普通心理学课件讲义

普通心理学——心理学概貌：管窥现代心理科学1普通心理学——心理学概貌：管窥现代心理科学1标题添加点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容总体概述点击此处输入相关文本内容标题添加点击此处输入相关文本内容2标题添加点击此处输入相点击此处输入总体概述点击此处输入标题添你要请谁赴晚宴？3你要请谁赴晚宴？3人们对心理学的误解（一）心理学家知道“我在想什么”（二）心理学就是心理咨询（三）心理学只研究变态的人（四）心理学家都会催眠和解梦4人们对心理学的误解（一）心理学家知道“我在想什么”4心理学＝常识？

5心理学＝常识？5

你隔多长时间做一次梦？①难得或从不做梦；②大约每隔几夜一次；③大约每夜都做；④每夜都做好几次。★

做梦用多长时间？梦是否是来去一瞬间的呢？你认为做一个梦所用的时间是多少：①几秒钟；②一两分钟；③若干分钟；④几个小时。

6你隔多长时间做一次梦？★

做梦用多长时间？6★牛奶一样多吗？厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。五岁的瑶瑶看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的牛奶多还是坛子的牛奶多呢？”瑶瑶的回答可能是：①瓶子的牛奶多；②坛子的牛奶多；③一样多。

7★牛奶一样多吗？7本课的目标综合介绍心理学的概念介绍心理学对生活和工作的应用价值为以后进一步学习打基础8本课的目标8本章概要：什么是心理学？什么不是心理学？心理学家在研究什么？心理学家如何研究？心理学的前生今世9本章概要：什么是心理学？9心理学的性质心理学的定义心理学的主要研究内容及领域心理学的发展历史与主要理论流派心理学与传统科学的关系10心理学的性质心理学的定义101心理学的定义民俗心理学科学心理学科学心理学与民俗心理学的区别？111心理学的定义111.1民俗心理学算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？121.1民俗心理学算命？12心理学家在做什么？给心理学家画像13心理学家在做什么？给心理学家画像13给心理学家画像①一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。14给心理学家画像①一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人给心理学家画像②一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)15给心理学家画像②一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐给心理学家画像③8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。16给心理学家画像③8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人给心理学家画像④一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二十世纪20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。17给心理学家画像④一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说给心理学家画像⑤一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。18给心理学家画像⑤一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一

一、心理学的研究对象“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。19世纪末期，心理学是研究心理活动的科学。

20世纪20－60年代，心理学是研究行为的科学。70年代后，心理学研究心理现象与行为的科学。心理现象

内外兼顾。此为现代心理学的特征。

行为

19

一、心理学的研究对象19心理现象心理过程个性心理认识过程情绪与情感意志过程感觉知觉记忆思维想象注意伴随其中个性倾向性个性心理特征需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观气质能力性格20心理现象心理过程个性心理认识过程情绪与情感意志过程感觉知觉记心理学的研究领域理论研究普通心理学生理心理学实验心理学发展心理学人格心理学社会心理学21心理学的研究领域理论研究21心理学的研究领域应用研究教育心理学咨询心理学医学心理学学校心理学工程心理学心理测量学管理心理学22心理学的研究领域应用研究223心理学的发展历史及理论流派心理学的哲学根源心理学的生物学根源科学心理学的诞生233心理学的发展历史及理论流派232.1心理学的哲学根源心理学被认为是阐释心灵的学问。Psyche+logos=psychology灵魂词语、语言心理学242.1心理学的哲学根源心理学被认为是阐释心灵的学问。242.1心理学的哲学根源亚里士多德(Aristotles，公元前384-322)笛卡儿（Ren’eDescarts,1596-1650）洛克（Loke,1632-1704）252.1心理学的哲学根源252.1心理学的哲学根源

——亚里士多德

看重知识与经验潜能：小孩是一个潜在的成人。潜能一定会实现。知识的获得始于对信息的感知。记忆功能：有组织的材料比无组织的材料易于回忆。

262.1心理学的哲学根源

——亚里士多德看重知识与经验26

(1)身心关系：二元论

灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象及某些情绪活动虽然是心理活动，但却是机体的功能，离不开身体。人体是一架机器。

2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔27(1)身心关系：二元论2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位置在大脑底部。他建议比较人和动物的心灵，鼓励生理学者运用经验论的解剖方法，以发现动物躯体的机械构成。动物是一架自动机。

2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔28(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位置在大脑底部。2.1(3)

天赋概念：理性主义

认为人的某些观念不是由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予的。2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔29(3)

天赋概念：理性主义2.1心理学的哲学根源

——笛卡

提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因而反对理性主义倡导的先天观念的说法，他认为人类本性犹如一块“白板”，纯然无色，不分善恶，其后来的一切改变，完全决定于后天的经验。2.1心理学的哲学根源

——洛克30提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因中国哲学的贡献人之初，性本善，性相近，习相远。31中国哲学的贡献312.2心理学的生物学根源达尔文（CharlesDarwin,1809-1882)《物种起源》（1859）进化论（evolutionism）德国生理学研究临床案例322.2心理学的生物学根源达尔文（CharlesDarwi2.2心理学的生物学根源

——达尔文1831-1836年：航海周游世界的博物学者观察记录每一种生命对环境都有奇迹般的适应332.2心理学的生物学根源

——达尔文1831-1836年：2.2心理学的生物学根源

——达尔文的进化论生物的特征是数百万年长期进化的结果物种之间的差异在于不同的遗传同一物种个体之间的差异是生存适应的结果物竞天择，适者生存。342.2心理学的生物学根源

