2.6《古代生物的多样性》课件

6古代生物的多样性

教科版六年级下新知讲解1.远古时期地球上有过哪些生物?远古时期地球上生活过很多的生物，这主要是通过化石来发现的。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。新知讲解

从化石中可以看到古代动植物的样子，可以推测出古代动植物生活的年代及其当时当地的环境条件，可以用来研究生物进化历程，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等。

远古时期地球上的生物包括海洋中类似细菌的细胞生物，藻类与原生生物，以及较为复杂的真核多细胞生物，如真菌、植物、软体动物、昆虫与脊椎动物等。新知讲解

2这些生物与现在的生物相像吗?

很多古生物都灭绝了，但是通过化石，我们依然能发现它们与现代生物的相似之处，如鱼龙，小盗龙等，它们与现在的海豚、鸟类较为相近。

还有一些古生物，如银杏、蟑螂、大熊猫等一直生活至今，形态身体特征基本没有大的变化，被称为活化石。新知讲解根据化石推断与它相似的动物。

科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。1.收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。1恐龙是出现于2亿4500万年前，灭绝于6500万年前的中生代爬行动物，在地球上生活了1亿6000万年之久，恐龙家族极为庞大且呈现出多样性。新知讲解它们的形态不同:有的身体硕大，有的身体相对较小；有的身上长有鳞甲，有的长有角或头冠。它们的食性不同:有的是肉食性，有的是草食性，有的是杂食性。它们的运动方式不同:有些以双足行走，有些以四足行走，还有些可以在双足和四足间自由转换。1新知讲解(1)霸王龙。

生活在距今约6850万至6500万年前(白垩纪最末期)，化石主要发现于北美洲。霸王龙亦称“暴龙”,牙齿锐利，前肢短小，后肢粗壮，体长约12~15米，重约6~8吨。1霸王龙的化石，身材庞大，与现代的马、巨大的鸟类相似。新知讲解(2)三角龙。

生活在距今约6800万至6500万年前(晚白垩纪)，化石主要发现于北美洲。三角龙看上去就像一头巨型犀牛，重约10吨。它的鼻子上长有一只短角，额头上长有两只长角，因此得名。三角龙以植物为食，它的牙齿像“剪刀”样，可以把植物“剪下来切碎”。1三角龙的化石，它的头部长有两只角，比较像现代的犀牛。新知讲解(3)似鸡龙。

生活在距今约7000万至6500万年前(晚白垩纪)，化石发现于蒙古。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈，它有着长长的腿骨，大腿肌肉发达，强健有力，踝骨和脚骨长而细，能够迅速地奔跑。1

似鸡龙的化石，嘴巴较长，牙齿不明显，用两只脚走路，比较像现代的鸡、鸵鸟。新知讲解2.根据猛犸象化石，推断它和现在的大象有什么相同和不同之处。1猛犸象夏季以草类和豆类为食，冬季以灌木树皮为食，一直生活在高寒地带的草原和丘陵上，但到了冬季会往南迁徙，到了春天，冰雪融化会返回栖息地。新知讲解(1)相同之处:身体庞大，都有粗壮的四肢，长长的鼻子，长长的门齿；都以植物为食。(2)不同之处:①它们的外形特征不尽相同。猛犸象头骨比大象短而高，身披黑色的细密长毛，无下门齿，上门齿很长，向上、向外卷曲。而大象上颌具有1对发达门齿，终生生长，皮毛稀疏，体色呈浅灰褐色。②还有栖息环境不同。从猛犸象的身体结构来看，它具有极强的御寒能力与大象不同，它们并非生活在热带或亚热带，而是生活在北半球的第四纪大冰川时期，生存于亚欧大陆北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地区。1新知讲解

而大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以及中国南部边境的热带及亚热带地区。

猛犸象身高体壮有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，无下门齿，上门齿很长，向上、向外卷曲。一头成年的猛犸象，身长达5米，身高约3米，门齿长约1.5米，身体肥硕，体重可达6~8吨。猛犸象身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，是一种适应寒冷气候的动物，在气候寒冷的更新世(大约公元前258万年至公元前1.1万年)，它们广泛生活在亚欧大陆北部。1新知讲解观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。2

菊石化石，是一群已经灭绝的海洋生物总称，因它的表面通常具有类似菊花的线纹而得名。

菊石亚纲与现存的头足纲关系最接近的可能是蛸亚纲，而不是鹦鹉螺亚纲的鹦鹉螺目。菊石亚纲约在志留纪晚期至泥盆纪初期第一次出现在地球上，最后与恐龙一起于白垩纪晚期灭绝。新知讲解

