五年级上册语文课件-8-冀中的地道战人教(部编版)

新课导入地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万，嘿，埋伏下神兵千百万，千里大平原展开了游击战，村与村户与户，地道连成片，侵略者，他敢来，打得他魂飞胆也颤，侵略者，他敢来，打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完。地道战新课导入地道战嘿地道战，地道战1

地道战在中国自古便有。宋、明、清代都有记载，但近代抗日战争中被我抗日军民发挥到了极致。大概在1942年左右，冀中平原等地区开始有个别村庄利用地窖来躲避倭寇的扫荡，后来发展到地窖相连甚至村村相连，最终用于歼敌。地道地道战在中国自古便有。宋、明、清代都有28冀中的地道战8冀中的地道战3侵略我会认qīn垒丘lüèlěiqiū侵略我会认qīn垒丘lüèlěiqiū4搁陷ɡē拐岔xiànɡuǎichà搁陷ɡē拐岔xiànɡuǎichà5侵我会写略筑党丘妨qīnlüèzhùdǎnɡqiūfánɡ堡bǎo侵我会写略筑党丘妨qīnlüèzhùdǎnɡqiūfánɡ堡6蔽陷拐bìxiànɡuǎi蔽陷拐bìxiànɡuǎi7侵略建筑粉碎领导不计其数打击堡垒坚持游记妨碍隐蔽陷坑拐弯岔道迷惑木棒无穷无尽词语表侵略建筑粉碎领导不计其数词语表8词语对对碰近义词妨碍—阻碍隐蔽—隐藏坚固—牢固警戒—警卫防备—提防词语对对碰近义词妨碍—阻碍隐蔽—隐藏9反义词广阔—狭窄坚强—软弱隐蔽—显露

坚固—松软破坏—保护反义词广阔—狭窄坚强—软弱10用较快的速度默读课文，思考：1.课文围绕着地道讲了哪些内容；2.地道战取得成功的关键是什么？课文用较快的速度默读课文，思考：1.课文围绕着地道讲了哪11产生背景样式、作用联络方式（1—2）（3—6）（7）历史地位（8）产生背景样式、作用联络方式（1—2）（3—6）（7）历史地位12

1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。地道战是在怎样的背景下产生的？扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大13

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。地道的产生为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产14思考：“地道战”这种新的斗争方式主要新在哪里？思考：“地道战”这种新的斗争方式主要新在哪里？15

说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。奇迹：想象不到的不平凡的事情，超出人们的预测。本段是怎样评价地道战的？无法计算数目，形容极多。说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底16横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的总体布局是怎样的？横的，竖的，直的，弯的，地道的总体布局是怎样的？17

敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道主要的用途是什么？保护人民12敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空18地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。阻碍，使事情不能顺利进行地道的式样举例地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖19设计之合理设计之合理20

地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。设计之实用排比地道的功能有哪些？地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。21洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。设计之隐蔽隐蔽：借旁的事物来遮掩气孔的作用是什么？光照、通气洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子22思考：地道在战争中起到什么作用？它是怎样打击敌人的？思考：地道在战争中起到什么作用？它是怎样打击敌人的？23地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。地道的出口设计很隐蔽，难以被发现，同时作者用一系列动词描述了陷阱的布置，说明地道的设计很缜密，能有效打击敌人。地道的出口是怎样设计的？地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁24在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。地道里除了设置陷阱，还有哪些防御措施？警戒洞、迷惑洞在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿25进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。活道如何应对敌人？你从中体会到了什么？一个人把守关口，上万人也打不进来。设计精巧布局合理进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他26敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。敌人攻击的手法多且狠，侧面反映地道坚固。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，27大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。123防火防毒防水哪些妙法？大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用28任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。每一种攻击都有方法去应对，可见人民智慧之多、方法之妙。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是29人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。吆喝：大声喊叫。本段讲的是哪方面的内容？地道内外的通信与联络方式人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分30地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。“有线电”指拉动铁丝牵住的铜铃发出响声，再根据响声的数量辨别消息。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一31为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。赞扬冀中人民对敌斗争的智慧和才能。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。赞32惊人的“奇迹”与前文呼应。有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。最后一段有什么作用？总体概括总结全文惊人的“奇迹”与前文呼应。有了地道战这个斗争方式，敌人毒33本文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战产生的背景，有什么作用；再讲地道的式样；接着讲人们是怎样利用地道粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻的；最后总结，讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。写作方法本文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战产生34