——达尔文的进化论生物的特征是数2.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究缪勒（Muller,1801-1858）神经特殊能量说：大脑的功能是分区的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够辨别，就是因为不同的神经传导具有特殊的能量，神经冲动是由于细胞之间的电化作用而产生的。352.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究缪勒（Mull2.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究赫姆霍兹（Helmoholtz,1821-1894)色觉理论和听觉理论费希纳（Fechner,1801-1887）心理物理学创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理经验（凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等）的历程，探讨争论未决的心身关系问题。心理物理学：以生理感官功能为基础进行试验研究。362.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究赫姆霍兹（He2.2心理学的生物学根源

——临床案例P.Broca(1824-1880)布洛卡区：语言运动区（理解良好，表达费力）C.Werniche(1848-1904)威尔尼克区：语言感觉区（语言理解能力，表达费力、语法正确）372.2心理学的生物学根源

——临床案例P.Broca(12.3科学心理学的诞生科学心理学，父亲是哲学，母亲是生理学。冯特（W,Wundt)382.3科学心理学的诞生科学心理学，38哲学

生物学生理学（父亲）（媒人）（母亲）心理学（儿子）

39哲学生物学冯特（W,Wundt)在莱比锡大学建立第一个心理实验室（1879年）深厚的生理学背景首创系统的实验研究方法内省法（introspection）研究意识及意识内容40冯特（W,Wundt)在莱比锡大学建立第一个心理实验室（12.4心理学主要理论流派构造主义人物：冯特心理是由三个基本元素：感觉、情感和意象组成，进而综合形成了经验。心理的机能在于将主观（情感

）和客观的经验（感觉）联系起来。

412.4心理学主要理论流派构造主义412.4心理学主要理论流派机能主义（functionalism）人物：詹姆斯观点：经验如何帮助我们更好地适应环境，关注心理的作业和机能，而不是元素。422.4心理学主要理论流派机能主义（functionalis2.4心理学主要理论流派行为主义（behaviorism）人物：华生；斯金纳观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。432.4心理学主要理论流派行为主义（behaviorism）2.4心理学主要理论流派格式塔心理学（Gestalt）人物：韦特海默；柯勒观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。442.4心理学主要理论流派格式塔心理学（Gestalt）44女人和鸟45女人和鸟452.4心理学主要理论流派精神分析学派（psychoanalysis人物：弗洛伊德观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。462.4心理学主要理论流派精神分析学派（psychoanal47472.4心理学主要理论流派人本主义心理学（humanisticpsychology）人物：马斯洛；罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。482.4心理学主要理论流派人本主义心理学（humanisti马斯洛需要层次结构图49马斯洛需要层次结构图493.4人本主义心理学对心理学的批判：行为主义：幼稚心理学（动物、儿童）心理动力学：伤残心理学心理学要研究正常人（区别与其它动物的复杂经验）503.4人本主义心理学对心理学的批判：502.4心理学主要理论流派认知心理学（cognitivepsychology）重点：对信息加工历程的研究神经心理学（neuropsychology）重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系进化论学派：心理功能和现象以适应生存为目的512.4心理学主要理论流派认知心理学（cognitivep中国心理学的发展

古代：思想丰富

近代：引进传播

当代：曲折发展52中国心理学的发展

古代：思想丰富

近代：引进传播

当代：曲折心理学的职能描述行为解释行为预测行为控制行为改善行为53心理学的职能描述行为53普通心理学与其它学科的关系

54普通心理学与其它学科的关系

54心理学的职业55心理学的职业55结语心理学是哲学和生理学结合的产物心理学有广泛的用途56结语心理学是哲学和生理学结合的产物56复习题心理学有哪些主要理论流派？各流派的代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？心理学的诞生主要得益于哪些学科的影响？57复习题心理学有哪些主要理论流派？57为何他（她）来赴晚宴58为何他（她）来赴晚宴58你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实中的伴侣，但你会希望自己能找到这样的一个人；至于B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）；而C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限于精神层面的交流，成为伴侣的可能性不大；而D，说实话，你可能不喜欢他（她），往往这个人也是在5个人中最后才想到的，你可能还会想过，这样的场合他（她）来也许不会合适；最后一个E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话，那么你和他（她）结合的可能性最大了。59你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实心理学历史上最卓越的十位心理学家冯特詹姆斯弗洛伊德华生巴甫洛夫య艾宾浩斯皮亚杰斯金纳比奈费希纳య60心理学历史上最卓越的十位心理学家冯特艾宾浩斯6研究心理学的意义

理论意义

学习心理学的理论意义就在于它能科学地解释心理现象，阐明肉体与灵魂的关系，从而对破除迷信，形成科学的世界观是有重要意义的。

实践意义

其实践意义就在于，通过揭示心理现象的规律，帮助人们利用这些规律为实践服务，并预测和控制心理现象的发生和发展。如根据注意的规律控制教学的条件，提高教学的效果。61研究心理学的意义

理论意义61研究原则和方法研究原则客观性原则辨证发展原则理论联系实际原则研究方法观察法调查法个案法实验法

62研究原则和方法研究原则62客观性原则关键：科学的手段，实事求是的态度。避免：主观猜测、武断结论、数据造假。反例63客观性原则关键：科学的手段，实事求是的态度。63观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。参与观察&非参与观察样例：Piaget用观察法研究儿童发展优点：自然、真实、前期探索。缺点：代表性差；主试偏见。

