中小学教学中微课

中小学教学中的微课西彭三中赵传振互动交流方法一：用微信直接扫描左侧二维码方法二：1、关注并进入微信公众号“微弹幕”（vdanmu）2、点击PC弹幕→开启弹幕3、输入ID924911活动一请代表的你的学校和现场各位打个招呼。老师的策略活动二请说一说你对学生在校期间使用移动智能设备的态度。学生的策略活动三你认为移动智能设备在未来教育中应该处在一个什么定位。1什么是微课2怎么做微课3怎么做优秀的微课4微课赏析5制作软件推荐目录CONTENTS章节1什么是微课形成“微课热”的条件微课的定义黎加厚教授微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课的定义焦建利教授微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课的定义张一春教授微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课的定义胡铁生老师微课是微型视频网络课程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。微课的定义吴秉健老师微课是为满足个性化学习差异的需要，以分享知识和技能为目的，师生都可以通过录制增强学习实境、实现语义互联的简短视频或动画（可附相关的学习任务清单和小测验等），而且又能成为被学习者定制和嵌入的维基（Wiki）资源分享内容。微课的定义微课是以微视频为主要载体的学习资源包。微课的定义引入课题内容讲授总结微课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微课的教学内涵短（时间）小（内容）精（讲解）悍（效果）学（对象）微课的类型ABC知识点内容传授方式微课的主要教育价值微课的教学作用按知识点内容传授方式来划分按微课的主要教育价值来划分①“传道型”微课对应新课程标准的“情感态度价值观”的课程目标；侧重于思想品德、思想政治、公民素养等的培养。班会课、“数字故事”微课。②“授业型”微课对应新课程标准“知识与技能”的课程目标。（知识点/技能点微课）③“解惑型”微课对应新课程标准“过程与方法”的课程目标。（答疑解惑、考题讲解式微课）按微课的教学作用来划分

一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。同时，微课类型并不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。认识教学微课的误区不是辅助教师讲课的多媒体课件。不是课堂教学实录的视频切片。不是以40分钟-1小时为单位的传统网络精品课程。不仅仅是一段微视频。微课的特点微课的特点章节2怎么做微课微课制作的目的适应国家政策互联网+教育适应行业要求能力提升培训适应学生需求移动教育、个性化需求满足个人追求为评职创造条件微课制作的目的02适应行业要求能力提升培训04满足个人追求创造评职条件01适应国家政策互联网+教育03适应学生需求移动教育、个性化需求01选题02设计03制作微课制作的流程01选题微课制作的流程微课的主题是教学中的重点、难点、易错点，可以是一个技能、一个现象、一个故事、一个细节、一个知识。02设计微课制作的流程教学设计微视频设计撰写脚本03制作微课制作的流程微课制作方法及工具的选择微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法微课制作的方法西南大学e眨眼微课工作室章节3怎么做优秀的微课制做优秀微课的要点由于微课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题可以从以前的基本内容引入课题可以从生活现象、实际问题引入课题可以开门见山进入课题

1.切入课题要迅速制做优秀微课的要点

2.讲授线索要清晰在微课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。制做优秀微课的要点

3.教师语言要得体。在微课中，所有活动的设计都是为了更好地引导学生理解学习，教师的讲解水平倍受学生的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。制做优秀微课的要点

4.画面呈现要简约画面内容要适宜，注重使用图形素材，文字不宜太多，可以字幕形式进行呈现，要真正起到对内容要点的提示作用。画面效果需要流畅，不需要花哨，要真正将学生的注意力集中在内容要点上。制做优秀微课的要点

5.课后小结要快捷在微课的结尾，可根据实际需要，用简短的时间对教学内