清明节大班主题活动方案

———清明节大班主题活动方案清明节大班主题活动方案（精选22篇）

清明节大班主题活动方案篇1

活动目标：

1、能用连贯的语句叙述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好机会。

活动预备：青团，图片PPT(小伴侣旅游的录像或照片)。

活动过程：

1、4月_日清明节

——4月_日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(由于过清明节)

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解)

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(连续分清中国节日和世界节日的区分)

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)

——看PPT你们猜猜这个小伴侣清明节去了哪里?都干了些什么?

——共享与沟通：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?

(沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的时候)

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由叙述不赐予正确答案)

——请在食物图片中查找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由叙述依旧不赐予正确答案)

——(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

清明节大班主题活动方案篇2

活动目标

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

活动预备

1、心脏图片2、听诊器

活动过程

一、感知心脏的特征

1、引导幼儿观看心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，

使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持健康。

三、看一看，摸一摸

让小伴侣观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发觉运动后的变化：

老师带领小伴侣跑两分钟，让小伴侣相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。

(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

五、心脏的爱护：

心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。

六、启发小伴侣说出：

熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。

清明节大班主题活动方案篇3

一、活动名称：我们的妈妈

二、活动设计思路：在人类赖以生存的地球上，我们生活的环境不断遭到迫害，在本月4月22日是世界环境日，借此我们呼吁更多的人要爱惜地球，改善地球生活环境。设计以《我们的妈妈》为主题活动，进行诗歌朗诵表演。

三、活动目标：让孩子们从小懂得爱惜我们的家园，时刻肩负着爱护环境的重任。要糊涂的熟悉哪些是对环境有破坏，污染。

四、活动预备：让每位家长为幼儿预备一首关于地球环境为内容的诗歌，关心幼儿完整背诵。老师指导诗歌表演。

清明节大班主题活动方案篇4

活动目标：

1、通过文艺汇演、智力抢答、分组竞赛等形式，让幼儿感受过节的愉悦，体验节日的气氛。

2、知道这是自己在幼儿园所过的最终一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入学校的欲望。

3、以汇餐的形式体验共享的欢乐，并提示幼儿在活动的同时留意维持活动室的卫生与干净。

活动预备：

将幼儿分成红、黄、蓝三队，幼儿事先制作三种颜色的花，并佩戴好按区域入座。

老师与幼儿布置好活动室。

排练文艺节目。

预备以下物品：照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神奇礼物。

支配主持人：老师与幼儿

活动过程：

一、全体幼儿合唱：《六一的歌》

主持人：小伴侣，明天就是“六一”了，是我们在幼儿园过得最终一个“六一国际儿童节”，小伴侣过节兴奋吗!(兴奋)好，下面咱们一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

二、歌曲联唱：

红队―――《我是草原小牧民》

黄队―――《勤快人和懒人》

蓝队―――《不再麻烦妈妈》

主持人：小伴侣，今日咱们以友情赛的形式过“六一”，盼望小伴侣都能发挥出水平，过一个快欢乐乐的“六一”。好，下面先请红队演唱歌曲《我是草原小牧民》，红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

三、脑筋急转弯(规章：最先答对者获神奇礼物一份)

主持人：小伴侣，下面咱们来玩一个智力嬉戏，看看谁最聪慧，老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对，谁便可得神奇礼物一份。

打击乐《工农兵联合起来》《送我一枝玫瑰花》

主持人：小伴侣还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今日是红、黄、蓝三队，所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》，让我们一起来表演吧!(随后，表演《送我一只玫瑰花》)

五、拼音大比拼：每组五次机会，成功的一组每人得粘贴画一张。

主持人：咱们现在已经学了许多的拼音字母，我知道咱们班有很多小伴侣学得都很好，下面咱们就来一个“拼音大比拼”，老师出示卡片，在两分钟内哪一组说得又快又好，哪一组就获胜，你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好，竞赛开头。

六、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：请观赏美丽的舞蹈《青春舞曲》

七、快乐辞典：每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答，答对者得神奇礼物

主持人：小伴侣，下面这个嬉戏叫“快乐辞典”，每组回答老师的问题，分为必答和抢答，答对一题得非常，看哪一组得的分。

八、歌曲合唱：《小海军》

主持人：咱们班有很多小伴侣的抱负是当一名“解放军”，下面我们一起合作“我是小海军”(三组安排好)

九、室内嬉戏：做反动作，三组依次听老师口令，五次之后哪一组人数最多，哪一组获胜。

主持人：下面这个嬉戏是看小伴侣反应力，名字叫“做反动作”，咱们先试一下，(老师与幼儿先练习一次，活动开头)

十、英语律动

主持人：英语是一种特别重要的语言，盼望小伴侣以后都能好好学英语，现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

今日的活动到此结束，盼望小伴侣能像今日一样每天欢乐!