仁者见仁，智者见智。64观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行实验法实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。变量：自变量、因变量、控制变量实验室实验法&自然实验法优点：明确因果关系缺点：无法研究复杂现象外部效度难以确定只看现象未见本质65实验法实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生调查法调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。问卷法&访谈法关键技术：确定样本；问卷（访谈）设计。优点：快捷、数据量大。缺点：诚实；自陈偏差。66调查法调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此个案法个案法是对某一被试所做的多方面的深入的详细研究。优点：缺点：时间长，投入多67个案法个案法是对某一被试所做的多方面的深入的详细研究。67第二章心理活动的生理基础神经系统的构造及其功能内分泌系统与心理高级神经活动的反射学说68第二章心理活动的生理基础神经系统的构造及其功能68神经系统的构造及其功能神经元定义：组成神经系统的神经细胞。—神经系统的基本结构单位和功能单位。组成：细胞体、树突、轴突。功能：接受信息、传递信息、整合信息分类：感觉神经元——传入神经元运动神经元——传出神经元中间神经元——联络神经元69神经系统的构造及其功能神经元69神经系统的构造及其功能外周神经系统定义：联系感觉输入和运动输出的神经机构。组成：12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统和自主神经系统。70神经系统的构造及其功能外周神经系统70中枢神经系统定义：大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢。组成：脊髓脑

功能神经系统的构造及其功能脑干：延脑、桥脑、中脑间脑：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑小脑端脑71中枢神经系统神经系统的构造及其功能脑干：延脑、桥脑、中脑间脑大脑皮层定义：端脑，也就是平常所说的大脑。大脑半球的外侧以外侧裂、中央沟等为界分为四个叶：额叶——躯体运动功能——中央前回顶叶——躯体感觉功能——中央后回枕叶——视觉功能颞叶——听觉功能大脑两半球和身体两侧是对侧传导关系。神经系统的构造及其功能72大脑皮层神经系统的构造及其功能72大脑功能的单侧化定义：大脑两半球的解剖结构基本上对称，功能不对称。布洛卡区和运动性失语症割裂脑实验：对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球知觉和形象思维占优势。神经系统的构造及其功能73大脑功能的单侧化神经系统的构造及其功能73内分泌系统的组成：垂体腺甲状腺胸腺胰腺肾上腺生殖腺内分泌系统与心理74内分泌系统的组成：内分泌系统与心理74巴浦洛夫创立几个基本概念：兴奋和抑制反射、反射弧、反馈无条件反射和条件反射第一信号系统和第二信号系统高级神经活动的基本规律条件反射的抑制扩散和集中相互诱导动力定型高级神经活动的反射学说75巴浦洛夫创立高级神经活动的反射学说75第三章感觉和知觉你知道“感觉”是什么吗?“跟着感觉走”“我对你没感觉”“感觉真没意思”（一）感觉76第三章感觉和知觉你知道“感觉”是什么吗?（一）感觉7感觉到底是什么？感觉概述1、什么是感觉？2、感觉的种类？3、感觉的作用？←77感觉到底是什么？感觉概述77什么是感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。要点：感觉是脑的机能，大脑、神经系统和各个感觉器官是感觉的生物基础。感觉是客观的，它以客观事物为对象，但带有主观色彩。感觉是客观内容和主观形式的统一。感觉是对当前直接接触到的客观事物的反映；感觉反映的是客观事物的个别属性；78什么是感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性感觉的种类79感觉的种类79感觉的种类80感觉的种类80感觉的作用通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了机体内外环境的信息；痛觉=报警系统感觉保证了机体与环境的信息平衡；感觉超载与感觉剥夺感觉是认识的开端，也是一切较高级较复杂的心理现象的基础。81感觉的作用通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了机体内外环境的信感觉剥夺实验感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号。

在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所进行的感觉剥夺实验中，受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常.←82感觉剥夺实验感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊如何测量感觉？感觉的测量

1、感受性与感觉阈限韦伯定律2、心理物理定律psychopyhsics(心理物理学)3、感觉阈限的测量方法83如何测量感觉？感觉的测量83感受性与感觉阈限

感受性：一种心理量，即感觉器官对适宜刺激的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。感觉阈限：一种物理量，即人要想感觉到刺激的存在或变化，刺激本身的强度和强度的变化需达到一个起码的量值，这个临界值就叫感觉阈限。简言之即能引起感觉的最小刺激量。84感受性与感觉阈限

感受性：一种心理量，即感觉器官对适宜刺激的感受性与感觉阈限的种类

85感受性与感觉阈限的种类

85绝对阈限能可靠地引起感觉的最小刺激强度

（物理能量）。

绝对阈限不“绝对”

个体差异（期望、动机、疲劳）

情境

操作定义：多次呈现不同强度的刺激，

有一半时间能觉察到的刺激强度。1/1/202386PSYCHOLOGY绝对阈限能可靠地引起感觉的最小刺激强度

（物理能量）。

人类重要感觉的绝对阈限视觉：晴朗夜空30英里以外的烛光听觉：安静房间20英尺以外手表的滴答声味觉：两加仑水加入一茶匙糖后有甜感嗅觉：一滴香水弥散三居室触觉：一片蜜蜂翅膀从一公分外落在面颊温冷觉：觉察出皮肤表面摄氏1度的差异1/1/202387PSYCHOLOGY人类重要感觉的绝对阈限12/28/202287PSYCHOL差别阈限最小可觉差（j.n.d）刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强度变化最小量。标准刺激与比较刺激绝对阈限是差别阈限的一个特例1/1/202388PSYCHOLOGY差别阈限最小可觉差（j.n.d）12/28/202288P感觉现象——感受性的变化感觉的适应同一感受器----同一刺激感觉的对比同一感受器----不同刺激感觉的后象不同感觉之间联觉89感觉现象——感受性的变化感觉的适应同一感受器--感觉适应入芝兰之室久而不闻其香痛觉无适应现象——自我保护90感觉适应入芝兰之室久而不闻其香痛觉无适应现象——自我保护90感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此91感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此91韦伯定律（布格尔—韦伯定律）韦伯:19世纪的德国生理学家公式：ΔI/I=K

