高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学课件

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境淡雅３７１９知识与技能了解宇宙的含义，天体的主要类型和天体系统的层次。运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。利用图表分析法和比较法，自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。学习目标教学重难点天体系统的层次及地球在宇宙中的位置；地球的普通型和特殊性。地球上生命存在的原因。教学重点教学难点目录人类对宇宙的认识壹多层次的天体系统贰特殊行星——地球叁高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT宇宙是什么吗？高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT古代认知“天圆地方”是古代科学对宇宙的认识。近代认知哥白尼提出了日心说，经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。现代认知被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜(FAST)是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜,2016年9月在贵州落成。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是我们这个物质世界的整体。【广义】宇宙是指地球大气层以外的空间和物质。【狭义】天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT做教材P10的练习题高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT３．下列关于宇宙的描述正确的是（）（1）.宇宙是时空的总和，半径约为140亿光年（2）.可观测宇宙是目前人类所知道的最高一级天体系统（3）.宇宙是由天体构成的，天体处在运动之中，构成天体系统（4）.在可观测宇宙中像太阳这样的天体有1000多亿颗Ａ．（1）（2）B.（2）（３）C.（3）（４）（4）D（1）（4）２．以下有关宇宙的定义，正确的是（）Ａ．肉眼所能看见的物质

Ｂ.自开天辟地之时的古往今来Ｃ.所有的物质、无限的时间和空间Ｄ.除了物质以外的所有空间１．下列说法错误的是（）Ａ．人类对宇宙的认识经历了漫长的时间

Ｂ.人类已经观测的宇宙叫作“可观测宇宙”

Ｃ.“可观测宇宙”的直径约为137亿光年Ｄ.光年是天文学中的距离单位CCB高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT在晚上，你会看见什么?高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT天体自然天体人造天体宇宙中的星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际空间物质（如气体和尘埃）等。人为制造的天体，离开地球大气层到达太空才是天体，包括宇宙飞船、人造卫星、航天飞机、空间站等。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT问待发射的人造卫星是不是天体？高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT恒星星云行星卫星流星彗星星际物质自然天体高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。太阳行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。行星质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。土星卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大，有的直径只有几千米。月球是地球的天然卫星。月球高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT星云高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT彗星高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT流星体高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT３．北京时间2019年1月3日10时26分，嫦娥四号在月球背面成功着陆，它的主要设备是由着陆器活动月球车组成。以下选项中属于自然天体的是（）Ａ．月球

B.月球车

C.陨石D.宇宙飞船２．下列天体与我们视觉对应正确的是（）Ａ．一闪而逝的星云

Ｂ.圆缺多变的行星Ｃ.拖着长尾的彗星Ｄ.轮廓模糊的的月球CCA1.下列事物可以称为天体的是（）A.在月球上登陆的“阿波罗”飞船B.地面的陨石C.环绕飞行的十号飞船D.天上的闪电高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT可观测宇宙银河系河外星系恒星系中心天体：太阳八大行星等地月系地球月亮其它行星、卫星太阳系天体系统高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。天体系统有着不同的级别。可观测宇宙是目前人类所知道的最高一级天体系统，包括银河系与现阶段所能观测到的河外星系。银河系是由1000多亿颗恒星等组成的天体系统,扁盘密集的部分的直径约为10万光年，绕“银心”旋转，太阳距其有约2.6万光年。太阳系的中心天体是太阳，太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%；八颗行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质围绕着太阳旋转。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT读“太阳系模式图”，完成1-2题。1.图中b、e、f分别是（）Ａ.地球、火星、金星B.天王星、海王星、土星C.水星、金星、地球D.金星、火星、木星2.图示包含几级天体系统（）A.1级Ｂ.2级C.3级Ｄ.4级ＤＢ高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT八大行星是什么？高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回了世界上第一张近距离拍摄的月背影像图。上图为不同级别天体系统示意图，读图完成3-4题。3.图中甲、乙、丙、丁代表的天体系统依次为（）A.地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙B.地月系、银河系、太阳系、可观测宇宙C.可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系D.太阳系、银河系、河外星系、地月系4.作为地月系的中心天体——地球，在宇宙中的位置可以描述为（）⑴.太阳系中距离太阳第三近的行星⑵.是太阳系中的一颗巨行星⑶.与太阳系中的金星、火星相邻⑷.是一颗有生命存在的行星A.⑴⑷Ｂ.⑴⑶C.⑵⑶D.⑵⑷ＣＢ高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT地月系1）.地月系是指地球与其卫星月球组成的天体系统，中心天地是地球，绕转天体是月亮；2）.月球公转的方向【围着地球转】、自转的方向和周期完全一样，总是以一面对着地球;3）.月球本身不发可见光，我们看到的月光是月球反射的太阳光，月亮还是地球唯一的天然卫星。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT上图示意月全食发生时太阳、地球及月球的相对位置。读图回答1-3题。1.下列对图中天体的叙述，正确的是（）Ａ.月球自身可以发光Ｂ.地球属于卫星C.太阳属于恒星D.月球属于彗星2.喜欢是什么样的感觉？就像月球对地球，永远只会让你看到最靓丽的一面！产生这种现象的原因是月球（）A.公转与自转方向相同，周期不同B.公转与自转方向相同，周期相同Ｃ.自转周期小于公转周期D.自转速度大于公转速度3.2020年2月1日（农历正月初八），夜晚可能看到的是月相是

。BC上弦月高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT为什么地球既普通又特殊？地球上存在生命的条件有哪些?高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT太阳系八大行星的比较数据行星质量（地球为1）体积（地球为1）平均密度（g/cm^2）公转周期自转周期类地行星水星0.050.0565.4687.9d58.6d金星0.820.8565.26224.7d243d地球1.001.0005.521a23h56min火星0.110.1503.9619a24h37min巨行星木星317.941316.0001.3311.8a9h50min土星95.18745.0000.7029.5a10h14min远日行星天王星14.6365.2001.2484.0a约16h海王星17.2257.1001.66164.8a约18h从表中可以看出，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。因此，地球是太阳系中一颗普通的行星。【外（形）普通】高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT1.充足的水分

原始地球体积收缩和放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生水汽，这些水汽通过火山活动等形式溢出地表，逐渐冷却、凝结形成降水，于低洼处汇聚，形成原始海洋。2.恰好的大气厚度和大气成分

地球的大气层具有削弱（温度）作用和保温作用，这使得地球表面气温适中。地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层；经过漫长的演化，原始大气逐渐转化为氮气和氧气为主的适合生物呼吸的大气；高空的氧气在太阳紫外线的照射下合成臭氧，形成臭氧层。臭氧层大量吸收紫外线，可以保护地球生物不受紫外线的伤害。地球存在生命的条件【内（心）特殊】高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT3.适宜的太阳光照和温度范围

在太阳系中，中心天体太阳正处于壮年期，状态稳定[外]。地球自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显变化，使地球有稳定的光照条件；且日地距离适中[内]，地球表面温度保持在15℃左右，地球公转、自转周期适当，表面温度日变化、季变化小，也有利于液态水的存在和生命过程的发生、发展。4.安全的宇宙环境【外】八颗行星围绕太阳公转方向一致（同向性），轨道近似同一平面（共面性），其他小行星公转方向与八颗行星也基本一致，八颗行星和小行星各行其道，互不干扰，安全的宇宙环境为地球存在生命提供了条件。高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT高中地理必修一湘教版地球的宇宙环境教学PPT美国宇航局科学家对第一次银河系行星数量普查做出估计，银河系内的行星数量是一个天文数字，至少达到500亿颗，其中大约有5亿颗坐落于“金发姑娘区