清明节大班主题活动方案篇5

从本学期开头，新教材里有了多了名画观赏活动，让孩子们从小接触经典绘画作品，直接与大师作品对话，更好的促进幼儿观赏力量的进展，孩子们对活动也很感爱好。于是在感受名画构图、颜色、线条的同时，我又为孩子们选择了一些贴近幼儿生活的画，本次活动我们以“红色中的和谐”作为观赏内容，《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有细心布置的桌子、衣着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。作品特别符合大班幼儿思维和认知的特点，活动中试图打破幼儿的视觉习惯，让他们感受冷暖色的对比，从而通过观赏活动丰富幼儿的创作阅历和创作水平。

但对于大班第一学期的幼儿来说冷暖色的对比稍有困难，因此，我把此活动的目标制定为1、通过观赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比，幷能尝试把冷暖对比色运用到幼儿绘画中去。2、培育幼儿的观看力和艺术表现力。

预备的材料有“课件马蒂斯的作品”、“空白的画——《家》”。课件制作奇妙、颜色艳丽，冷暖对比剧烈，一下子就吸引了幼儿的留意力，使孩子在观赏的过程中体验了美感，提高了观看爱好。

本次活动我运用了直观教学法、提问法并按循序渐进的教学原则，先让幼儿看名画，通过提问的方式引导幼儿理解画面中所运用的冷暖对比色以及动静对比等内容。进展幼儿的思维力量、观看力量和口语表达力量。

整个过程中我始终本着“幼儿在前，老师在后”的教育理念通过让幼儿自由观赏、集体沟通、老师小结，让幼儿理解作品的特点。借助多媒体教学手段，让幼儿进一步理解作品冷暖色的运用，并鼓舞幼儿大胆进行创作。

在本次活动中，我依据大班幼儿的特点设计了以下几个环节：

一、感知与叙述。

二、分析与解释。

三、幼儿作画。

四、结束活动。

在第一个环节感知与叙述中，我直接出示名画让幼儿观看，通过几个简洁的提问让幼儿说说画里有些什么，引起幼儿的爱好和探究的动机，建立幼儿已有阅历与新学习内容的联系。让幼儿初步与大师作品直接主动对话，他们潜在的艺术潜能被调动了。这些问题比较简洁，可让幼儿自由叙述，我不做任何评价，只要孩子能说出就可以。本环节中发觉孩子们还是比较乐观去观看的。(上课过程中发觉的乐观还是不足)

在其次个环节分析与解释中，重点引导幼儿通过观赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比。首先让幼儿说说看到画中许多红色的感觉，然后在再通过提问“画画的人除了用红色还用了什么颜色?”引出冷暖对比色在作品中的运用。接着让幼儿找找画中哪些地方用了对比色?在幼儿充分叙述后，我做了一下总结，关心幼儿理清思路，使幼儿加深印象。动静对比环节中，我请幼儿通过观看，找出哪里用了直线，哪里用了曲线。然后再谈谈看直线和曲线的不同感受。为了加深幼儿对直线和曲线动静对比的熟悉，我请幼儿用肢体动作来表现一下。幼儿的乐观性被充分的调动起来了。(上课过程中发觉的乐观还是不足)观赏活动不能只注意对一件作品的观赏，还必需加强学问间的联系和运用，从而使幼儿猎取丰富的学问和观赏阅历。因此，我在介绍画家的同时，又请幼儿观赏了马蒂斯的其他作品，让幼儿进一步感受画家大量运用剧烈对比颜色的风格。

第三个环节是幼儿作画，我设计的是，出示一副未涂颜色的画——《家》，并问幼儿“小伴侣你自己的家美丽吗?”以调动幼儿已有的阅历，再通过观赏色相环，引导幼儿把对作品中冷暖色调的理解运用到自己的涂色作品中，培育幼儿的艺术表达力。从幼儿的作品来看，多数孩子颜色涂的还是很有创意的。

