制冷制热说明书

亚龙YL-ZW3型制冷制热设备实验台浙江亚龙教仪有限公司二○○二年YL-ZW3型制冷制热实验设备YL-ZW3型制冷制热实验设备由空调-电冰箱两部分组成，具有教学功能完善，结构简单明了的特点，适用于各种不同的教学需求。一.空调方面1.空调系统采用热泵型分体式空调系统，结构设计简洁、层次清晰，在不同的管路上同时采用不同颜色来区分不同管路，这样会使学生更加清楚地了解制冷系统的结构特点。同时配有液视镜，高、低压力表，电压、电流表，使学生能够很容易地掌握了解热力系统结构及工作原理。2.空调工作原理（见图K-1）a.制冷过程：低压低温的制冷剂气体经回气管17和气液分离器14进入压缩机1，经压缩机1压缩，变为高温高压的制冷剂气体，经高压排气管18，进入四通换向电磁阀13的（1）进口，经四通阀（2）口进入冷凝器10，散热冷凝成高压常温的制冷剂液体。经试液镜9，过滤器8，毛细管19，单向阀7，空调截止阀6进入蒸发器5吸热蒸发成制冷剂气体，再经低压回气管3，空调截止阀2，从四通换向电磁阀13的（4）口进入四通阀，从四通阀13的（3）口进入低压回气管17，然后经气液分离器14进入压缩机1，如此往复循环。b.制热过程：低压低温的制冷剂气体，经低压回气管17，气液分离器14进入压缩机1，经压缩机1压缩成高温高压的制冷剂气体，经高压排气管18进入四通换向电磁阀13的（1）口，从四通换向阀的（4）口排出，经空调截止阀2进入蒸发器5放热冷凝成高压常温的制冷剂液体，再经空调截止阀6进入第二毛细管20和第一毛细管19节流变为低温低压的制冷剂液体，再经过滤器8，试液镜9进入冷凝器10，吸热蒸发成制冷剂气体，进入四通换向电磁阀13的（2）口，从四通换向阀13的（3）口进入低压回气管17，再经气液分离器14进入压缩机1，如此往复循环。（注：蒸发器5和冷凝器10都为翅片式蒸发器）c.系统特点：（1）设置单向阀7和第二毛细管20，保证了空调在寒冷的冬季也能够正常运转。（2）在低压回气管17和高压排气管18之间设置了旁通电磁阀，实现压缩机吸排气故障的模拟。3.本教学平台设有故障设置功能及故障检测功能，老师可以通过故障设置操作板设置控制电路方面及热力系统方面上的故障，学生可以通过故障检测板和高低压力表、电流表等来查找故障。故障设置：控制电路上设有19个故障点，主要是空调电路中常见故障，见表1。热力系统2个故障点，压缩机COM吸排气故障和冷凝器脏堵故障：功能故障的操作如表2所示：表2：功能故障操作方法开关号功能开关名称功能在设置压敏电阻Rt被击穿的故障时，切换到保险丝F2，K[20]保险丝F1与F2切换开关便于保险丝的更换，在设置其它故障时，切换到保险丝F1。压缩机模拟运转指示灯控制压缩机模拟运转指示灯L1与压缩机COM之间的切K[21]K[22]L1与压缩机COM切换开换关压缩机COM启运延时保开关K[22]接通后，设置的压缩机启动延时保护电路不护取消开关起作用K[23]备用开关注：1.F2在故障检测板上，为5A保险丝。2.在故障演示教学中，可用压缩机模拟运转指示L1代替压缩机COM的运转，这样可避免压缩机的频繁启动和压缩机延时保护，提高了数字效率。3.K[22]是为设置K[8]、K[6]、K[18]故障而设计的即在空调室外机断电情况起到保护压缩机的作用。