人教版五年级上语文复习计划

人教版五年级上语文复习计划接近期末，特针对本班学生的详细状况制定以下期末复习规划：

一、复习目标：

着眼于全面提高学生的语文素养，稳固所学学问，把学问条理化、系统化，形成学问网络，使学生在学问与学问之间、学问与力量之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将学问进展再熟悉，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生把握答题技巧，形成解题力量。通过复习使学生坚固把握应当把握的字、词、句、篇的学问，形成肯定的语文力量，使学生具有肯定的语文素养。

二、复习安排：

(一)、注意复习内容的整体性

复习是把平常在每篇课文中学到的零碎学问系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的根底学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进展分类，把课文中消失的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积存运用”和课后练习题，同时注明各题型消失在课本的哪一页);再把阅读思索题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要实行恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等局部根底学问及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读力量的训练等。但不管实行哪种形式，都要着眼于各类学问的整体性，使之系统化、综合化。

(二)、复习内容及详细课时安排:

1、汉语拼音(3课时)

①稳固已学过的汉语拼音学问，能够精确、娴熟的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习一般话。

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②娴熟把握大写字母。声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和句子。

2、字、词(3课时)

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

②能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按肯定的规章进展正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语，领悟其感情颜色。

3、句子(3课时)

①能找出句子中用错的字词，并改正。

②能用修改符号修改明显的病句。

③能用常用的词语和关联词造句。

④能把句子写详细。(扩句、缩句)并且能推断修辞手法，使用比方、拟人、夸大、排比等手法写句子。

⑤能把陈述句改为反问句、感慨句。

4、标点符号(一课时)

稳固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

5、课文与阅读(4课时)

①熟识每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

②观赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

③理解课文中含义深刻的句子。

④能阅读短文，完成有关练习。

6、作文(1课时)

①能写简洁的记叙文，要写得有肯定的条理，有详细内容，语句通顺。

②能依据供应的材料进展改写。

③并能给作文写评语。

④学会修改作文。

7、综合练习和评讲习题。(6课时)

三、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期全部的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进展阅读的训练：(注意古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段：(要注意力量的培育，训练学生答题方法。形成阅读力量)

四、帮忙学困生。

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，教师单独进展指导。

3、利用休息时间进展辅导。

4、准时与家长联系，让家长在家协作。加强监视、沟通。

篇2:人教版四年级上语文复习规划

四年级上册复习规划

一、目标

识字和写字

1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。

2、会用字典：音序查字法、部首查字法，具备肯定的独立识字的力量。

阅读

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习默读短文，有肯定的质疑力量。

3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。

4、能初步把握文章的主要内容，体会的感情。

5、能复述叙事性作品的大意，能比拟有条理沟通地阅读感受。

6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感慨号。

7、积存文中的美丽词语、句段。

习作

1、能比拟有条理地写下见闻、感受和想象，留意表现新颖、好玩、印象深、最受感动的局部。

2、会写书信。

3、能用常用的修改符号修改病句、病段。

听记

能仔细倾听短文，把握主要内容。

二、详细措施

识字和写字

1、读由二类生字组成的词语，给二类词语中的生字注音。(1课时)

2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)

3、专题训练：

(1)查字典;填表格。(1课时)

(2)多音字。(1课时)

(3)近、反义词(1课时)

阅读

1、朗读课文。(一个单元/天)

2、听写文中的好词。(3课时)

3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)

4、专题训练：

(1)阅读题：默读短文，回答下列问题;把握主要内容，体会感情、沟通感受;联系上下文，理解词义。(2课时)

(2)标点练习。(1课时)

(3)句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否认句、拟人句、比方句的改写等。(1课时)

(4)积存型练习，含文中美丽句段、对联、名人名言等。(2课时)

(5)理解综合型练习(1课