《金属》课堂实录

《金属》课堂实录（编者提示：人教版自然第七册第四课《金属》）师：在一班级时，我们学习过有关铜铁铝的学问。每组试验桌上都放有一些用铜铁铝制成的物体，依据你把握的学问，谁能说出你的试验桌上哪些物体是用铜制成的？哪些物体是用铁制成的？哪些物体是用铝制成的？生：我的桌上用铜制成的物体有铜勺、铜钥匙；用铁制成的物体有铁刀、铁钉；用铝制成的物体有铝勺、铝钥匙。师：你是依据什么辨别出它们分别是由铜铁铝制成的？生1:我是依据它们颜色的不同辨别的。铜是紫红色、铝是银白色、铁是灰白色，而且它们都有光泽。生2：依据它们的软硬也能辨别出来，铝制品较软，铁制品较硬。（评：学习是循序渐进的，要以较低层次学问的把握为前提，才能保证与此相联系的较高层次学问的理解和把握；同类学问,要提升到新的台阶，更需要以旧学问作铺垫。教者留意引导同学温故而知新，以复习提问的方式开头教学活动，抓住了新旧学问的联系点。这样进入新课的教学，使同学感到新学问并不生疏,相对降低了学习新学问的难度。）师：铜铁铝除了都具有光泽以外，还具有什么一起性质呢?这节课我们通过试验来讨论。在每组的试验桌上都放有两个烧杯,现在我们往这两个烧杯里倒入同样多的热水。（倒热水）倒得不要过急，以免烫伤。然后把铝勺、木棍同时分别放入两个烧杯里，用手摸铝勺和木棍的另一端，有什么感觉？生：（分组试验后汇报）铝勺很快就烫手了，木棍还没有热。师：这个对比试验说明什么？生：说明铝勺简单传热。师：说得好！下面我们用同样的方法把铁刀和塑料棍同时放入热水中，用手摸一摸，有什么感觉？说明什么？生：（试验后）我用手摸铁刀，感到很热，而摸塑料棍时却不热。这说明铁刀简单传热。师：同学们再把铜勺和木棍同时放入热水中，有什么感觉？又说明什么？生：（试验后）我感觉铜勺很快就热了，而木棍还没热。这说明铜勺也简单传热。师：铝勺、铁刀、铜勺分别是用铝、铁、铜制成的。通过做对比试验，谁知道铜铁铝具有什么性质？生：铜铁铝都简单传热。师：通过这个试验说明铜铁铝都简单传热。那么铜铁铝还具有哪些性质呢？下面我们再做一个试验，请你们用电池、导线和小电珠连接一个简洁电路。（同学试验操作）小电珠发光吗？生：小电珠发光了。师：请你们再把铜钥匙、铁钉、铝钥匙、橡皮、木片、玻璃分别接入电路中，观看小电珠有什么变化。生：（分组试验后汇报）当我把铜钥匙、铁钉、铝钥匙分别接入电路中时，小电珠发光。而当我把橡皮、玻璃、木片分别接入电路时，小电珠就不发光了。师：观看得真认真！通过这个对比试验，你认为铜铁铝还具有什么性质？生：铜铁铝还具有简单导电的性质。（评：采纳对比试验的方法，在相同的条件下，分别用不同的资料做试验，突出了试验效果，给同学以很深的印象，有助于同学接受新学问。）师：人们应用铜铁铝简单导电的性质制成了各种物体，比方各种电器的插头就是应用铜铁铝简单导电的性质制成的。你还能举出哪些物体是应用铜铁铝简单导电的性质制成的？生1：我家的电笔就是应用铁简单导电的性质制成的。生2：空中拉的电线是应用了铝简单导电的性质。师：同学们说得都很对。下面我们接着来讨论铜铁铝还具有哪些性质？大家看，老师手里拿着什么？生：铜丝、铁丝和铝丝。师：为了让同学们看得更清晰，老师用投影仪把它们放大（边说边操作）。现在，我把它们分别放在铁砧上，用锤子捶打。然后我再把它们放在投影仪上，大家观看，它们有什么变化？生：铜丝、铁丝和铝丝都变长了、宽了。师：这说明铜铁铝具有什么性质？生：能变长、变宽。师：我们把铜铁铝被砸后会变形但没有碎裂的性质叫做延展性。（评：电化教学手段运用得恰到好处，再次通过对比试验,利用投影仪把未经砸过与砸过的铜铁铝放大对比，收到了很好的效果。）师：通过刚才同学们做试验和老师的演示，谁能完整地说一说铜铁铝具有哪些一起性质？生：铜铁铝都具有光泽，简单传热，简单导电，具有延展性。师：木棍、橡皮、玻璃、木片等具有以上的性质吗？生：没有。师：铜铁铝虽然从外表上看是不一样的，但它们具有一起的特征。我们把具有这些一起特征的一类物体叫做金属。金属的种类许多，由铜铁铝的一起特征，你推想一下，全部的金属有什么一起特征？（答略）（评：在试验的基础上，找到了铜铁铝具有的一起性质；在老师的指导下，同学又通过分析推理，归纳出金属的一起性质。在教学过程中循序渐进培育了同学的规律思维力量。）师：除了铜铁铝以外，你还能举出哪些金属的例子？生：锌、铅、锡、鸨、金和银等都是金属。师：说得对！它们都是金属，具有一起的性质，人们把它们广泛地应用到生产和生活中（出示白炽灯、焊锡、剖开的电池等实物）。请同学们看这些物体用到了哪些金属，应用了金属的什么性质？生1:白炽灯里伞状的灯丝是用鸨制成的，伞状下的金属丝是用铜等制成的。螺丝□是用铁制成的。生2：白炽灯的螺丝口是在铁外面镀了锌。师：这位同学知道得真多！那么灯泡是利用金属的什么性质制成的？生：是利用金属简单导电的性质制成的。师：鸨丝除了具有导电的性质，还有熔点很高的性质，只有在相当高的温度下它才熔化，所以用它制成伞状的灯丝。（指电池、焊锡）这两种物体分别用到哪些金属？生：电池上的帽是用铜制成的，外皮是用锌制成的；焊锡是用锡锌制成的。师：电池、焊锡是利用金属的什么性质制成的？生：由于它们都简单导电，而且延展性好。锡的熔点低，可用来焊接物体。（评：引导同学运用已学学问对