三叶虫化石，古时称作燕子石，也叫蝙蝠石，学名叫三叶虫化石。三叶虫，属古生节肢动物，属三叶虫纲，生于海底，其种类繁多，大小不一，从一厘米至一米不等，生于寒武纪(5.7亿年)，至奥陶纪(4.5亿年)最盛，消亡于二叠纪末期的二叠纪大灭绝事件(2.52亿年前)。1新知讲解

恐龙蛋化石，恐龙蛋是非常珍贵的古生物化石，最早于1859年在法国南部普罗旺斯的白垩纪地层中发现的。据研究，恐龙蛋化石的形态有圆形、卵圆形、椭圆形、长椭圆形和橄榄形等多种形状。恐龙蛋化石的大小悬殊，小的与鸭蛋差不多，大的直径超过50厘米。蛋壳的外表面光滑或具有点线饰纹。2新知讲解

鱼化石，鱼的尸体经过亿万年的变动，鱼尸体上面和下面的泥砂变成上坚硬的沉积岩，夹在这些沉积岩中的鱼的尸体，也变成化石，还有为一种解释，由于剧烈的地壳活动引发的地震、火山爆发、海啸等自然灾害，使得海洋鱼类在极短的时间内被大量的泥沙或火山灰包围，经过高温高压，泥沙板结石化成岩或火山岩冷却石化成岩。2新知讲解2

蕨类植物化石，蕨类植物是最早的陆地植物。其化石大量存在于志留纪以及以后的泥盆纪和石炭纪的古生代地层中。其中许多是与现存蕨类有关联的原始类型，这在系统学上，或作为标准化石具有重要的意义。新知讲解2

鸟化石，是各种鸟类化石的统称。中国鸟化石的发现已有几十年的历史。近年来在辽宁西部，中华龙鸟化石的发现，表明中华龙鸟为小型兽脚类恐龙，为鸟类真正始祖，有力地支持了鸟类系由小型兽脚类恐龙演化而来的学说。新知讲解2

在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来。

地质历史时期的古生物的遗体或遗迹在被沉积埋藏后，可能随着漫长的地质年代石化成化石。但是,并不是所有的史前生物都能够形成化石。化石的形成过程及其后期的保存都需要特殊的条件。新知讲解

我们认识了哪些古生物?

通过化石，我们认识了很多古生物，了解到古代生物是多种多样的，有霸王龙、马门溪龙、三角龙、甲龙、猛犸象、菊石、三叶虫、鱼类、蕨类植物、鸟类、蜻蜓、蝶等。1新知讲解2研究古生物化石有什么意义?

化石是古生物学研究的主要对象。化石可以用于推测远古时期生物的样子及其生活的环境；可以研究生物进化历程；可以根据它所在的地质层推测它所生活的年代及当时当地的环境条件等。新知讲解

制作一个生物化石模型。实验目的:了解化石是怎样形成的。实验材料:紫砂泥或黏土(可用橡皮泥代替)、贝壳、鱼骨或植物叶。实验步骤:(1)将黏土或橡皮泥压平。(2)把植物叶、鱼骨或贝壳等放在黏土或橡皮泥上，用手把它压进去，留下印迹后取出。(3)把留有印迹的黏土或橡皮泥模型晾干。新知讲解实验分析:生物要想成为化石则需要拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。但是，如果一个生物的身体的一部分被压碎、腐烂或严重风化，就可能无法形成化石。实验结论:并不是所有的生物都会形成化石，它们需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下。课堂练习判断题。1.人们通过化石可以获得古生物的相关信息。（）2.所有古代生物都变成了化石。（）3.保存在地层岩石中的脚印不是化石。（）4.经历漫长的年代，所有的古生物都已经灭绝了。（）5.通过分析不同年代地质层中保存的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。（）6.只有动物的遗体化石才是化石，其他不算真正的化石。（）7.似鸡龙与现在的鸟很像,属于鸟类的一种。(

)√××√××√课堂练习

选择题(1)借功地层中的化石，科学家们()。①一点点复原出各种生物的样貌②推测它们当年的生活环境③研究生物的变化④不能了解生物的多样性A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④(2)关于化石的说法,不正确的是()。A.化石主要是由古生物的遗体的坚硬部分形成的B.生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石C.化石是经过若干万年的复杂变化形成的D.有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老(3)下列()不可能是导致恐龙灭绝的原因。A.火山爆发

