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文档简介

北师大版四年级数学下册探索与发现（一）

----三角形内角和我个头大，我的内角和一定比你们大。我有一个钝角，我的内角和是最大的。我不服气，咱们来比比？学习目标：用测量、撕拼、对折等方法探索和发现三角形内角和

会求；已知两个角的度数，求出第三个角的度数

能从探索中体验发现的乐趣1、什么是三角形的内角？123∠1+∠2+∠32、什么是三角形的内角和？∠1，∠2，∠3思考：45°45°30°60°90°90°90°+45°+45°=180°90°+60°+30°=180°

这两个特殊三角形的内角和是180°，其他三角形的内角和也是180°吗？活动一：猜测

内角度数三角形∠1∠2∠3内角和我的发现：活动记录表活动二：共同探索三角形的内角和3平角：1800平角：1800平角：1800拼212233钝角三角形11133锐角三角形112233直角三角形2折三角形的内角和三角形形状每个角的度数三个内角和结论：活动记录表一、测量法二、撕拼法三、折叠法结论：三角形的内角和是180°1233看图，求三角形中未知角的度数。80°180°－40－60°=80°180°－（40°＋60°）=80°180°－125°－25°=30°180°－（125°＋25°）=30°活动三：达标检测(180°-96°)÷2=42°答：这个三角形另外两个角的度数都是42°。90°-40°=50°答：这个三角形另外一个锐角的度数是50°。180°÷3=60°求出三角形各个角的度数。答：这个三角形三个内角的度数都是60°。一块三角尺的内角和是180°，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是360°吗？趣味数学：用量、拼、折等方法探索和发现三角形内角和会求：已知两个角的

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