【部编版】小学综合实践活动教学设计《4.8设计制作建筑模型》【屠老师】

《活动小屋模型的设计与制作》活动目标：

1、尝试制作活动小屋的设计图。

2、学会用美工刀整齐地切割KT板材料。

3、初步了解活动板房设计的目的、意义，激发学生制造美好家居生活的热忱。

活动重点：设计活动小屋的设计图，学习用美工刀切割

活动难点：学习用美工刀切割

活动过程：

一、情景导入，引出主题：

上个星期，我们学校进行了一次5.12地震十周年的逃命演习。在地震中，房倒屋塌，我们就不能在自己的房子里居住了。我们会暂时住在这样的房子里。出示图：

你见过这样的房子吗？（指生交流）

这样的房子不是造出来的，它是用彩钢板搭起来的，像搭积木一样。等我们房子造好了，有地方住了，这个小屋还是可以拆掉的。像这样的小屋子，可以搭，可以拆，我们就叫它

——活动小屋。

活动小屋既可以给人们供应临时居住的场所，也可以用其他材料做得小一点，让小动物居住，比如家里的小宠物，小狗、小猫都可以。今日我们就来设计这样一个小房子

出示课题:活动小屋的设计

二、设计分析，明确要求：

1、师：老师搜集了一些活动小屋的图片，我们大家一起来看，出示图片

3、你能找到它们的相同点、不同点吗？（同桌交流）

4、全班交流，板书：

相同点（屋体结构）：前墙、后墙、两侧山墙、屋顶、门窗等

不同点（屋顶样式）：双坡、平顶、单坡

（1）随机追问:

不同屋顶形式有什么好处？（双坡：排水、散热，通风好

单坡:节省材料

平顶：吸取阳光、保温）

（2）生活拓展：嘉兴农村的房子一般是什么屋顶样式？（雨水多，排水好）北方的大部分是平顶，吸取阳光，保温。

（3）简洁小结:

原来屋顶样式的设计跟这个地方的雨水、光照、气候都有关系。三、小屋设计，尝试画图：

1、现在我们已经知道了有三种样式的小屋，每种样式的小屋会有哪些不同呢?课件出示表格：

2、师：以双坡小屋为例，它的前后墙、山墙、屋顶各有什么特点呢？3、老师带着学生完成双坡这一栏，下面部分由学生小组合作完成，组长负责填写，老师巡回指导。

4、全班交流：选择有争议的地方进行展开交流，明确山墙是哪一个位置

5、老师也设计了一个活动小屋的草图，你们想看看吗？我依据设计的草图，我还做出了一个活动小屋呢？从平面草图到立体实物，你们知道我是怎么做出来的吗？（老师出示设计图、做出的小屋实物）

指生回答，出示展开图。你看懂了吗？谁上来指一指？

6、让我们一起来看不同样式的小屋草图展开之后，是什么样子？

7、选择一个小屋的样式，学生尝试设计草图，老师巡回指导四、工具使用，美工刀切割：

1、草图设计好了，我们会进行交流、修改、最终确定下来，我们就可以照着图纸来制作活动小屋了。生活中活动板房是用彩钢板来做的，这次课堂上制作活动小屋，我们用KT板来代替。（出示KT板）

2、师：KT板是一种新型材料，具有轻快、不易变质、易于加工等特点，市场上很简洁买到，今日就要学习如何用美工刀在KT板上进行线条切割。

3、知道美工刀怎么握呢？看看书上的介绍，谁来试试？请生示范，出示正确的握刀姿态。

4、同桌互握，相互检查

5、尝试切割：

（1）怎么用美工刀在KT板上切割呢？请你看着课本上的图片信息，尝试把手中的KT板一分为二吗？

（2）请生示范，老师讲解要点：左手压住直尺、对准画线，右手握刀，刀头长度略大于0.5厘米（检查）。先划开板上的覆纸，再切割板心，直到完全切断。（适当追问:为什么要压住直尺？为什么要反复切割？）

（3）小结关键词：

切割光滑——压住直尺、对准画线、切割板心、完全切断

（4）学生尝试，老师巡回，个别指导。

五、课堂小结，课外预备：

这堂课我们设计了活