高三物理复习工作计划

高三物理复习工作计划为一般高级中学三班级的简称，高三结束意味着高中毕业，结束，毕业参与高考，因此，“高三”对大多数同学来讲，是他们求学过程中一个很重要的阶段。下面是给大家整理的高三物理复习工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

高三物理复习工作方案1

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

1、20_年9月至20_年3月中旬：第一轮复习，试验理论、操作复习。

2、20_年3月中旬至4月底：其次轮专题复习。

4、20_年5月至5月底：模拟考试。

5、20_年5月底至6月初，同学回归课本，查缺补漏。

三、复习详细措施

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平常多沟通,多听课,多讨论课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,同学简单错的题目,通过作业加强训练.

高三物理复习工作方案2

物理一轮复习方案主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、留意事项等，结合这些内容，物理一轮才能达到更加抱负的复习效果。

物理一轮复习的指导思想

从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了同学对基础的把握以及敏捷运用力量，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将学问“织成网、码成块”，这也是一轮复习的指导思想。

高三物理一轮复习目标

依据指导思想，我们就可以确立一轮的复习目标：

1、概念、原理、定理、公式这些基础学问要做到娴熟把握、理解并能敏捷运用。

2、跟紧老师复习节奏，加强对基础题的联系，做到规范答题、活学活用。

3、对于力学、电学、光学、热学、功和能等部分的学问，要做到各学问点内部形成系统，各学问点之间形成网络，让学问形成一个整体，真正达到“牵一发动全身”。

4、总结教训、吸取阅历，避开同样的错误重复犯。

高三物理一轮复习策略

1、确立范围、找准考点。

课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。“两纲”指的是《教学大纲》、《考试大纲》，在一轮复习阶段，首先要对《考试大纲》进行深度解读，知道高考物理哪些学问需要娴熟把握，哪些学问需要简洁了解，只有确立范围、找准考点才能有的放矢、轻装上阵，这样复习起来会更加轻松、高效。

2、全面复习、不留疑点。

一轮复习就是要全面、细致，不能遗漏任何的疑点。不少同学会觉得还有二轮和三轮复习，一轮不懂没关系，假如有这种想法，建议大家尽早修正，一轮复习连最基础的学问还有疑点，到了二轮、三轮全部是综合运用，不仅不会弥补漏洞，反而会放大漏洞的效果。所以，必需在一轮复习中把对基础学问的怀疑全部毁灭掉。

3、敏捷变通、把握要点。

物理学习同数学有许多相像的地方，物理要求敏捷多变，举一反三，这也是为什么物理看起来简单、做起来难的缘由。假如只是一味的套公式、或者总按一个思路解题，很难得到高分，因此，想要学好物理就要把握科学的

学习方法

，同时，要抓住题目的核心物理量和解题的关键点，围围着这些点、实行恰当的方法，进而达到精确     、高效解题的目的。

4、总结规律、关注热点。

高考物理强调对力量的考查，不仅仅要考查理解力量、解题力量，还考查归纳总结力量和综合运用力量，那力学来说，高考并不是单单考力学的学问，还会结合电学、磁场等学问综合考查。这就需要我们在一轮复习中擅长总结规律，把握核心，力争做到“以不变应万变”。

近几年，许多高考试题都是将物理学问与实际生活相联系，所以，关注热点也是一轮复习中需要留意的地方，只有不断猎取新学问、新信息，才能更好的将理论与实际结合起来。

高三物理一轮复习方案表

从时间支配上看，通常高三物理一轮复习都是高三整个上学期，用一个学期的时间来复习三年的

高中物理

学问，下面为大家共享的这份表格就是一轮复习方案表，可能学习内容和时间与大家实际状况有所出入，大家可以自行调整。

物理一轮复习如何进行学问梳理?

对学问进行有序的梳理是一轮复习中特别重要的工作，那么，如何进行学问梳理呢?下面我们将从基础学问、错题本、综合试题、试验题四个部分为大家介绍。

1、以基础学问为中心

一轮复习阶段，最难的就是巩固基础学问，通过名目法、提纲法来理清学问脉络，有助于进一步的学习;对于基本概念、基本操作、公式定理等内容要做到透彻理解、敏捷运用。

2、以错题本为中心

错题本是物理学习的重要工具之一，学习物理学问就是错题本由少到多再到少的过程。把错题整理出来是由少到多的积累过程，然后让错题渐渐削减是对物理学问消化汲取的过程。只有不断提升查漏补缺的力量，才能不断完善物理的解题思路与策略。

3、以综合试题为中心

综合试题就是通常所说的“大题”，这类题目，通常会考查多个学问点，需要同学们有较强的综合分析力量。综合试题是近些年高考上的“常客”，所以，同学们要引以为重。当然，综合试题看起来很难，其实，假如我们学会“抽丝剥茧”，将大的要求分成一个个小的学问点，就能很快理清头绪、完成答题。

4、以试验题为中心

假如能把试验原理、试验步骤、试验现象、试验结果等学问梳理清楚，那么试验题基本上就能得到很高的分数。物理学科中无论是力学、电磁学、光学都是通过各种各样的试验来向我们阐述相关理论，假如能够把握试验题那么也就能弄懂对应的物理学问。