B.气候变迁

C.食物短缺

D.人类活动DAD课堂总结

古代生物的多样性

通过本课的学习，我们知道了远古时期地球上存在着不同的生物，有些已不复存在。科学家通过研究化石推测古生物特征，推测其与现存生物的关系，从而认识古生物。我们应该热爱科学，尊重科学。多姿多彩、奇妙无穷的古生物世界像一座宝藏，等着我们去开发。板书设计7保护生物多样性

教科版六年级下新知讲解

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。为什么要保护生物多样性?怎样保护生物多样性呢?新知讲解

回顾前几课的学习内容，我们对生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互依存、相互作用、相互影响的关系已经有所了解，从而引发新的思考，为什么要保护生物多样性呢?怎样保护生物多样性呢?我们人类需要如何去做?我们就此展开本课的学习。新知讲解查阅资料，交流并讨论为什么应该保护生物多样性。1新知讲解1.生物多样性与人类生存息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己。(1)各种生物与我们的生活息息相关。

一天中，我们会做哪些事情?其中有多少是与生物有关的?将我们调查的结果记录下来。分析

一天中，我们的一日三餐、穿的衣服、用的生活用品和学习用品等都与生物息息相关。我们早餐吃的面包是用小麦粉制成的，吃的鸡蛋、喝的牛奶都来自动物；我们穿的衣服是用棉麻等植物原料制成的；我们用的书本、铅笔是用木材制成的；还有我们呼吸的新鲜空气，是植物为我们净化的.....结论

人类的生活离不开生物。1新知讲解(2)植物与人类生活的关系。1人饮食净化空气药材欣赏生活和学习用品吊兰茶小草水稻苹果黄瓜牡丹花杜鹃花树木棉麻竹子人参枸杞新知讲解(3)动物与人类生活的关系。1人食物药品劳动衣服宠物鹿鸡蛇鱼牛兔蚕猫狗驴马羊新知讲解

(4)生物多样性的价值。①经济价值:生物提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。②科学研究价值:每一个物种都具有独特的作用，具有重要的科学研究价值。如实验室里的小白鼠。③欣赏价值:色彩纷呈的植物和神态各异的动物可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。④药用价值:中医药绝大部分来自生物，它是维持人们身体健康的重要组成部分。1新知讲解2.如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会什么样呢?

目前人类的不良行为严重地破坏着生物多样性。一些人为了一己私利，做出了很多危及其他物种生存的不良行为，如乱砍滥伐、过度放牧、过度捕捞、过度喷洒农药、非法狩猎、随意排放废水和废气等，这些行为不仅会危害其他物种的生存，还会破坏生物多样性，最终会危害人类自己。

如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会受到极大的影响，我们将缺衣少穿，食不果腹，很多生活用品都会消失不见，我们的生活将会十分困难。如果没有植物，我们的生活环境和空气将变得越来越浑浊，最终会导致入类走向灭亡。1新知讲解1

生态系统指在自然界一定的空间范围内，生物与环境构成的统一整体。

在这个统一整体中，生物之间、生物与自然环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统可大可小，一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等都可以看成一个生态系统。地球最大的生态系统是生物圈。新知讲解了解目前为保护生物多样性正在采取的措施。

可以建立自然保护区保护濒危物种，建立植物种子库和花粉库，建立动物精子库，颁布相关法律法……

1.建立自然保护区保护濒危物种。

自然保护区是指对有代表性的自然生态系统珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水城或者海城，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。2新知讲解比如:(1)青海湖国家级自然保护区。

青海湖国家级自然保护区位于青藏高原东北部，其范围包括青海湖整个水域及鸟类繁殖、栖息的岛屿、滩涂和湖岸湿地，地跨二州三县。

主要保护对象:一是青海湖湖体及其环湖湿地等脆弱的高原湖泊湿地生态系统;二是在青海湖栖息、繁衍的野生动物，尤为重要的是珍稀濒危动物——普氏原羚、国家一级保护动物黑颈鹤、国家二级保护动物大天鹅等。2新知讲解青海湖保护区及周边地区有鸟类189种，分属14目37科，青海湖保护区的鸟类种类比周边其他区域丰富，其鸟类种数占青海省鸟类总数的55%，其中候鸟种数占63.6%。鱼类有8种，鱼类资源主要为青海湖裸鲤。两栖爬行类有5种，主要有高山蛙、西藏蟾蜍、沙蜥、高原蝮蛇等。2新知讲解2