第四环节结束活动，我请幼儿把自己的作品介绍给客人老师，既培育了幼儿的口语表达力量，又熬炼了幼儿与人交往的力量。(过程中发觉的乐观还是不足)

清明节大班主题活动方案篇6

活动目标：

1.熟悉十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的挨次及循环的意义。

活动重点：

熟悉十二生肖的动物。

活动难点:

知道十二生肖的挨次及循环的意义。

活动预备：

1、挂图34号;《小伴侣的书·欢乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜伴侣为什么送这个礼物给我?(由于20__年是虎虎年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、观赏故事，理解生肖的挨次与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，叙述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提问：一共有几个生肖?它们的挨次是怎样排列的?幼儿在《小伴侣的书·欢乐的一年》“十二生肖的来历”中按挨次标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好伴侣和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、依据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。

活动反思：

幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伴侣会通过年龄的比较，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。

清明节大班主题活动方案篇7

活动目标：

1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

3、感受《颠倒歌》所带来的欢乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动预备：

1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。

2、节奏轻松活泼的磁带。

活动过程：

1、导入：

老师：今日老师带来一幅惊奇的画，现在请小伴侣开动小脑筋，帮老师找出图片中惊奇的地方，好吗?

幼儿：好!

2、出示图片，让幼儿找出图片上惊奇的地方。(请两到三个小伴侣简洁说一下，引起他们的爱好。)

3、引出歌词：

老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小伴侣们想听吗?

幼儿：想!

4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：

老师：老师刚才在说歌词的时候，发觉呀有几个小伴侣在笑，那能不能告知老师和其他小伴侣你们在笑什么啊?让我们也共享共享你们的欢乐啊!

幼儿：兔子应当是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。

幼儿：松鼠应当是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老师：小伴侣们真聪慧!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小伴侣说的，兔子的尾巴应当是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿观赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

老师：刚才我们一起共享了歌词的欢乐，那小伴侣们想不想学习这首颠倒歌啊?

幼儿：想。

(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提示。)

活动迁移：

6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

老师：前面我们小伴侣都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小伴侣可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊?

7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习

老师：小伴侣们，颠倒歌好玩吗?

幼儿：好玩!

老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊?

幼儿：想!

老师：其实啊我们就可以依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

延长：

让幼儿学会观看，擅长观看身边事物的特点。

老师：今日小伴侣的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

看来我们小伴侣观看得真认真!以后我们小伴侣也要擅长利用自己的小眼睛来观看事物哦!

清明节大班主题活动方案篇8

活动设计背景

在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，盼望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护力量。

活动目标

1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能

2培育幼儿自我爱护的力量

教学重点、难点

知道怎样爱护我们的心脏

活动预备

心脏图片心脏模型

活动过程

1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的外形，并关心幼儿指出心脏的位置。

3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体健康。

4发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

5，分组争论，怎样爱护我们的心脏?并请各组代表发言。

6结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和可怕时，心脏会加快，发烧时要准时治疗，平常多呼吸新奇空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。

活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片

让幼儿观看。

教学反思

教学反思：

优点：1活动思路较具体，清楚。

2在本节课中，大部分幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。

3给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案

4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。

缺点：在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

清明节大班主题活动方案篇9

一、说教材

本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。由于春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色特别美妙,孩子们非常感爱好,也特别需要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们希望春天喜爱春天的情感。

二、设计理念

新《纲要》指出：“老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观看写生--语言引导--观赏创作”，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。

设计思路：

三、重点和难点

重点：娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。

难点：幼儿能在老师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。

四、教学目标

1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

五、教学预备

1.课件、相机、一张范画

2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

六、说设计

1.教法

我主要采纳是提问法、充实法、争论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小伴侣们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了熟悉的不足。通过争论法,孩子们打算用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的爱好，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的学问阅历,对于大家的表现赐予确定。

2.学法

孩子们课前先要进行观看春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,观赏漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的熟悉,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行争论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最终孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。

七、教学程序

活动过程：

1.通过提问关心幼儿回忆

师：《叫醒春天》这个故事小伴侣都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧!

2.出示PPT，引导幼儿作画。

出示文稿，老师朗诵诗内容

师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间

一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间

一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间

一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间

那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。

提问：

师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小伴侣来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢?

幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了

师：小伴侣说了这么多漂亮的景色，请小伴侣将这些漂亮的景色画出来，好吗?先不要涂底色。

3.幼儿作画

(1)幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)

(2)出示范画

师：小伴侣的画已经画好了，这是小伴侣画的一幅画，今日老师来教小伴侣用一种新方法来涂底色。

(3)出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小伴侣想动手去试一试吗?老师为小伴侣预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!

