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文档简介

【教学内容《义务教育教科书·数学（青岛版）六年制六年级上册第一单元信息窗2【教学目标在操作、观察、归纳、等活动中，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，发展合情推理的能力和演绎推理的意识，培养研究问题的规划能力和意识。【教学重难点】理解分数与分数相乘的意义和算理【教学准备】多课件、纸条。115

（课件出示情境图学生可能问题有……（1）2小时能织围巾多少米

23×时间=1×251×22

5

225谈话：这节课我们就一起来研究一个数乘分数。（板书课题【设计意图】结合生活中的实际情境引入，不仅激发了学生的，也抓住了学生的认知起点，沟通新旧知识的关系，为学生进一步学习分数乘法的意义和计算方法作好铺垫。1× 小结：我们就从画图开始今天的研究。如果用一个长方形表示1的围巾，要画图示1小时织的部分，应该先画什么？再画什么？想好之后同桌两人合作在图中画出来22次，体现出先分后（5）引导学生结合图形理解1× 1 25的2是多少，通过看图知道结果得1× 15

2这个算式吗3小结：12122 谈话 是手工编织比赛的冠军，她每小时能织4

4

33339 观察1× 1× 3×3这几个算式的探究过程，你发现了什么 ,两分两取的数形结合的画图方式，帮助学生理解“一个数乘分数就是求这个数的几分之几是多少”理解算理做好准

73 47353 提问：回想我们的验证过程，想，分母相乘实际是算的什么呢？分子相乘又是算的巩固练习：解决中绿点的问题

8小时能织多少米？（课件出示问题【设计意图】本环节通过观察、操作、比较等多个不同层次的论证，使分数乘分数的计算方法在学生头脑中逐渐明晰。猜想验证的过程利用了数形结合数的算理和计算方法，这个过程加深了学生对算理的理解。画一画、填一填（1题2题（课件出示解决问题（5题）（课件出示“扶到“放高，体验到学习数学的乐趣和成功的喜悦。谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？（课件出示下图果飞出果篮）（果飞出果篮）55个方面之外的，教师适时提升概括，并在篮筐【设计意图】以丰收园为依托，在果篮外增加了3个生的绿苹果，直面课堂生成，灵活地引领学生从积极合作会问”“会想”“会用等多方面全面

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