举例：对于100克重的物体，要增加3克才能感觉到重量的变化，而对200克的物体，要增加6克才能感觉到重量的改变。 K=？92韦伯定律（布格尔—韦伯定律）韦伯:19世纪的德国生理学家举例不同感觉的韦伯系数视觉（亮度） 1/60动觉（重量） 1/60痛觉（皮肤灼痛） 1/30听觉（音调） 1/10触觉（皮肤压力） 1/7嗅觉（天然橡胶气味） 1/4味觉（盐咸味） 1/31/1/202393PSYCHOLOGY不同感觉的韦伯系数视觉（亮度） 1/6012/28/20无意识感觉：阈下刺激阈下刺激对人没有影响？广告中是否有阈下刺激的感觉效应？作用不如想象的那么大1/1/202394PSYCHOLOGY无意识感觉：阈下刺激阈下刺激对人没有影响？12/28/202几种主要的感觉

1、视觉2、听觉3、肤觉4、味觉与嗅觉5、动觉、平衡觉与内脏觉٭95几种主要的感觉

1、视觉95视觉96视觉96视觉适宜刺激-------可见光波长380-780纳米生理机制-------盲点、中央窝、锥体细胞与杆体细胞视觉现象-------明适应与暗适应；色弱、部分色盲与全色盲；视觉后象；97视觉适宜刺激-------可见光波长380-9898色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲外祖父通过妈妈传给自己女性：0.4%,0.03%色盲不自知：经验补偿1/1/202399PSYCHOLOGY色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲12/28/20229正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉100正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉100色盲检查图101色盲检查图101视觉后象在刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是仍暂留一段时间，叫感觉后象。正后象：性质与原感觉的性质相同。负后象：性质与原感觉的性质相反。例：注视电灯一段时间后，关上灯，或者闭上眼睛，感觉如何？如果目不转睛盯着一盏白色荧光灯，然后把视线转向一堵白墙，如何？102视觉后象在刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是仍暂留一段时听觉103听觉103听觉适宜刺激-----16—20000赫兹可听声谱感受器-----科蒂氏器官听觉现象音调——频率响度——振幅音色——波形104听觉适宜刺激-----16—20000赫兹可听声其他感觉（1）肤觉嗅觉味觉105其他感觉（1）肤觉105嗅觉适宜刺激-----能挥发有气味的物质感受器-----鼻腔上膜的嗅细胞106嗅觉适宜刺激-----能挥发有气味的物质106味觉适宜刺激-----溶于水有味道的物质感受器-----味蕾

基本的味觉：酸——舌边后部甜——舌尖苦——舌根咸——舌边前部107味觉适宜刺激-----溶于水有味道的物质107肤觉包括：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉生理零度：皮肤表面的温度108肤觉包括：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉108其他感觉（2）动觉平衡觉内脏感觉痛觉←109其他感觉（2）动觉109平衡感觉感受器：内耳中的前庭器官，包括耳石和三个半规管晕车、晕船——平衡器官过于敏锐110平衡感觉感受器：内耳中的前庭器官，包括耳石和三个半规管晕车、运动感觉感受器：肌肉、筋腱、关节111运动感觉感受器：肌肉、筋腱、关节111

四、不同感觉的相互作用1、不同感觉的相互影响:对此一感觉的弱刺激会提高另一感觉的感受性，而强刺激会降低这种感受性。2、联觉：一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉道也产生了感觉。3、不同感觉的补偿：感觉能力的补偿有关键期。112

四、不同感觉的相互作用1、不同感觉的相互影响:对此一感觉（二）知觉主要内容：一、知觉概述二、知觉的基本特征三、知觉种类四、错觉113（二）知觉113知觉的形成114知觉的形成114一、知觉概述1、知觉的定义2、知觉和感觉的区别3、知觉的生理机制115一、知觉概述1、知觉的定义115什么是知觉呢？知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。

知觉是在人的实践活动中发展起来的。116什么是知觉呢？知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体知觉和感觉的区别有多大？

知觉是大脑对感觉信息进行组织和解释的过程知觉和感觉的区别：117知觉和感觉的区别有多大？

知觉是大脑对感觉信息进行组织和解二、知觉的基本特征四大特征：1、整体性2、选择性3、理解性4、恒常性118二、知觉的基本特征四大特征：1181、知觉的整体性知觉的整体性是指人在过去经验的基础上把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉成一个整体的特性。知觉的整体性不仅与知觉对象本身的特性及其各个部分间的构成关系有关，而且也与知觉者的主观状态有关。部分之和大于整体只要客体各部分之间的相互关系不变，他们就总是被知觉为同一整体。客观上的缺失，能在人的主观上弥补起来。一个人原有的知识经验可以对当前的知觉活动提供补充信息。1191、知觉的整体性知觉的整体性是指人在过去经验的基础上把物体的知觉的整体性120知觉的整体性120知觉组织的基本规律接近律----空间位置相近的客体容易被知觉为一个整体。时间上接近的声音也容易被知觉为一个整体。相似律----物理属性相似的客体容易被人知觉为一个整体。如：形状、大小和颜色等。连续律----具有连续性或共同运动方向等特点的客体容易被知觉为同一整体。完型（封闭）---把不完整图形知觉为完整图形的知觉组织过程称为封闭性知觉。121知觉组织的基本规律接近律----空间位置相近的客体容易被知觉1221222、知觉的选择性知觉的选择性是指人根据当前的需要，把一部分物体当作知觉对象，知觉得格外清晰，而把其他对象知觉为背景，知觉得比较模糊的特性。两可图形：图形和背景的关系只是相对的。知觉对象并不是一成不变地固定在某些客体上，而是不断发生着转换。有研究表明，这种转换能力是天生的。1232、知觉的选择性知觉的选择性是指人根据当前的需要，把一部分物应用军事设施中经常利用图形与背景关系的规律来发送信号、进行伪装和发现目标。如：以颜色来说，物体与背景颜色相同不容易区分，而二者为互补色时最容易辨认。因此，军事目标、房子、车辆经常使用黄绿色以与森林和原野的绿色背景相一致。对活动的物体，如军车、飞机及士兵的服装采用形状不固定的斑点和条纹来伪装，使物体与环境形成交错重合的画面以破坏对象的轮廓结构。124应用军事设施中经常利用图形与背景关系的规律来发送信号、进行伪125125知觉的选择性双视图126知觉的选择性双视图1261271271281283、知觉的理解性知觉理解性是指在在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用语词把它揭示出来的特性。不同知识经验的人在知觉一个对象时，他们的理解不同，知觉的结果也不同。理解程度受个人的知识经验、言语指导、实践活动和个人兴趣爱好多因素的影响。在理解的过程中，言语可以起很重要的指导作用。1293、知觉的理解性知觉理解性是指在在知觉外界物体时，人们总要用知觉的理解性130知觉的理解性130不可能图形

