实状况生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求。但剥10如何引导孩子增强自控能力？●给孩子一定的约束●在生活方面设定家规●鼓励和引导孩子表达自己的情绪●要让孩子学会等待●家长要做表率如何引导孩子增强自控能力？●给孩子一定的约束●在生11给孩子一定的约束控制错误行为&不合理要求方法指导先约定后暗示给孩子一定的约束控制错误行为&不合理要求方法指导先约定12在生活方面设定家规方法指导在生活方面设定家规方法指导13方法指导鼓励和引导孩子表达自己的情绪方法指导鼓励和引导孩子表达自己的情绪14要让孩子学会等待方法指导要让孩子学会等待方法指导15家长要做出表率方法指导家长要做出表率方法指导16家长会培训教材--如何提高孩子的自控能力课件17父母讲堂父母讲堂18引导孩子增强自控能力引导孩子增强自控能力19（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？（2）一般情况下，遇到这种情况你会如何做？（3）出现这种现象的原因是什么？（4）我们该如何处理？看案例齐思考（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？看案例齐思考20（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？（2）一般情况下，遇到这种情况你会如何做？（3）出现这种现象的原因是什么？（4）我们该如何处理？看案例齐思考（1）你的孩子有没有也曾经出现过类似的现象？看案例齐思考210类别数值优良中等较差%%%学生自控能力自评情况统计图调查反馈0类别数值优良中等较差%%%学生自控能力自评情况统计图22调查反馈学生自控能力"家长评价"情况统计图调查反馈学生自控能力"家长评价"情况统计图23平时是如何培养孩子的自控力？交流分享成功的例子失败的例子&平时是如何培养孩子的自控力？交流分享成功的例子失败的例子&24实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗软糖；如果等20分钟后再吃的话，就能吃到两颗。实验启示延迟满足有些孩子只等了一会儿就不耐烦了，迫不及待地吃掉了软糖，是“不等者”；2.有些孩子却很有耐心，还想出各种办法拖延时间，比如闭上眼睛不看糖、或头枕双臂、或自言自语、或唱歌、讲故事……成功地转移了自己的注意力，顺利等待了20分钟后再吃软糖，是“延迟者”。观察发现实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。25实验启示长大后……调查发现项目个性学业能力不等者孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断？延迟者适应性强、具有冒险精神受人欢迎、自信、独立平均高出20分能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。实验证明延迟满足是一个人走向成功的重要心理素质之一●●●●●●实验启示长大后……调查发现项目个性学业能力不等者孤僻、易固执26现实状况生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求。但剥夺了孩子“自我控制能力”的锻炼机会。有求必应现实状况生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求。但剥27如何引导孩子增强自控能力？●给孩子一定的约束●在生活方面设定家规●鼓励和引导孩子表达自己的情绪●要让孩子学会等待●家长要做表率如何引导孩子增强自控能力？●给孩子一定的约束●在生28给孩子一定的约束控制错误行为&不合理要求方法指导先约定后暗示给孩子一定的约束控制错误行为&不合理要求方法指导先约定29在生活方面设定家规方法指导