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文档简介
会计学1登岳阳楼说课说教材
说教材1.观教材，分析课文的地位2.观背景，分析课文价值观第1页/共12页
《登岳阳楼》是语文基础模块第一册的课文。本册教材的课文主要以文体为主组织内容，分别包括诗歌、记叙文、说明文、小说、文言诗文及应用文等单元模块。第六单元是文言诗文，有古代散文三篇，古代诗词（曲）六首，均用文言写成。《登岳阳楼》是第六单元中的课文，属于必学诗歌的范围，它是学生学习艺术手法的典范，也是培养学生古诗鉴赏能力的好教材。说教材第2页/共12页
《登岳阳楼》不是一般的游兴之作。杜甫在创作该诗时，已经57岁，漂泊于湖南一带。时值国家动乱多难，他个人境况又异常困苦，加之既老且病，心情抑郁苦闷。此时此刻，当作者杜甫登上岳阳楼，望着洞庭湖那雄伟壮阔的景象，不由得想到自己艰难的处境。然而，面对多灾多难的国家，杜甫个人的遭遇在他的心中已是那么的微不足道。忧国忧民的伟大情怀由此抒发。这些都是对学生进行情感价值观教育的好材料。说教材第3页/共12页
中职生虽然已具备了一定的分析感悟诗歌的能力，但因为生活阅历和知识层次的局限，对诗歌的赏析与感悟往往只停留于表面，不能和作者进行深层次的对话与交流，难以和作者在精神上产生共鸣。对诗歌鉴赏，也缺少系统的鉴赏技巧。说学情第4页/共12页3.激发学习古代诗文的兴趣
1.诵读教材中的古代诗文，大体理解内容。2.背诵或默写其中的名句、名段、名篇4.增强热爱中华名族传统的思想感情关于《中职语文课程标准》“阅读与欣赏”的要求第5页/共12页3.学会“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法4.学习诗人关注现实、关注民间的现实主义精神与情怀。2．品味诗歌的语言，欣赏诗中的景物描写和作者抒发的情感。说教学目标1.积累有关律诗的相关知识并背诵全诗第6页/共12页说教材
说教法1.采用齐读、范读、单读等方法让学生置身诗境2.用文本细读的方法解读诗歌3.以学生为中心，将启发诱导，设疑激趣等的教学方法贯穿整个教学过程第7页/共12页3.常识积累
1.情境导入2.知人论世4.诵读感知说教学过程第8页/共12页双击添加标题文字5.文本细读置身诗境初知意象缘景明情说教学过程第9页/共12页8.板书设计
6.总结提炼7.拓展延伸说教学过程第10页/共12页
“任何伟大的诗
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