少数知觉是无意之中完成，但多数?动机的影响（投射）硬币的大小（不同家境下的小孩）131不可能图形

少数知觉是无意之中完成，但多数?1311321321331334、知觉恒常性在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性。知觉恒常性对人类的生存和发展具有重要的意义。在知觉恒常性中，人的知识经验起到重要作用。知觉恒常性有四种：大小常性、明度和颜色常性、形状常性、方向常性。1344、知觉恒常性134三、知觉种类1、空间知觉2、时间知觉3、运动知觉135三、知觉种类1、空间知觉1351、空间知觉距离知觉单眼视觉线索双眼视觉线索方位知觉视觉的方向定位听觉的方向定位1361、空间知觉距离知觉1361371372、时间知觉时间知觉是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。无固定刺激引起；无专门感觉器官时间知觉的线索：外在标尺与内在标尺时间估计准确性的影响因素：感觉通道的性质（听-触-视）；一定时间内事件发生的数量和性质；自身活动的内容；情绪和态度；有无期待性动机等1382、时间知觉时间知觉是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映时间知觉139时间知觉1393、运动知觉真动知觉似动知觉动景运动自主运动诱导运动1403、运动知觉真动知觉140动景运动动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。如：霓虹灯广告-----南京路上张小泉剪刀科尔特定律141动景运动动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继自主运动自主运动指人在注视暗室内一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。原因：视野内缺乏参照物如：迷信神灵142自主运动自主运动指人在注视暗室内一个微弱的、静止的光点片刻后诱导运动诱导运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。方框实验如：舞台布景设计；电影中的特技镜头143诱导运动诱导运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物四、错觉1、错觉现象2、错觉理论144四、错觉1、错觉现象144图形错觉145图形错觉145146146147147148148Q&A问答环节

敏而好学，不耻下问。

学问学问，边学边问。

He

is

quick

and

eager

to

learn.

Learning

is

learning

and

asking.149Q&A问答环节

敏而好学，不耻下问。

学问学问，边学边问。

结束语

CONCLUSION

感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助，大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相会！150结束语

CONCLUSION

感谢参与本课程，也感激大家对我感谢观看Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilm151感谢观看151普通心理学——心理学概貌：管窥现代心理科学152普通心理学——心理学概貌：管窥现代心理科学1标题添加点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容总体概述点击此处输入相关文本内容标题添加点击此处输入相关文本内容153标题添加点击此处输入相点击此处输入总体概述点击此处输入标题添你要请谁赴晚宴？154你要请谁赴晚宴？3人们对心理学的误解（一）心理学家知道“我在想什么”（二）心理学就是心理咨询（三）心理学只研究变态的人（四）心理学家都会催眠和解梦155人们对心理学的误解（一）心理学家知道“我在想什么”4心理学＝常识？

156心理学＝常识？5

你隔多长时间做一次梦？①难得或从不做梦；②大约每隔几夜一次；③大约每夜都做；④每夜都做好几次。★

做梦用多长时间？梦是否是来去一瞬间的呢？你认为做一个梦所用的时间是多少：①几秒钟；②一两分钟；③若干分钟；④几个小时。

157你隔多长时间做一次梦？★

做梦用多长时间？6★牛奶一样多吗？厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。五岁的瑶瑶看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的牛奶多还是坛子的牛奶多呢？”瑶瑶的回答可能是：①瓶子的牛奶多；②坛子的牛奶多；③一样多。

158★牛奶一样多吗？7本课的目标综合介绍心理学的概念介绍心理学对生活和工作的应用价值为以后进一步学习打基础159本课的目标8本章概要：什么是心理学？什么不是心理学？心理学家在研究什么？心理学家如何研究？心理学的前生今世160本章概要：什么是心理学？9心理学的性质心理学的定义心理学的主要研究内容及领域心理学的发展历史与主要理论流派心理学与传统科学的关系161心理学的性质心理学的定义101心理学的定义民俗心理学科学心理学科学心理学与民俗心理学的区别？1621心理学的定义111.1民俗心理学算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？1631.1民俗心理学算命？12心理学家在做什么？给心理学家画像164心理学家在做什么？给心理学家画像13给心理学家画像①一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。165给心理学家画像①一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人给心理学家画像②一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)166给心理学家画像②一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐给心理学家画像③8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。167给心理学家画像③8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人给心理学家画像④一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二十世纪20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。168给心理学家画像④一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说给心理学家画像⑤一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。169给心理学家画像⑤一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一

一、心理学的研究对象“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。19世纪末期，心理学是研究心理活动的科学。