本文可分三个部分。第一部分说明冀中地道战出现的原因和作用，最后一部分对其作用作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，体现了地道设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。本文可分三个部分。第一部分说明冀中地道战出现35层次梳理层次梳理36主旨归纳

本文按由总到分、空间转换的顺序，介绍了冀中地道的产生原因、结构特点、作用以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗争精神。主旨归纳本文按由总到分、空间转换的顺序，介绍了冀中地37课后作业

通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战的知识，感受我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智慧。课后作业通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战38

中华民族是一个伟大的民族，一个不屈的民族，一个充满智慧的民族！千百年来，中华民族为捍卫自己的尊严而不懈奋斗。不管敌人多么强大、残忍，只要团结、无畏、坚持，中国人民就一定能取得最终的胜利！以前是这样，现在是这样，以后也会是这样。品读感悟中华民族是一个伟大的民族，一个不屈的民族，一个充满智39感谢观看！感谢观看！40冀中的地道战第一课时冀中的地道战第一课时同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。激趣导入同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧

今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原。哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到194初读课文自读提示：1.读通课文，了解课文大意。2.自学生字词。读准字音，记住字形。3．课件出示生字词。初读课文自读提示：1.读通课文，了解课文大意。（1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任”是多音字，在本课中读rén，另一个读音是rèn。（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。（1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？整体感知第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？整体感知第一层（1～指名朗读课文第1—3自然段。“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”你是怎样理解“创造”一词的？“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。指名朗读课文第1—3自然段。“冀中人民在党的领导下，创造了新“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样理解“奇迹”什么？不计其数（形式多，数量多）敌来我走（保存自己，打击敌人）“奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地地道战是怎样产生的？地道有什么作用？“为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。地道战是怎样产生的？地道有什么作用？“为了粉碎敌人的‘扫荡’1.抄写本课要求会写的生字。2.课后练习第1、2题。布置作业1.抄写本课要求会写的生字。布置作业冀中的地道战第二课时冀中的地道战第二课时这节课我们继续学习课文。1.学习课文4—8自然段学习课文这节课我们继续学习课文。学习课文这段话讲了几层意思？每层说了什么？这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多，有100多种；第二讲地道的位置和高度；第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。这段话讲了几层意思？每层说了什么？这段话共有四个意思。第一讲地道的出口是怎样的？有几种形式？地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方，用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。地道的出口是怎样的？有几种形式？地道的出口有四种形式：开在隐“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？“迷惑”是辨不清，敌人是怎样想方设法来破坏地道的？火攻、水攻、毒气攻冀中人民怎样对付敌人的进攻？用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。敌人是怎样想方设法来破坏地道的？火攻、水攻、毒气攻冀中人民怎人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。这句话在课文里是什么意思？这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。这课文4—8自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。课文4—8自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的？用这种特殊的方式打击了敌人，这句话也是赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。课堂小结这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的1.背诵课文第4自然段。2.学了《冀中的地道战》一文，你有什么感受，请写一篇读后感。布置作业1.背诵课文第4自然段。布置作业五年级上册语文课件-8-冀中的地道战人教(部编版)新课导入地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万，嘿，埋伏下神兵千百万，千里大平原展开了游击战，村与村户与户，地道连成片，侵略者，他敢来，打得他魂飞胆也颤，侵略者，他敢来，打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完。地道战新课导入地道战嘿地道战，地道战66

地道战在中国自古便有。宋、明、清代都有记载，但近代抗日战争中被我抗日军民发挥到了极致。大概在1942年左右，冀中平原等地区开始有个别村庄利用地窖来躲避倭寇的扫荡，后来发展到地窖相连甚至村村相连，最终用于歼敌。地道地道战在中国自古便有。宋、明、清代都有678冀中的地道战8冀中的地道战68侵略我会认qīn垒丘lüèlěiqiū侵略我会认qīn垒丘lüèlěiqiū69搁陷ɡē拐岔xiànɡuǎichà搁陷ɡē拐岔xiànɡuǎichà70侵我会写略筑党丘妨qīnlüèzhùdǎnɡqiūfánɡ堡bǎo侵我会写略筑党丘妨qīnlüèzhùdǎnɡqiūfánɡ堡71蔽陷拐bìxiànɡuǎi蔽陷拐bìxiànɡuǎi72侵略建筑粉碎领导不计其数打击堡垒坚持游记妨碍隐蔽陷坑拐弯岔道迷惑木棒无穷无尽词语表侵略建筑粉碎领导不计其数词语表73词语对对碰近义词妨碍—阻碍隐蔽—隐藏坚固—牢固警戒—警卫防备—提防词语对对碰近义词妨碍—阻碍隐蔽—隐藏74反义词广阔—狭窄坚强—软弱隐蔽—显露

