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第六课时教学目标:通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性,掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学重点:掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。教学难点:通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性,掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学过程:一、复习:1、口算。0.840.3220.812.57.80.013.20.20.080.089.30.018.425.84.80.482、出示课件。保留一位小数精确到百分位保留整数1.2835.9042.876说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。二、新授。1、引入新课。师:在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要,用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。(板书课题:积的近似值)2、教授新课。出示:老师买布料,每米87.3元。买0.85米应付多少元?买0.64米呢?1)、指名读题,帮老师算一算应带多少元钱去。2)生列式计算。3)指名学生板演:87.30.85=74.205(元)4)应付多少元?生讨论。5)教师板书:87.30.8574.21(元)答:应付74.21元。6)自己完成第二问。3、小结。在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可根据需要或题目要求取近似值,取近似值的一般方法是保留一位小数,就看第二位小数是几,要保留两位小数,就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。三、巩固练习。1.按要求求下面各数的近似值?3.9495(保留一位小数)5.9994(保留两位小数)4.9045(保留整数)2.计算保留两位小数。1.02×4.23.84×0.7四、作业:完成2题五、板书:积的近似值老师买布料,每米87.3元。买0.85米应付多少元?买0.64米呢?87.3×0.85≈74.21(元)87.3×0.854365
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