20世纪20－60年代，心理学是研究行为的科学。70年代后，心理学研究心理现象与行为的科学。心理现象

内外兼顾。此为现代心理学的特征。

行为

170

一、心理学的研究对象19心理现象心理过程个性心理认识过程情绪与情感意志过程感觉知觉记忆思维想象注意伴随其中个性倾向性个性心理特征需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观气质能力性格171心理现象心理过程个性心理认识过程情绪与情感意志过程感觉知觉记心理学的研究领域理论研究普通心理学生理心理学实验心理学发展心理学人格心理学社会心理学172心理学的研究领域理论研究21心理学的研究领域应用研究教育心理学咨询心理学医学心理学学校心理学工程心理学心理测量学管理心理学173心理学的研究领域应用研究223心理学的发展历史及理论流派心理学的哲学根源心理学的生物学根源科学心理学的诞生1743心理学的发展历史及理论流派232.1心理学的哲学根源心理学被认为是阐释心灵的学问。Psyche+logos=psychology灵魂词语、语言心理学1752.1心理学的哲学根源心理学被认为是阐释心灵的学问。242.1心理学的哲学根源亚里士多德(Aristotles，公元前384-322)笛卡儿（Ren’eDescarts,1596-1650）洛克（Loke,1632-1704）1762.1心理学的哲学根源252.1心理学的哲学根源

——亚里士多德

看重知识与经验潜能：小孩是一个潜在的成人。潜能一定会实现。知识的获得始于对信息的感知。记忆功能：有组织的材料比无组织的材料易于回忆。

1772.1心理学的哲学根源

——亚里士多德看重知识与经验26

(1)身心关系：二元论

灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象及某些情绪活动虽然是心理活动，但却是机体的功能，离不开身体。人体是一架机器。

2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔178(1)身心关系：二元论2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位置在大脑底部。他建议比较人和动物的心灵，鼓励生理学者运用经验论的解剖方法，以发现动物躯体的机械构成。动物是一架自动机。

2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔179(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位置在大脑底部。2.1(3)

天赋概念：理性主义

认为人的某些观念不是由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予的。2.1心理学的哲学根源

——笛卡尔180(3)

天赋概念：理性主义2.1心理学的哲学根源

——笛卡

提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因而反对理性主义倡导的先天观念的说法，他认为人类本性犹如一块“白板”，纯然无色，不分善恶，其后来的一切改变，完全决定于后天的经验。2.1心理学的哲学根源

——洛克181提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因中国哲学的贡献人之初，性本善，性相近，习相远。182中国哲学的贡献312.2心理学的生物学根源达尔文（CharlesDarwin,1809-1882)《物种起源》（1859）进化论（evolutionism）德国生理学研究临床案例1832.2心理学的生物学根源达尔文（CharlesDarwi2.2心理学的生物学根源

——达尔文1831-1836年：航海周游世界的博物学者观察记录每一种生命对环境都有奇迹般的适应1842.2心理学的生物学根源

——达尔文1831-1836年：2.2心理学的生物学根源

——达尔文的进化论生物的特征是数百万年长期进化的结果物种之间的差异在于不同的遗传同一物种个体之间的差异是生存适应的结果物竞天择，适者生存。1852.2心理学的生物学根源

——达尔文的进化论生物的特征是数2.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究缪勒（Muller,1801-1858）神经特殊能量说：大脑的功能是分区的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够辨别，就是因为不同的神经传导具有特殊的能量，神经冲动是由于细胞之间的电化作用而产生的。1862.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究缪勒（Mull2.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究赫姆霍兹（Helmoholtz,1821-1894)色觉理论和听觉理论费希纳（Fechner,1801-1887）心理物理学创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理经验（凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等）的历程，探讨争论未决的心身关系问题。心理物理学：以生理感官功能为基础进行试验研究。1872.2心理学的生物学根源

——德国生理学研究赫姆霍兹（He2.2心理学的生物学根源

——临床案例P.Broca(1824-1880)布洛卡区：语言运动区（理解良好，表达费力）C.Werniche(1848-1904)威尔尼克区：语言感觉区（语言理解能力，表达费力、语法正确）1882.2心理学的生物学根源

——临床案例P.Broca(12.3科学心理学的诞生科学心理学，父亲是哲学，母亲是生理学。冯特（W,Wundt)1892.3科学心理学的诞生科学心理学，38哲学

生物学生理学（父亲）（媒人）（母亲）心理学（儿子）

190哲学生物学冯特（W,Wundt)在莱比锡大学建立第一个心理实验室（1879年）深厚的生理学背景首创系统的实验研究方法内省法（introspection）研究意识及意识内容191冯特（W,Wundt)在莱比锡大学建立第一个心理实验室（12.4心理学主要理论流派构造主义人物：冯特心理是由三个基本元素：感觉、情感和意象组成，进而综合形成了经验。心理的机能在于将主观（情感

）和客观的经验（感觉）联系起来。

1922.4心理学主要理论流派构造主义412.4心理学主要理论流派机能主义（functionalism）人物：詹姆斯观点：经验如何帮助我们更好地适应环境，关注心理的作业和机能，而不是元素。1932.4心理学主要理论流派机能主义（functionalis2.4心理学主要理论流派行为主义（behaviorism）人物：华生；斯金纳观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。1942.4心理学主要理论流派行为主义（behaviorism）2.4心理学主要理论流派格式塔心理学（Gestalt）人物：韦特海默；柯勒观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。1952.4心理学主要理论流派格式塔心理学（Gestalt）44女人和鸟196女人和鸟452.4心理学主要理论流派精神分析学派（psychoanalysis人物：弗洛伊德观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。1972.4心理学主要理论流派精神分析学派（psychoanal198472.4心理学主要理论流派人本主义心理学（humanisticpsychology）人物：马斯洛；罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。1992.4心理学主要理论流派人本主义心理学（humanisti马斯洛需要层次结构图200马斯洛需要层次结构图493.4人本主义心理学对心理学的批判：行为主义：幼稚心理学（动物、儿童）心理动力学：伤残心理学心理学要研究正常人（区别与其它动物的复杂经验）2013.4人本主义心理学对心理学的批判：502.4心理学主要理论流派认知心理学（cognitivepsychology）重点：对信息加工历程的研究神经心理学（neuropsychology）重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系进化论学派：心理功能和现象以适应生存为目的2022.4心理学主要理论流派认知心理学（cognitivep中国心理学的发展