坚固—松软破坏—保护反义词广阔—狭窄坚强—软弱75用较快的速度默读课文，思考：1.课文围绕着地道讲了哪些内容；2.地道战取得成功的关键是什么？课文用较快的速度默读课文，思考：1.课文围绕着地道讲了哪76产生背景样式、作用联络方式（1—2）（3—6）（7）历史地位（8）产生背景样式、作用联络方式（1—2）（3—6）（7）历史地位77

1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。地道战是在怎样的背景下产生的？扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大78

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。地道的产生为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产79思考：“地道战”这种新的斗争方式主要新在哪里？思考：“地道战”这种新的斗争方式主要新在哪里？80

说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。奇迹：想象不到的不平凡的事情，超出人们的预测。本段是怎样评价地道战的？无法计算数目，形容极多。说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底81横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的总体布局是怎样的？横的，竖的，直的，弯的，地道的总体布局是怎样的？82

敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道主要的用途是什么？保护人民12敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空83地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。阻碍，使事情不能顺利进行地道的式样举例地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖84设计之合理设计之合理85

地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。设计之实用排比地道的功能有哪些？地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。86洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。设计之隐蔽隐蔽：借旁的事物来遮掩气孔的作用是什么？光照、通气洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子87思考：地道在战争中起到什么作用？它是怎样打击敌人的？思考：地道在战争中起到什么作用？它是怎样打击敌人的？88地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。地道的出口设计很隐蔽，难以被发现，同时作者用一系列动词描述了陷阱的布置，说明地道的设计很缜密，能有效打击敌人。地道的出口是怎样设计的？地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁89在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。地道里除了设置陷阱，还有哪些防御措施？警戒洞、迷惑洞在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿90进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。活道如何应对敌人？你从中体会到了什么？一个人把守关口，上万人也打不进来。设计精巧布局合理进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他91敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。敌人攻击的手法多且狠，侧面反映地道坚固。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，92大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。123防火防毒防水哪些妙法？大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用93任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。每一种攻击都有方法去应对，可见人民智慧之多、方法之妙。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是94人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。吆喝：大声喊叫。本段讲的是哪方面的内容？地道内外的通信与联络方式人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分95地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。“有线电”指拉动铁丝牵住的铜铃发出响声，再根据响声的数量辨别消息。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一96为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。赞扬冀中人民对敌斗争的智慧和才能。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。赞97惊人的“奇迹”与前文呼应。有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。最后一段有什么作用？总体概括总结全文惊人的“奇迹”与前文呼应。有了地道战这个斗争方式，敌人毒98本文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战产生的背景，有什么作用；再讲地道的式样；接着讲人们是怎样利用地道粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻的；最后总结，讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。写作方法本文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战产生99

本文可分三个部分。第一部分说明冀中地道战出现的原因和作用，最后一部分对其作用作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，体现了地道设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。本文可分三个部分。第一部分说明冀中地道战出现100层次梳理层次梳理101主旨归纳

本文按由总到分、空间转换的顺序，介绍了冀中地道的产生原因、结构特点、作用以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗争精神。主旨归纳本文按由总到分、空间转换的顺序，介绍了冀中地102课后作业

通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战的知识，感受我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智慧。课后作业通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战103

中华民族是一个伟大的民族，一个不屈的民族，一个充满智慧的民族！千百年来，中华民族为捍卫自己的尊严而不懈奋斗。不管敌人多么强大、残忍，只要团结、无畏、坚持，中国人民就一定能取得最终的胜利！以前是这样，现在是这样，以后也会是这样。品读感悟中华民族是一个伟大的民族，一个不屈的民族，一个充满智104感谢观看！感谢观看！105冀中的地道战第一课时冀中的地道战第一课时同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。激趣导入同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧

今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原。哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到194初读课文自读提示：1.读通课文，了解课文大意。2.自学生字词。读准字音，记住字形。3．课件出示生字词。初读课文自读提示：1.读通课文，了解课文大意。（1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任”是多音字，在本课中读rén，另一个读音是rèn。（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。（1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？整体感知第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？整体感知第一层（1～指名朗读课文第1—3自然段。“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”你是怎样理解“创造”一词的？“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。指名朗读课文第1—3自然段。“冀中人民在党的领导下，创造了新“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样理解“奇迹”什么？不计其数（形式多，数量多）敌来我走（保存自己，打击敌人）“奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。“地道战，简直是个奇迹”