(4)幼儿作画，老师巡察指导。

4.作品观赏

(1)老师将幼儿作品照下在白板上播放。

清明节大班主题活动方案篇10

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培育良好的垃圾处理习惯。

教学重点、难点

次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动预备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透亮     胶带、剪刀垃圾桶

活动过程

一、开头环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。

师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内预备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小伴侣想想这些垃圾可以怎么玩?

师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之嬉戏垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿争论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小伴侣分组争论)

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小伴侣可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行争论。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事——关心幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：__的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。

延长活动：

请小伴侣回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

清明节大班主题活动方案篇11

活动设计背景

在孩子自由活动的过程中，我发觉他们聚在一起争辩不休。有的说：“我是属狗的”，另一个孩子说：“我也是属狗的”，有的孩子说：“我爸爸是属蛇的”，有的孩子说：“我奶奶也是属蛇的。”前一个孩子紧接着说：“你的奶奶和我的爸爸一样大!”后面的孩子反对说：“不对!是我的奶奶大!”孩子对十二生肖产生了深厚的爱好，于是我依据孩子的爱好与问题，设计了关于十二生肖的集体活动。

活动目标

1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到傲慢。

2.通过争论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

教学重点、难点

1.了解生肖年龄之间的关系。

2.依据年龄猜生肖，依据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有肯定难度的。

活动预备

1.布置十二生肖一套，大转盘一个。

2.孩子已调查过自己家人的属相。

活动过程

一、孩子回忆已有阅历

1.从十二生肖的故事导入

最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传奇。

提问：十二生肖的故事说明白什么呢?

2.个别幼儿练习生肖排序

3.师生共同检查孩子操作状况

复习“十二生肖”排列的挨次

提问：那么鼠的后面是谁?虎排在第几?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?猪的前面和后面是谁和谁?

总结：现在我们知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，谁排在前，谁排在后是要按挨次的，不能乱排的。

4.了解各自的生肖

(1)每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么?

(2)明年是什么年?诞生的宝宝又属什么呢?

(3)你属什么?是什么年生的?

小结：原来生肖与年有关系，虎年诞生的属狗，虎年诞生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

二、幼儿操作统计活动

1.沟通各自的家庭生肖调查表

提问：你的妈妈属什么?你的爸爸属什么?你的奶奶属什么?

2.实践操作

(1)提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会有几种生肖呢?

(2)幼儿进行统计

3.汇总孩子统计的状况

提问：你家有几口人，共有几种生肖?

三、集体争论与沟通

1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢?

(1)年龄相同，生肖相同。

原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

(2)年龄不同，生肖相同。

今年是虎年，生下的宝宝是属龙的(出示大转盘，转动指针指向龙)，明年生下的宝宝属什么呢?后年?(了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放)一个生肖就是一年，十二个生肖是几年?十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年?再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就消失了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是由于他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2.今年过年是什么年?根据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年?去年是什么年?

中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

3.延长拓展

(1)今年是虎年，三年以后是什么年?五年以后呢?

(2)属鸡的小伴侣今年7岁，属鼠的人是几岁呢?你能猜出来吗?

由于幼儿期孩子的思维处于从详细形象思维向规律思维过渡的进展阶段，他们对事物的熟悉往往比较粗浅、表面，对任何事物都有剧烈的求知欲，在设计活动内容的时候，依据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的爱好，然后互动，沟通争论采纳循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本学问技能，从而达到教学的目的。

这堂课多以争论沟通的形式进行，孩子们理解把握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩子们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分乐观与活跃，假如再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手力量、观看力、思维力、以及语言表达力量等方面的协调进展。

清明节大班主题活动方案篇12

一、设计意图

《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有很多自己宠爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是颜色艳丽，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有深厚的爱好，也积累了肯定的生活阅历。同时，两三岁的孩子对于颜色的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜爱用颜色表现熟识的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的爱好和现实阅历，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参加活动的爱好，既能很好地感知颜色，又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有肯定的阅历基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的熟悉，并能大胆地选择自己喜爱的颜色进行涂色活动。

二、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际进展水平，结合教材内容，我拟定了学问、技能、情感三个活动目标：

1、引导幼儿运用感官感知糖果的颜色，通过与糖果娃娃做嬉戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的熟悉。

2、引导幼儿参与糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。

3、引导幼儿初步感受、体验涂色的欢乐，激发孩子作画的爱好。

三、活动重难点：

一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地支配活动时间及挨次。依据小班孩子的学习进展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知颜色，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的熟悉;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开头接触美术活动，喜爱绘画，但是对于涂色有肯定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢?