古代：思想丰富

近代：引进传播

当代：曲折发展203中国心理学的发展

古代：思想丰富

近代：引进传播

当代：曲折心理学的职能描述行为解释行为预测行为控制行为改善行为204心理学的职能描述行为53普通心理学与其它学科的关系

205普通心理学与其它学科的关系

54心理学的职业206心理学的职业55结语心理学是哲学和生理学结合的产物心理学有广泛的用途207结语心理学是哲学和生理学结合的产物56复习题心理学有哪些主要理论流派？各流派的代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？心理学的诞生主要得益于哪些学科的影响？208复习题心理学有哪些主要理论流派？57为何他（她）来赴晚宴209为何他（她）来赴晚宴58你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实中的伴侣，但你会希望自己能找到这样的一个人；至于B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）；而C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限于精神层面的交流，成为伴侣的可能性不大；而D，说实话，你可能不喜欢他（她），往往这个人也是在5个人中最后才想到的，你可能还会想过，这样的场合他（她）来也许不会合适；最后一个E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话，那么你和他（她）结合的可能性最大了。210你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实心理学历史上最卓越的十位心理学家冯特詹姆斯弗洛伊德华生巴甫洛夫య艾宾浩斯皮亚杰斯金纳比奈费希纳య211心理学历史上最卓越的十位心理学家冯特艾宾浩斯6研究心理学的意义

理论意义

学习心理学的理论意义就在于它能科学地解释心理现象，阐明肉体与灵魂的关系，从而对破除迷信，形成科学的世界观是有重要意义的。

实践意义

其实践意义就在于，通过揭示心理现象的规律，帮助人们利用这些规律为实践服务，并预测和控制心理现象的发生和发展。如根据注意的规律控制教学的条件，提高教学的效果。212研究心理学的意义

理论意义61研究原则和方法研究原则客观性原则辨证发展原则理论联系实际原则研究方法观察法调查法个案法实验法

213研究原则和方法研究原则62客观性原则关键：科学的手段，实事求是的态度。避免：主观猜测、武断结论、数据造假。反例214客观性原则关键：科学的手段，实事求是的态度。63观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。参与观察&非参与观察样例：Piaget用观察法研究儿童发展优点：自然、真实、前期探索。缺点：代表性差；主试偏见。

仁者见仁，智者见智。215观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行实验法实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。变量：自变量、因变量、控制变量实验室实验法&自然实验法优点：明确因果关系缺点：无法研究复杂现象外部效度难以确定只看现象未见本质216实验法实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生调查法调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。问卷法&访谈法关键技术：确定样本；问卷（访谈）设计。优点：快捷、数据量大。缺点：诚实；自陈偏差。217调查法调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此个案法个案法是对某一被试所做的多方面的深入的详细研究。优点：缺点：时间长，投入多218个案法个案法是对某一被试所做的多方面的深入的详细研究。67第二章心理活动的生理基础神经系统的构造及其功能内分泌系统与心理高级神经活动的反射学说219第二章心理活动的生理基础神经系统的构造及其功能68神经系统的构造及其功能神经元定义：组成神经系统的神经细胞。—神经系统的基本结构单位和功能单位。组成：细胞体、树突、轴突。功能：接受信息、传递信息、整合信息分类：感觉神经元——传入神经元运动神经元——传出神经元中间神经元——联络神经元220神经系统的构造及其功能神经元69神经系统的构造及其功能外周神经系统定义：联系感觉输入和运动输出的神经机构。组成：12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统和自主神经系统。221神经系统的构造及其功能外周神经系统70中枢神经系统定义：大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢。组成：脊髓脑

功能神经系统的构造及其功能脑干：延脑、桥脑、中脑间脑：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑小脑端脑222中枢神经系统神经系统的构造及其功能脑干：延脑、桥脑、中脑间脑大脑皮层定义：端脑，也就是平常所说的大脑。大脑半球的外侧以外侧裂、中央沟等为界分为四个叶：额叶——躯体运动功能——中央前回顶叶——躯体感觉功能——中央后回枕叶——视觉功能颞叶——听觉功能大脑两半球和身体两侧是对侧传导关系。神经系统的构造及其功能223大脑皮层神经系统的构造及其功能72大脑功能的单侧化定义：大脑两半球的解剖结构基本上对称，功能不对称。布洛卡区和运动性失语症割裂脑实验：对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球知觉和形象思维占优势。神经系统的构造及其功能224大脑功能的单侧化神经系统的构造及其功能73内分泌系统的组成：垂体腺甲状腺胸腺胰腺肾上腺生殖腺内分泌系统与心理225内分泌系统的组成：内分泌系统与心理74巴浦洛夫创立几个基本概念：兴奋和抑制反射、反射弧、反馈无条件反射和条件反射第一信号系统和第二信号系统高级神经活动的基本规律条件反射的抑制扩散和集中相互诱导动力定型高级神经活动的反射学说226巴浦洛夫创立高级神经活动的反射学说75第三章感觉和知觉你知道“感觉”是什么吗?“跟着感觉走”“我对你没感觉”“感觉真没意思”（一）感觉227第三章感觉和知觉你知道“感觉”是什么吗?（一）感觉7感觉到底是什么？感觉概述1、什么是感觉？2、感觉的种类？3、感觉的作用？←228感觉到底是什么？感觉概述77什么是感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。要点：感觉是脑的机能，大脑、神经系统和各个感觉器官是感觉的生物基础。感觉是客观的，它以客观事物为对象，但带有主观色彩。感觉是客观内容和主观形式的统一。感觉是对当前直接接触到的客观事物的反映；感觉反映的是客观事物的个别属性；229什么是感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性感觉的种类230感觉的种类79感觉的种类231感觉的种类80感觉的作用通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了机体内外环境的信息；痛觉=报警系统感觉保证了机体与环境的信息平衡；感觉超载与感觉剥夺感觉是认识的开端，也是一切较高级较复杂的心理现象的基础。232感觉的作用通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了机体内外环境的信感觉剥夺实验感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号。