表1：故障的设置操作方法开关号故障设置开关故障产生办法故障名称故障现象检测办法备注将K[1]断开空调电控电在检测板上检测点路不工作（6）与点（4）的直流电压值空调电控电在检测板上检测点路不工作（7）与点（4）的直K[1]整流二极管断路K[2]7812稳压管断路将K[2]断开流电压值室内风机FM过热保护将K[20]断开空调电控电在检测板上检测点K[3]断路路不工作（8）与点（2）的交流电压值变压器B初级线圈断将K[4]断开空调电控电检测板上检测点将电源断开，正常时为485Ω左右K[4]路路不工作（8）与（2）点的直流阻值将K[5]断开将K[6]断开压缩机在检测板上检测点COM和室（9）与（17）点的将电源断开K[5]低压保护继电器断路外风机都不通断运转压缩机在检测板上检测点COM和室（17）与（10）点的将电源断开K[6]高压保护继电器断路K[7]遥控接收器+5V断路K[8]主继电器JZ触点断路外风机都不通断运转遥控器遥控在检测板上检测点无效将K[7]断开将K[8]断开（11）与（4）点的直流电压机在检测板上检测点压缩COM和室（18）与点（2）的外风机都不交流电压值运转室内风机继电器JF1触将K[9]断开点断路室内风机在检测板上检测点K[9]FW不转（15）与点（2）的交流电压值四通换向电磁阀继电将K[10]断开不制热在检测板上检测点（14）与点（2）的交流电压值K[10]器JS触点断路K[11]四通换向电磁阀STE将K[11]断开不制热（在14检）与点（测板上检2测）的点正常直流阻值为直流阻值线圈断路1.5kΩ将K[12]断开见注（2）检测点（13）与无当前温度显示（12）的直流阻值DV=5VK[12]热敏电阻Rt断路将K[13]短接见注（2）检测点（13）与无当前温度显示（12）的直流阻值DV=0VK[13]热敏电阻Rt短路室内风机运转电容C1该故障暂不设置断路K[14]压缩机COM吸排气故将K[15]闭合K[15]障（系统故障）高压压力观察高、低压压力表低、低压压的压力值力高过热过载保护器JI断将K[16]断开压COM不转（20）与点（2）的缩机检测板上检测点K[16]路交流电压值压缩机运转电容C2断将K[17]断开压COM启动困难缩机K[17]路只作为故障演示将K[18]断开压缩机COM运转绕组K[18]断路压COM不启（20）与点（2）的动缩机检测板上检测点将室外风机、过热过载保护器断开，否则直流阻值，故障时阻值无穷大，K[21]在R=380Ω开关，R=6Ω，合上K[18]（C与R之间的绕阻）正常位置将K[19]断开冷凝风机检测板上检测点注：（1）保险丝F1位于空调单片机控制系统上，保险丝F2位于故障检测板上。（2）空调电脑控制板上的芯片上设有一个程序，当室内温度传感器出现断路和短路故障时，程序会自动进入另一种模式上运行，这种模式是：无论是制冷还是制热运行，空调都会正常运行50分钟，然后停机10分钟，再运行50分钟，如此反复循环。4.设置有热力循环演示板，具有以下6个功能：（1）制冷循环演示（2）制冷循环演示（3）收氟操作演示（4）排空操作演示（5）单向阀及第二毛细管功能演示（6）四通阀工作原理演示5.学生可以在教学平台上进行加充制冷剂（R22）收氟、排空等基本操作。二.电冰箱方面1.同时设置有直冷式和冷式两种结构形式冰箱，使学生能够全面地了解和掌握电冰箱的结构特点和工作原理。2.设置有高低压力表、电压电流表。3.工作原理（见图B-1）低压低温的制冷剂气体经低压回气管16，回到压缩机3，经压缩机压缩后变为高温高压的制冷剂气体，经高压排气管4进入冷凝器5经过冷凝器放热，冷凝成高压常温的液体，经试液管7和干燥过滤器8进入毛细管9节流，变为低温低压的制冷剂液体，经供液管10和电磁阀11或电磁阀14进入翅片式（风冷冰箱用）蒸发器12或盘管式（直冷冰箱用）蒸发器15，吸热蒸发成制冷剂气体，再经回气管16回到压缩机，如此往复循环。（注12为风冷式冰箱蒸发器,15为直冷式冰箱蒸发器，两种冰箱不能同时工作。）系统特点：设置两种结构形式的冰箱即直冷式冰箱和风冷式冰箱。（1）两种冰箱共用一台压缩机和一个冷凝器，风冷式冰箱和直冷式冰箱之间采用电磁阀进行切换，即电磁阀11通电时，风