首先，依据我班孩子的年龄特点和爱好需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生深厚的学习爱好，乐观进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和详细的行动中获得学问阅历的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃颜色等多方面的熟悉，感受糖果颜色的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。另外，老师进行启发式的提问，引导幼儿主动感知，也有助于幼儿对颜色有进一步的熟悉。其次，两岁多的小伴侣是沉醉在自己喜爱的世界里生活的，他们只喜爱在好玩的嬉戏中去参加学习，所以我依据孩子们的年龄特点，结合他们的爱好点，我设计了“和糖果娃娃做伴侣”，“送糖果娃娃回家”等特别好玩的嬉戏，让全部的小伴侣都在欢乐的嬉戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的熟悉，自然地达成活动的目标。幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开头部分的嬉戏奠基和老师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的欢乐。

四、活动预备

活动预备是为达成活动目标，关心幼儿有效学习而进行的，充分的课前预备为活动的胜利开展供应了可能性。依据活动的需要，孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解，有肯定的颜色辨别阅历。环境是孩子学习的重要伙伴，在孩子与环境对话的过程中，孩子能主动地获得一些有益的阅历，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角嬉戏。结合小班孩子的年龄特点、爱好需要，我为孩子供应了以下活

动材料：制作了颜色艳丽、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参加的爱好，引导幼儿感知、辨别颜色。为幼儿供应了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿都参加其中，通过观看、嬉戏、操作感知颜色，表现颜色，达成活动目标。

五、活动过程

整个教学活动分5个环节：活动导入，感知颜色——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展现作品，共享沟通——活动延长，品尝糖果。

(一)活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的颜色。

老师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小伴侣来到彩糖王国做客。通过启发式提问“这是什么?你们吃过吗?什么味道?是什么颜色的?”“在篮子里看到了

哪些颜色的糖果娃娃?”引导幼儿观看糖果的颜色，激发幼儿参加探究的乐观性。

在感知糖果的颜色这个环节，我运用了两个嬉戏加深幼儿对颜色的熟悉。让幼儿“和糖果娃娃做伴侣”，请幼儿自选一颗糖果，说出自己和什么颜色的糖果娃娃做伴侣，为下面涂色活动幼儿选色做好预备。“送糖果娃娃回家”让孩子根据颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿熟悉、辨别颜色，感知颜色。

在这一环节，我结合幼儿的生活实际，以糖果为切入点，激发幼儿的学习爱好。让幼儿通过观看，自己发觉颜色，熟悉颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的熟悉。

(二)、老师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。

这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对颜色的熟悉阅历，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做预备。我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观看加工好的糖果娃娃衣服的颜色。请幼儿指一指，说一说，哪些是红色、哪些是黄色、哪些是绿色?自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的。

小班的孩子年龄小，对于涂色还比较缺乏阅历，这就需要老师以讲解、示范关心幼儿突破难点。那么，老师要如何进行讲解和示范呢?依据小班孩子的学习特点，我运用了简短、好玩的儿歌，引导幼儿学习绘画。如握笔儿歌“三兄弟，来帮忙，一起握住棉签棒”，蘸色儿歌“小棉棒，吃果酱，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉酱”，涂色儿歌

“小公主，来跳舞，跳过去，跳过来，千万别掉下大舞台。”

通过设置一个为糖果加工厂的情境，会让幼儿有一个身临其境的感觉，很乐观地投入到活动中去。老师的示范讲解，也能让幼儿加深对颜色的熟悉，同时习得用棉签涂色的一些简洁的方法。

(三)、幼儿涂色操作活动。新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者和关心者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，在这个操作环节老师更要注意与幼儿的对话，和幼儿进行互动、应答。引导幼儿选择自己喜爱的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。重点关心选色、涂色有困难的幼儿。这个环节占整个活动的大多数时间，幼儿的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息区进一步感知糖果，感受一下糖果的软硬、大小、外形，观看一下糖果包装纸上的图案、颜色，或者看一看书，等待还没有完成的幼儿。

