小学四年级英语教案5篇

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在老师开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的小学四年级英语教案，梦想大家热爱！

小学四年级英语教案篇1

教学目标

1、掌管本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。

2、学习对话，留神在不同心态下对arainyday的不同语调的把握。

3、字母Ss、Zz、Xx、Uu在单词中的发音。

教学重难点

1、掌管本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。

2、学习对话，留神在不同心态下对arainyday的不同语调的把握。

3、字母Ss、Zz、Xx、Uu在单词中的发音。

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magicbox单词教学

1、复习学过的表示天气状况的单词，

2、结果复习单词rainy,喂教学句型做打定。

3、带读新词。

4、稳定新词。

5、Listen,circleandsay

三、句型教学

1、呈现新句型。

2、练习新句型。

3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。

四、教学对话

1、提出问题。

2、听录音回复问题

3、再听，回复问题。

4、朗读对话。

5、角色扮演。

五、Let’sread学习自然拼读法

1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking说S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.

2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。

3、用同样的方法学习Zz、Xx、Uu

六、完成《课堂活动评价手册》

小学四年级英语教案篇2

教材分析

本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B片面的第一课时，是有关挚友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言工程为表达某人热爱什么。课文对话是通过Mike和ChenJie谈论各自的挚友开展的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computergame，sportsandpainting,和句型He/She/Myfriendlikes….，本课中主要学习表达第三人称热爱什么，因此要留神第三人称单数的问题，但不成给学生讲过多的语法学识。同时也为下一课时进一步学习相关描述挚友样貌特征和爱好的对话做铺垫。

学情分析

学生经过本单元A片面的学习，学生已初步掌管了简朴介绍挚友及其特征的词汇和句型表达：He/Sheis….He/Shehas….,同时学习表达介绍挚友爱好的句型：He/She/Myfriendlikes….A片面Let’splay中已做过确定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌管该句型。

教学目标

（1）学识目标：

a.能用He/She/Myfriendlikes….表达描述学生的挚友。

b.能听、说、认读有关爱好的三会词汇music,science,computergamesportsandpainting,

（2）才能目标：

a.能根据指令做出相应的动作回响，如：listentomusic,dosports,等等。.

b.通过表演，嬉戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的才能。

（3）情感目标：让学生能描述自己的好挚友，关切挚友及家人的爱好。

教学重点和难点

本课时需要重点掌管五个有关爱好的生词：music,science,computergame,sports,painting，其中science，sports的发音稍有难度，要留神实时校正；He/She/Myfriendlikes….,这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的识别使用；Let’sdo片面要求教师在正确示范的根基上引导学生急速地作出相应的动作。

小学四年级英语教案篇3

学情分析

四年级的学生已有学期的英语学习根基，人片面学生对英语学习弥漫兴趣，学生奇怪心强，此时的学生也正处F由感性熟悉向理性熟悉进展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

教情分析及设计思路

根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。

教学内容

小学英语PEP20__版四年级下册Unit4AtthefarmPartBLetslearn。

教学目标

1、学识目标:

(1)能听、说、认读有关动物的单词:horse,hen,cow,sheep。

(2)掌管他们的复数形式。

(3)知道Whatarethese?Whatarethose?的识别。

2、才能日标:

能切实使用句型:Whatarethese?Whatarethose?Theyare...

3、情感目标:

激发学生保护动物的情感,

教学重难点

重点:学习单词:horse,hen,cow,sheep.

难点:运用所学的句型对话练习。

教学打定

多媒体课件、单词卡视频音频

教学过程

Stepl:Warmingup

1.Greeting,学生观看视频。活跃课堂气氛3分钟

2.Enjoyasongaboutfarm.

Step2:Leadingin

1.Revicwthewordslearnedinthelastlesson复习单词tomatoes,potatoesgreenbeanscarrots复习上节课单词导入新课。2分钟

2.TellastoryaboutZip..

听关于Zip的故事。

Step3:PresentationandPractice

Lerslearn

(1)Presentthenewwordsthroughpictures.

(2)Teachthenewwordsthroughthewordcards.

(3)Practisethenewwordsindifferentways.

(4)Studentsreadthewordsaccordingtopictures.学生根据老师要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟

Step3:ConsolidationandExtension

(1)Letstudentsplayagame.

(2)Letstudentschoosetheanimalwords.

(3)Presentthenewsentences.

(4)Practisethesentencesandthenewwordsthroughtheroleplay.

(5)Watchavideoaboutanimals.

(6)Theteacherpointsoutthatweshouldprotectanimals.

(7)Summary.

学生根据所设计的活动做进一步稳定练习及重点句型的口语练习。

利用交互式平板表示捎苹果嬉戏，和比一比嬉戏，激发学生英语学习兴趣。

采用小组对话练习进展学生听说才能及综合应用语言的才能。

激发学生保护动物的情感。

Step4:Homework:

Copythenewwords.

学生抄写单词。

稳定所学的新词汇。

小学四年级英语教案篇4

教材分析

本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的对比，让同学很好地理解对比级的句型用法。要求学生掌管than，old，young，strong等词，并能运用HeSheis+对比级+than……句型举行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。

学情分析

学生能用简朴的英语互致问候，交换有关个人、家人和挚友的简朴信息，有确定的英语语言运用才能，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达成教学目标。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。

2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。

二、过程与方法

1.学习新单词old、young、strong、than

2.初步熟悉形容词对比级taller、shorter、older、younger、stronger.

三、学识与技能

1.学会运用形容词对比级的句型：…erthan

2.培养学生自主探究学习的才能。结合生活实际及学生感兴趣的事物举行对比。

教学重点和难点

1.单词than及其它形容词的运用。

2.功能句：AmyistallerthanLingling.

3.能够生动运用形容词来描述对比两者之间的差异

小学四年级英语教案篇5

教学目标

1、掌管本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway，做到发音切实、语调自然。

2、学习小诗RainRainGoAway,能够有感情的朗诵和仿编。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。

教学重难点

1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway的发音和大意。

2、理解小诗并举行仿编。

3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音

课时一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magicbox单词教学

1、复习学过的表示天气状况的单词。

2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组goaway。

3、稳定新词。

4、Listen,numberandsa