小学体育与健康5～6年级全一册第二部分体育与健康基础知识轻度损伤的自我处理_第1页
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2023年观摩活动教学设计表一、基本信息学校泸州市纳溪区上马镇中心小学课名轻度损伤的自我处理教师姓名郭远云学科（版本）人教版章节第三章第三节课时第1课时年级五年级二、教学目标1．知道什么是轻度损伤；2．学会轻度损伤的自我处理方法；3．培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。三、学习者分析五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，视觉和听觉的感受性已一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善；集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间有所提高；有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆，具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍习惯于模仿实际动作，因此，需加强启发式教学，发展学生比较分析、综合思维能力。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法解决措施：学生通过观看视频，认识了解烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤，利用现代教育技术手段解决对轻度损伤自我处理的正确方法，通过小组汇报，组员指导其他小组学会处理方法。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、激趣导入0’-2’激趣导入同学们，在日常生活或体育锻炼中有没有遇到过伤害呢？（板书课题）学生自由发言（指名发言）出示课题二、合作探究3’-20’合作学习探究新知1．日常生活中我们遇到较轻的损伤有什么症状呢？板书：烫烧伤割伤刺伤擦伤挫伤2．辨别损伤程度这些损伤中，损伤程度较为严重的应立即送医院就医3．分小组合作轻度损伤的自我处理方法4．分小组汇报自己所负责的损伤学生自由发言（指名发言）1．烫烧伤：红肿割伤：伤口平整、出血刺伤：异物存留、出血擦伤：皮肤外表皮剥落、翻卷挫伤：出血、肿胀2．仔细观察损伤程度，明确什么应立即就医3．利用手机在网络上查阅并讨论损伤的正确处理方法4．小组汇报，组员指导其他小组学会处理方法1．课件出示各种损伤，并利用希沃画笔圈出损伤的地方和抓关键字词描述症状2．出示不同程度的损伤3．利用希沃授课助手，展示各小组合作过程和成果，4．利用希沃授课助手直播学生操作，指导其他小组组员学习处理方法三、小试牛刀21’-22’小试牛刀学以致用请判断下列做法是否正确认真读题仔细思考课件出示判断题四、总结提升23’-28’总结提炼技能提升1．学生总结2．教师总结1．通过学习，我有什么收获？请对自己或他人进行评价。2．树立意外损伤安全防范意识，掌握必要的防护知识与技能利用希沃授课助手，对比学生操作成果，对学生操作进行评价五、延伸拓展29’-30’课堂延伸技能拓展1．与家人分享技能2．学习晕车、鼻出血、眼内进异物与足部扭伤的处理方法1．与家长分享2．自觉处理方法六、教学流程图用谈话方式导入激发学生的兴趣，课件出示常见的损伤，知道什么是轻度损伤，借助画面感区分损伤程度，损伤程度较为严重的应立即送医院就医，通过分组活动，小组汇报，利用希沃授

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