(四)展现糖果，沟通作品。这个环节是整个活动的一个小结和提升，在师幼互动、幼幼互动中将幼儿获得的阅历进行整合、沟通。我主要以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服?向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。同时，也观赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方?请幼儿将绘画成果分类展现在“糖果加工厂”，则可以给幼儿一个对糖果颜色整体感知的机会。这一个环节，既为了展现幼儿的作品，培育幼儿的创作胜利感，又熬炼幼儿说短句的力量。最终是整理物品，虽然小班的孩子还不太会整理物品，但是老师要有意识地引导孩子乐观参加到整理活动中来，让孩子慢慢地养成良好的操作习惯。

(五)、延长活动：幼儿集体品尝糖果，共享糖果的甜美味道。此环节赐予每位幼儿充分的时间去感知糖果的颜色，乃至它的外形、大小、软硬，包装纸上的图案，闻一闻它的香味，品尝糖果独特的味道，获得对糖果更多的熟悉。同时老师还引导幼儿：甜甜的糖果不能多吃，简单蛀牙，每天早晚要刷牙，爱护我们的牙齿。此环节渗透了科学、健康等领域多方面的内容，让幼儿对糖果的熟悉更为深刻、全面。

清明节大班主题活动方案篇13

一、活动名称：爱

二、活动设计思路：想到孩子们平日对待他人缺少礼貌及爱心，在母亲节来临之际，抓住每个教育契机以“爱”为主题，开展谈话和绘画活动。

三、活动目标：为了让幼儿在日常生活中待人讲文明，懂礼貌，增加互帮互助的意识，对人到处彰显爱心，感受礼仪是一种美德。

四、活动支配：在母亲节当天，老师谈话导入主题活动，让幼儿谈一谈生活中哪里有爱，什么时候得到了爱，什么时候赐予了爱，用什么样的方式表达爱。进一步让幼儿感受给比予更让人欢乐，让幼儿用喜爱的方式，把爱的内容画到纸上。

清明节大班主题活动方案篇14

活动预备：1、幼儿每人制作一朵小红花送给妈妈;

活动过程：

一、引起爱好：

小伴侣，你们知道今日是什么节日吗?

(“三八”国际妇女节)

二、庆祝节日：

1、今日妈妈过节，我们给妈妈说一句庆贺的话好吗?(分组争论)

2、给妈妈送花，拥抱妈妈，亲亲妈妈，给妈妈说一句庆贺的话.

3、唱儿歌：“世上只有妈妈好”.表达爱妈妈的美妙情感.

4、给妈妈表演节目：(1)唱英语歌;

(2)讲故事;

5、幼儿放学回家做一些力所能及的家

务活动，以减轻妈妈的负担.6、节日期间，对自己四周的亲人、老

师们说一句发自内心的感恩语、祝愿语.

三、活动结束。

幼儿园三八妇女节活动方案

1.简洁了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义。

2.加深对劳动女性的敬重和喜爱的情感。

预备：

1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。

2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的状况及做出的贡献与人们生活的关系等。

活动与指导：

1.出示挂历，翻到3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日?

2.讲解“三?八”国际劳动妇女节的来历，让幼儿简洁知道，从前人们看不起妇女，即使她们参与劳动、干了许多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公正，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，进行了一次大规模的_，争取到了公正。从今以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。

3.讲解什么是劳动妇女，请幼儿谈论一下谁来过这个节日?引导幼儿知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，由于她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。

4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。

5.在老师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示庆贺。

6.组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示庆贺，感谢她们为小伴侣做出的劳动。

7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。

清明节大班主题活动方案篇15

活动目标：

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观看茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿争论：喝茶有什么好处。

3、幼儿观看比较各种茶叶的颜色外形有什么不同。

4、幼儿争论茶叶是从哪里来的。

5、录像

争论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

7、律动:采茶舞

活动延长：

关于茶叶的由来，还有很多好玩的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈关心查找资料，下次活动时请小伴侣们相互讲讲关于茶叶的故事。

清明节大班主题活动方案篇16

设计思路：

大班的孩子对自己的身体的爱好，以及对自己生命的信念开头萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比较剧烈，在主题“我自己”的探究活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了爱好和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿进展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个奇妙的世界，并用好玩、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种乐观的互动中，让孩子探究心跳的隐秘，进一步激发幼儿探究的爱好。

绘本中关于心脏的学问点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受掌握的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择相宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。

