生物课外活动工作计划范文

生物课外活动工作计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。相信许多人会觉得方案很难写？下面是小编收集整理的生物课外活开工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

生物课外活开工作方案1一、活动的意义

〔一〕扩大视野，激发兴趣，增强学习的主动性和积极性

丰盛多彩的生物课外科技活动合乎学生的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习生物学的积极性和主动性。

〔二〕提供时机，培养特长，利于因材施教和培养人才

每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和开展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

〔三〕丰盛感知，促进课堂教学，提高教学质量

学生在课外活动中所察看、体验到的生物学知识，是课堂学习新知识的根底，有助于对新知识的理解掌握；同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。〔四〕有利于开展学生智力，培养学生能力

生物学课外活动是科学研究的根本雏形，富于实践性和发明性，十分有利于开展和培养学生的智力和生物学能力。

〔五〕有利于思想教育，促进学生身心健康和全面开展。

青少年正处于身心快速增长期，需要健康的精神生活和体力锻炼。课外科技活动正是丰盛学生精神生活、进行身体锻炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。

二、活动内容的方案

〔一〕生物学课外活动内容安顿的原那么

1．坚持学生自愿加入的原那么

学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择加入活动，这样有利于调动学生加入课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。

2．坚持全面开展的原那么

在课外科技活动中，既要开展学生的兴趣和特长、增长知识和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到开展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，锻炼坚毅、顽强的意志与性格。

3.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。

4.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。

5.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来种植一些种类的植物。

三、措施：

1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行，每周安顿一定时间〔每周星期四下午第八节课〕。

2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长安顿不同的工作，并种植一些易存活的植株，如仙人掌、仙人球、芦荟、月季、薄荷等。

3.举办成果展览会，展出课外活动小组栽培的植物。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

4.在本学期期末的时候召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。附：

第六周：招聘生物小组成员并安顿分工第七周：各组员汇报资料搜索结果第八周：采集要种植的植株或购置种子第九周：开始种植

第十周-期末：察看植物的生长情况期末：展示小组栽培的植物

生物课外活开工作方案2因地制宜地发展生物课外科技活动，是实施全面开展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究办法，掌握一两项实用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及开展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会开展作出奉献。

一、生物课外科技活动的作用

课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学办法、教学进度进行教学的，是同步化、规范化的教学。课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件，为学生发展的有目的、有方案和有组织的教育教学活动。

1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。

教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰盛多彩的生物课外科技活动合乎学生的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习生物学的积极性和主动性。

２、提供时机，培养特长，利于因材施教和培养人才。

每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和开展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

３、丰盛感知，促进课堂教学，提高教学质量。

教育心理学的研究说明：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所察看、体验到的生物学知识，是课堂学习新知识的根底，有助于对新知识的理解掌握；同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。

４、开发智力，培养能力，提高智能水平。

课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能提供科学实验的时机，有利于培养学生的察看能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和发明能力。

５、有利于思想教育，促进学生身心健康和全面开展。

青少年正处于身心快速增长期，需要健康的'精神生活和体力锻炼。课外科技活动正是丰盛学生精神生活、进行身体锻炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。

６、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设效劳。

生物课外科技活动可以培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一两项农村实用技术，使他们具有一定的农业生产的技术和能力，了解家乡生物资源和生态环境及开展经济的资源优势，促进科技兴农，推进生物教学为当地经济建设效劳。

二、生物课外科技活动的根本内容

根据山区经济建设、社会开展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有：

１、农业科技活动培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一些农业生产的技术，使他们具有一定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。

２、科学小实验培养学生进行简单生物实验的科研能力，严谨的科学态度和独立工作的能力，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发察看、蛙胚胎发育察看、涡虫再生实验、胃液消化作用等。

３、生物资源和生态环境调查掌握生物资源和生态环境调查的办法，了解家乡生物资源和生态环境及开展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的察看、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的爱护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等。

４、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮忙学生了解乡情，增进热爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然爱护区参观和调查等。