(2)敦煌西湖国家级自然保护区。

敦煌西湖国家级自然保护区位于甘肃省酒泉市敦煌市西部，保护区始建于1992年，保护区总面积66万公顷，主要保护对象为湿地生态系统、荒漠生态系统及其野生动植物。

保护区有昆虫种类42种，鱼类8种,两栖类2种,爬行类13种，鸟类141种,哺乳类32种。其中，国家一级保护野生动物有双峰驼、金雕、黑鹳、小鸨、大鸨、波斑鸨6种;国家二级保护野生动物有岩鹭、草原雕、灰背隼、猞猁、鹅喉羚等33种。

截至2013年，保护区共有种子植物80种，其中裸子植物1种，被子植物79种，分属于23科61属。属于国家级保护植物的有3种，分别是裸果木、胡杨、梭梭。新知讲解

2.建立植物种子库和花粉库。

开花植物一般通过种子繁殖后代，将种子保存下来，对于该物种的保护起到积极的作用。种子库旨在把世界各地各种植物种子保存在地下仓库里，以防因全球物种迅速缩减而造成物种灭绝。全球种子库坐落于距离北极点1000多千米的挪威斯瓦尔巴特群岛上，于2008年启用，其储存的种子样本已超过100万份。

花粉是种子植物所持有的生殖器官的一部分，是一种非常独特的细胞，可以脱离母体独立生活并具有像单细胞生物那样的特性。花粉的寿命很短，但在特殊的条件下保存，可在较长的时间内保持其活力。如果将花粉存放在花粉库中，对于该植物的杂交育种、科学研究有着重要意义。目前主要是采取低温保存的技术，将花粉保存在花粉库中。2新知讲解3.建立动物精子库。

精子是雄性动物的生殖细胞，通过人工授精，可以帮助动物繁殖后代。动物精子通过液氮将精液贮藏于一196℃的条件下，精子能良好地贮藏很长时间，需要时可溶化供人工授精。目前，有很多国家正积极建立动物精子库，以保护濒危特种。2新知讲解4.颁布相关法律法规。

为了保护生物多样性，国际社会和我国都颁布了许多法律法规，如《中华人民共和国森林保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》《生物多样性公约》《中国生物多样性保护战略与行动计划》(2011—2030年)。2新知讲解2将我们的研究成果制成“保护生物多样性"宣传海报。制作目的:了解保护生物多样性的意义以及如何保护生物多样性。制作方法:小组合作或独立制作。制作步骤:(1)商定宣传海报主题。小组成员组内商定，确定海报主题。(2)制订宣传海报内容。小组成员根据本课所学制订海报内容。(3)设计海报封面。小组成员分工，对海报封面进行整体的文字、图画设计。(4)展示海报。学生展示交流，相互改进。新知讲解2将我们的研究成果制成“保护生物多样性"宣传海报。新知讲解地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性?1.生物多样性为人类直接提供了食物、纤维，木材、药材和多种工业原料。保护和维持生物多样性，不仅可以不断丰富食物的品种，还将不断提高人们的生活质量。2.生物多样性在生态系统功能中起着重要作用。比如调节气候、保护土壤、稳定水土、对污染物的吸收与分解等。1新知讲解2人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减?

人类的乱砍滥伐、过度放牧、过度捕杀野生动物、过度喷酒农药、随意排人废水、废气以及城市化进程加快等行为，都会使得生态环境遭到严重破坏，导致生物数量减少、生物物种灭绝，生物多样性的锐减。这些行为会危害其他物种的生存，会破坏生物多样性，最终危害人类自己。新知讲解3我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性?

要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动物植物相关的产品等。努力做到:(1)爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。(2)爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为、拒绝食用野生动物等。(3)爱护我们周边的环境。(4)爱护我们的空气和水源。新知讲解调查家乡保护生物多样性的现状。1.家乡的生物多样性状况。

家乡的生物资源非常丰富，动植物种类繁多，爬行动物、鸟类、兽类等动物数量众多，裸子植物、被子植物等植物品种也数不胜数。

但家乡的生物多样性也受到一些威胁，如大量的城市垃圾造成环境污染、土壤污染甚至是水体污染，导致一些动植物死亡或迁徙;存在偷猎和买卖野生动物的行为;乱砍滥伐树木，毁坏植被，破坏动植物的栖息地，打破生态系统的平衡，导致生物多样性受到威胁。新知讲解

2.家乡保护生物多样性采