2023学年完整版高中英语3Module4SandstormsinAsiaModule4S

Module4SandstormsinAsia教学设计广元市实验中学李霞学情分析：学生在学习了第三模块的内容和四模块亚洲的沙尘暴之后，知道自然界正在渐渐的被遭破坏，积累了一些描绘大自然灾难的词汇，从而唤起学生对环境保护的意识。教学内容：学习thegreenmovement课文，了解欧洲国家是如何进行环境保护的，掌握refrigerator,spread,recycle等新词汇，学习if引导的省略句以及其他的省略句，并让学生学会垃圾分类。

教学目标：

1语言知识、技能目标：掌握refrigerator,spread,recycle等新词汇，能读.懂课文并理解课文的结构，从中获取信息并回答有关问题；学习if引导的省略句以及其他的状语从句的省略，并让学生学会垃圾分类。2素质教育目标：本节课是文化角学习内容，要让学生了解欧洲国家环保情况，培养学生的环保意识,热爱自然，保护自然。

基本设想：本节课主要是学习了解欧洲国家保护环境的措施，通过学习之后，要唤起学生的环保意识，而对于学生来说，在课堂上能够做到的事情就是在学习垃圾分类之后，现场对垃圾进行分类，这样也让全班学生行动起来，正真的对环保做出行动。教学重点：学习课文thegreenmovement，掌握refrigerator,spread,recycle等新词，学习if引导的省略句以及其他的状语从句的省略。教学难点：通过学习，培养学生的环保意识。设计思路：开课时相互师生问好，通过给学生展示一组有关自然界好的和受到污染的照片引出新课内容，学习了新课之后，让学生讨论我们周围的环境问题，然后了解垃圾的分类标准，最后让学生现场给我们的生活垃圾分类，把书本上学到的东西与我们的现实生活联系起来。总之，本节课是要让所有的学生都参与到课堂中来，增强学生的环保意识，把这堂课上“活”。教学方法:Fastreadingtogetthegeneralofthetext.Intensivereadingtounderstandingthepassagebetter.Discusstheenvironmentalprotection.Performance.Teachingprocedures:Step1.Greetings.Greetthewholeclassasusual.Step2.Leadingin.Showsomepicturesaboutbeautifulandpollutedenvironment.Step3.Studythetext.PleaselookatthepictureonPage39．Ask:Whatisthechilddoing?—Throwthingintothedustbin.Ask:Ifpeopledoalotofthingstoimprovetheenvironment,whatisthismovementcalled?—TheGreenMovement.Readtheshortpassagequicklywithgivefourquestionsintheirmind.Notes:Difficultwordsandphrases:

CFCs:chlorofluorocarbons氯氟化碳（一种化学有机物）

aerosolcans喷雾罐；aerosol,浮质（气体中的悬浮颗粒，如烟雾等。）

1).HowdocountriesinEuropetrytoimprovetheenvironment?2).Whendidthe“Green”movementstart?3).What’sthepurposeof“Green”movement?4).Whatdoesitdo?3.Afterreading,discussabovequestionsingroupsoffour.,andthenasksomestudentstoanswerthesequestions.Suggestedanswers:1)．Theyrecyclewhatcanberecycled,dogarbagesortingandhaveagreenmovement.2)．Itstartedinthe1970s.3)．Togetgovernmentstothinkseriouslyabouttheenvironmentandhowtolookafterit.4).Collectsinformationabouthowindustryisdamagingtheenvironmentandgivestheinformationtonewspapers.4.Keywords.Firstmatchthewordswiththedefinitions,thensayouttheirmeanings,andlastreadallthewordstogether.Keysentences.if引导从句的省略情况：Thegarbageisthentakenawayand,ifpossible,recycled.然后这些垃圾被运走，如果可能的话将会被回收利用。ifpossible如果可能的话,是ifitispossible的省略形式。if引导省略的情况归类：Ifany如果有的话Ifnecessary如果有必要的话Ifso如果是这样的话Ifever如果曾经有的话Ifnot如果吧这样的话Ifpossible如果可能的话Step4.Discussion.Theteacher:Forenvironmentalprotection,wemustdosomething!Wecandofromsmalldeeds(小事)，fromaremanyenvironmentalissuesaroundus,whatarethey?Asastudent,whatshouldyoudo?References:Thereisaproblemwith，weshouldIsuggestthatweneedtoraiseenvironmentalawareness.What’smore,isalsoagoodidea.Firstaskthestudentstodiscussingroupsoffour,andthensharetheiranswerstothewholeclass.Step5.Performance.Thewholeclassreadtheprincipleofgarbageclassification.Dividethewholeclassintothreeteamstohaveacompetition forgarbageclassification.Instructions:Ifthestudentputtherubbishintothecorrectdustbin,thenheorshewillgetonescoreforhisorherteam,theteamwiththehighestscorewins.Theteacher:EnvironmentalProtectionisnotaword,butanaction.Lucidwatersandlushmountainsareinvaluableassets!Everygreattreegrowsfromasmallseed.Ifweallstarttodoalittle,togetherwecanachievealotandmakeourlifemorebeautiful!Step6Summary

Brieflysummarizewhatwedidinthisclass.Step6HomeworkBlackboardDesignModule4SandstormsinAsiaCulturalCornerTheGreenMovementifpossible=ifitispossibleIfanyIfnecessaryIfsoIfeverIfnotIfpossibleTeachingreflection：Studentshavediffic