５、知识讲座、图片展览、知识竞赛等活动在课外面向全体学生的活动，有助于丰盛知识、开阔眼界、激发兴趣、提高生物学素质，诸如生物科学与人类生存开展的关系、乡土生物资源的爱护开发利用、人口与方案生育等知识讲座、珍稀动植物图片展览、生物知识竞赛等。

三、我校生物课外科技活动的实践

１、结合校园绿化发展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。自20xx年以来，在初中段成立花木栽培小组，发展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍校园常见的花木的分类和辨认办法，给校园内的花木挂上名称牌；介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术，通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术；结合花木栽培进行野生花木的栽培驯化，较成功的有肾蕨、浙江红山茶、泰顺杜鹃等。

２、利用校园及附近的农田山地、溪流池塘进行生物资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。

３、结合课堂教学发展生物小实验，培养学生简单科学研究的能力，对生物知识进行验证，如结合植物激素教学对生长素作用进行验证；结合再生教学进行涡虫再生能力实验；结合种子萌发教学进行种子萌发率测定；结合动物个体发育进行蛙个体发育过程的察看等。

４、结合劳动技术课教学发展生物科技活动，使学生掌握一些实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、食用菌栽培的教学及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践，农副产品加工技术等。

５、结合当地经济开发进行社会调查和社会实践，学习农业生产技术，了解农业生产状况，调查人口、耕地、粮食状况，提出开展经济的一些倡议。

６．利用爱鸟周、环境日、地球日、无烟日、方案生育宣传月、野生动物爱护宣传月等活动举办知识讲座和黑板报、壁报、图片展览以及知识竞赛，扩大知识视野，提高生物学素质。

生物课外科技活动总结我校的生物课外科技活动小组，在全体指导教师和学生的共同努力下，取得了令人欣喜的成绩。

在开学之初，我校生物教师组织学生参与了野生动物爱护协会组织的“倡导绿色生活，共建生态文明〞的主题活动。组织学生听讲座，写环保小论文，出环保手抄报，并在学校内悬挂了“倡导绿色生活共建生态文明〞、“拒食野生动物爱护生物多样性〞、“绿色象征生命保护一草一木〞等条幅。让绿色生活，爱护生态的理念深入到我们每一个同学的心中。而且我校的活动由于领导重视，组织得力，取得了很好的效果。

开学后不久，我们又发展了学生小课题研究，教师不仅指导学生写出了开题报告、结题报告，而且做到了每次课题活动后，都由学生做纪录，这样不仅使课题研究更有方案性和系统性，并更加真实可靠，使学生对科学研究的过程有更深入的理解，而实验现象也使学生兴趣盎然，如同样是初冬采集的枝条，柳树的枝条先生根而杏树的枝条却先开花？激发了学生的探究新知的欲望。这样的小课题研究，受益的不仅仅是学生，还有教师。

本学期，我们课外活动小组的同学还知道了什么是环境问题，怎样处理环境问题以及环境污染的类型和垃圾处理的办法等问题。使学生知道与环境和谐相处的意义和办法，为他们以后在工作和生活中遇到相关问题作决策时，提供相应的知识根底。

我们生物课外科技活动小组，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实，从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人欣喜的成绩。在今后的教学过程中，我们会继续努力。

生物课外活开工作方案3一、活动的意义

〔一〕有利于开展学生智力，培养学生能力

生物学课外活动是科学研究的根本雏型，富于实践性和发明性，十分有利于开展和培养学生的智力和生物学能力。

〔二〕促进课堂教学，提高生物学教学质量

生物学课外活动，可稳固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的根本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

〔三〕提快乐趣，发挥专长，培养生物学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。加入生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能鼓励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国“四化〞献身的志向和理想。

二、活动内容的方案

〔一〕生物学课外活动内容安顿的原那么

1.与课堂教学相结合

课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。

2.以实践活动为主

与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。

3.因地、因时、因人制宜

生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安顿内容。

生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利机会安顿，如春天适合植树种花草和进行扦插试验，察看青蛙的发育；夏天合适各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。

三、措施：

1、生物学课外活动小组

这是校内活