第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的爱好。

其次环节：通过小组阅读的方式，让孩子发觉绘本中的已知与未知，观看发觉幼儿的爱好点以及模糊点(已知与未知之间)，知道他们最想了解什么，引发问题。

第三环节：合作探究，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探究发觉和验证运动后心跳会加速的隐秘，这是认知的挑战;探究的过程以及合作沟通的乐趣是活动的力量的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的阅历水平与最近进展区。

另外心跳的声音是微小的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清楚地感受到心跳的感觉，在材料上我供应了听诊器，让幼儿通过直接体验发觉、感受、学习。

第四环节：迁移回归生活。科学探究活动很简单只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最终环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病，如何爱护心脏，知道相宜的运动，舒服的心情能让心脏得到放松。

最终的环节：留疑，由于孩子的探究是有一个过程的，通过今日的一个集体活动孩子们对自己心脏的探究不行能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探究爱好。活动的最终将绘本中较难理解与发觉的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的隐秘留给孩子连续探究。

活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的乐观参加，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、力量等方面的进展。

活动目标：

1、有爱好地阅读绘本，引发对心脏的奇怪   ，能与同伴合作发觉关于心脏跳动的简洁学问。

2、了解心脏的重要性，知道相宜的运动以及舒服的心情能让心脏得到放松。

活动预备：

音乐、PPT、图书、听诊器等。

活动过程：

一、绘本导入、引起奇怪   

1、孩子们，今日孙老师给你们带来了一本特别好玩的书，看是什么?

2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?

看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告知我们心脏的什么隐秘呢?想不想看看呢?

二、小组阅读，发觉问题

1、要求：3人一组，宁静阅读，发觉隐秘，发觉问题。

2、小组阅读，老师观看，发觉幼儿的爱好点与模糊点。

3、沟通发觉，引发问题

问题一：心脏为什么要跳动呢?

问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?

问题三：心脏跳动的速度会变吗?

三、合作探究、解决问题

1、心脏“看看看”，解决问题一(难点)

我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观看画面争论)

小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方!

2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(爱好点)

大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个嬉戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。

3、心跳“听听听”，解决问题三(重点)

人的心跳始终是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。

听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(相互听，用听诊器)

要求：

1、找一个伴侣。

2、相互听听宁静时的心跳(音乐轻柔)。

3、运动(动感音乐)相互听听运动后的心跳。

沟通：发觉心跳速度的变化吗?

小结：运动后轻柔的扑通声会变成猛烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。

四、迁移生活

1、可是有时候没有运动，心脏也会猛烈的跳动，你有过这种经受吗?(可怕、生气)

2、心脏始终跳得很快行吗?心脏也会不舒适，会生病哦。那有没有方法让心脏健康舒适呢?

小结：假如我们保持舒服的心情，可以让心脏得到放松。

五、留疑

关于心脏还有许多的小隐秘哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中连续探究。

清明节大班主题活动方案篇17

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简洁概述出来。

3、了解十二属相详细有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动预备：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：

一、请幼儿沟通属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

二、叙述故事，关心幼儿理解故事的主要情节。

1、老师利用手偶生动地叙述《十二生肖》的故事。提问沟通：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和叙述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问沟通：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传奇中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小伴侣是虎年生的，属兔的就是虎年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是根据子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的挨次排列的。老师和小伴侣一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

清明节大班主题活动方案篇18

一、活动名称：欢快娃

二、活动设计思路：孩子们希望的节日最终到了，为了迎接这欢快的日子，我以“六一”活动为主题内容，进行舞蹈节目表演。

三、活动目标：让幼儿充分体会节日气氛的欢乐，呈现自己的特长，发挥自己优点，树立自信念。

四、活动预备：舞蹈编排《欢快娃》

清明节大班主题活动方案篇19

活动目标

1.让幼儿了解空气的形态和用途。

2.培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达力量。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途

教学难点：培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达力量

活动预备

1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯

2、每个幼儿《我爱学科学》(学前班秋季)1册

活动过程

一、激发爱好

1、出示袋口密封、装满空气的透亮     塑料袋，让幼儿观看袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发觉了什么。

2、老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。

二、找一找空气在哪里

(1)用小气筒给气球充气

(2)每人拿一个塑料袋自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)

(3)对着气球吹气，尽量不让气球落地

提问：(1)你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿感知空气在我们四周，处处都有。

三、我们需要空气

(1)启发幼儿想象：假如没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化?提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。

(2)给幼儿做试验：点燃蜡烛后用透亮     的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗渐渐熄灭。请幼儿