在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所进行的感觉剥夺实验中，受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常.←233感觉剥夺实验感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊如何测量感觉？感觉的测量

1、感受性与感觉阈限韦伯定律2、心理物理定律psychopyhsics(心理物理学)3、感觉阈限的测量方法234如何测量感觉？感觉的测量83感受性与感觉阈限

感受性：一种心理量，即感觉器官对适宜刺激的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。感觉阈限：一种物理量，即人要想感觉到刺激的存在或变化，刺激本身的强度和强度的变化需达到一个起码的量值，这个临界值就叫感觉阈限。简言之即能引起感觉的最小刺激量。235感受性与感觉阈限

感受性：一种心理量，即感觉器官对适宜刺激的感受性与感觉阈限的种类

236感受性与感觉阈限的种类

85绝对阈限能可靠地引起感觉的最小刺激强度

（物理能量）。

绝对阈限不“绝对”

个体差异（期望、动机、疲劳）

情境

操作定义：多次呈现不同强度的刺激，

有一半时间能觉察到的刺激强度。1/1/2023237PSYCHOLOGY绝对阈限能可靠地引起感觉的最小刺激强度

（物理能量）。

人类重要感觉的绝对阈限视觉：晴朗夜空30英里以外的烛光听觉：安静房间20英尺以外手表的滴答声味觉：两加仑水加入一茶匙糖后有甜感嗅觉：一滴香水弥散三居室触觉：一片蜜蜂翅膀从一公分外落在面颊温冷觉：觉察出皮肤表面摄氏1度的差异1/1/2023238PSYCHOLOGY人类重要感觉的绝对阈限12/28/202287PSYCHOL差别阈限最小可觉差（j.n.d）刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强度变化最小量。标准刺激与比较刺激绝对阈限是差别阈限的一个特例1/1/2023239PSYCHOLOGY差别阈限最小可觉差（j.n.d）12/28/202288P感觉现象——感受性的变化感觉的适应同一感受器----同一刺激感觉的对比同一感受器----不同刺激感觉的后象不同感觉之间联觉240感觉现象——感受性的变化感觉的适应同一感受器--感觉适应入芝兰之室久而不闻其香痛觉无适应现象——自我保护241感觉适应入芝兰之室久而不闻其香痛觉无适应现象——自我保护90感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此242感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此91韦伯定律（布格尔—韦伯定律）韦伯:19世纪的德国生理学家公式：ΔI/I=K

举例：对于100克重的物体，要增加3克才能感觉到重量的变化，而对200克的物体，要增加6克才能感觉到重量的改变。 K=？243韦伯定律（布格尔—韦伯定律）韦伯:19世纪的德国生理学家举例不同感觉的韦伯系数视觉（亮度） 1/60动觉（重量） 1/60痛觉（皮肤灼痛） 1/30听觉（音调） 1/10触觉（皮肤压力） 1/7嗅觉（天然橡胶气味） 1/4味觉（盐咸味） 1/31/1/2023244PSYCHOLOGY不同感觉的韦伯系数视觉（亮度） 1/6012/28/20无意识感觉：阈下刺激阈下刺激对人没有影响？广告中是否有阈下刺激的感觉效应？作用不如想象的那么大1/1/2023245PSYCHOLOGY无意识感觉：阈下刺激阈下刺激对人没有影响？12/28/202几种主要的感觉

1、视觉2、听觉3、肤觉4、味觉与嗅觉5、动觉、平衡觉与内脏觉٭246几种主要的感觉

1、视觉95视觉247视觉96视觉适宜刺激-------可见光波长380-780纳米生理机制-------盲点、中央窝、锥体细胞与杆体细胞视觉现象-------明适应与暗适应；色弱、部分色盲与全色盲；视觉后象；248视觉适宜刺激-------可见光波长380-24998色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲外祖父通过妈妈传给自己女性：0.4%,0.03%色盲不自知：经验补偿1/1/2023250PSYCHOLOGY色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲12/28/20229正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉251正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉100色盲检查图252色盲检查图101视觉后象在刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是仍暂留一段时间，叫感觉后象。正后象：性质与原感觉的性质相同。负后象：性质与原感觉的性质相反。例：注视电灯一段时间后，关上灯，或者闭上眼睛，感觉如何？如果目不转睛盯着一盏白色荧光灯，然后把视线转向一堵白墙，如何？253视觉后象在刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是仍暂留一段时听觉254听觉103听觉适宜刺激-----16—20000赫兹可听声谱感受器-----科蒂氏器官听觉现象音调——频率响度——振幅音色——波形255听觉适宜刺激-----16—20000赫兹可听声其他感觉（1）肤觉嗅觉味觉256其他感觉（1）肤觉105嗅觉适宜刺激-----能挥发有气味的物质感受器-----鼻腔上膜的嗅细胞257嗅觉适宜刺激-----能挥发有气味的物质106味觉适宜刺激-----溶于水有味道的物质感受器-----味蕾

基本的味觉：酸——舌边后部甜——舌尖苦——舌根