因此，在一轮复习中，从以上四个方面来梳理物理学问，能够更快的理清脉络，形成学问体系。

物理一轮复习留意事项

1、守住课本这条主线。

2、跟紧老师复习进度。

3、规范解题步骤。

3、总结题型、找准方法。

4、建立做题本，定时复习。

5、定期反思、查漏补缺

高三物理复习工作方案3

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一轮复习。

2、20_年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、20_年3月至4月底：其次轮专题复习。

4、20_年5月至5月底：模拟考试。

5、20_年5月底至6月初，同学回归课本，查缺补漏。

三、复习详细措施

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平常多沟通，多听课，多讨论课堂教学。

4。提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要体现它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

5。典型的习题，同学简单错的题目，通过作业加强训练。

高三物理复习工作方案4

高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得抱负成果，不辜负各位领导、各位家长和同学们的期望，特制定复习方案如下：

一、学情分析：

1、课堂状况：由于是高三班级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的同学对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础学问的把握：应届班，学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的同学对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。

3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，同学解决问题的技能还有待提高。

二、一轮复习目标与任务：

1、学问方面，应达到娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰，

2、技能方面，主要是进一步培育同学[此文转于学校化学资源网]分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求同学娴熟把握基本的解题方法，从而提高同学的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导同学形成正确的价值观、人生观、世界观，使同学在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、一轮复习方法与措施：

1、面对全体，分类指导。

从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点动身，依据各层次同学详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位同学在高三阶段都能得到进展和进步。

2、抓好基础，培育力量。

仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育同学独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。

3、讨论教法、改进教学、教学相长。

仔细讨论同学学习过程，把握不同同学的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的乐观性、尽可能把同学应当自己完成的学习任务交给同学自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻同学负担。

四、教学时间支配：

[必考模块]

物理必修(一)

第一章《运动的描述，直线运动的讨论》

其次章《相互作用》第1~2周

第三章《牛顿运动定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲线运动》第5~6周

第五章《万有引力与航天》第7周

第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周

物理选修3-1

第七章《电场》第10~12周

第八章《恒定电流》第13-14周

第九章《磁场》第15~16周

物理选修3-2

第十章《电磁感应》第17~18周

第十一章《交变电流》第19~20周

[选考模块]

物理选修3-4

第十二章《机械振动与机械波》第21~22周

第十三章《光学》第22~23周

第十四章《电磁波与相对论》第24周

物理选修3-5

第15章《动量与动量守恒定律》第25周

第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周

物理选修3-3

第17章《分子动理论与热力学定律》第27周

[说明]:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、期末考试或段考、拉练

高三物理复习工作方案5

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一轮复习。

2、20_年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、20_年3月至4月底：其次轮专题复习。

4、20_年5月至5月底：模拟考试。

5、20_年5月底至6月初，同学回归课本，查缺补漏。

三、复习详细措施

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平常多沟通,多听课,多讨论课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,同学简单错的题目,通过作业加强训练.

四.第一轮复习的具体支配.

高三物理一轮复习方案二：高三物理第一轮复习方案(2192字)

一、指导思想

立足学科，夯实基础，联系实际，关注综合。

一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以大纲和考试说明为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科力量紧密结合起来，提高学科综合力量。复习中强化解决问题的基本方法，增加同学接受信息、处理信息、解决实际问题的力量。

二、基本任务

(1)学问方面：完成学问的完整性、精确     性及单元范围内的系统性。

(2)力量方面：加强理解力量、推理力量、试验力量、分析综合力量及运用物理工具解决物理问题的力量的培育，并突出综合力量的培育。

三、详细措施：

通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的力量。

(一)仔细学习考试说明，明确考查范围和力量要求

考试说明是依据高中物理新教学大纲制订的，是高考试卷命题的依据。考试说明中对考查的学问范围、各种力量以及试卷结构、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习考试说明还要明确不同学问点的不同要求。考试说明对学问点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简洁的对应。实际上两个层次的学问仅仅说明白其在高中物理内容中的地位，Ⅰ层次学问为高中物理中的基础学问，Ⅱ层次学问为高中物理的重点核心内容。

(二)夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性

复习工作要扎扎实实、不急不躁地开展。对基础学问进行复习，对所要求的学问点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。

1.重视课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构，对基本物理概念、规律理解清晰，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。

对物理概念应当从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行争论;对定理或定律的理解则应从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2.复习过程要循序渐进。

教学中应当留意同学对物理学学问的熟悉是一个渐进式、螺旋式的熟悉过程，我们不行能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的学问要求和力量要求。高三的复习决不是对高中物理学问的重复，而是对高中物理学问的重新熟悉和升华，是对高中物理学问的系统化和综合，是对高中物理学问的总结和提高。高考的重点、难点、热点及同学困惑易错的地方要详讲，其他学问可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲，大多物理生会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏，应以多样化为好，老师讲讲，同学也可以讲讲。把复习课堂的主动权交给同学，让他们参加进来，让他们的乐观性发挥出来，从同学的讲评中了解他们的思维过程。

3.注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

注意物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结，提倡“一题多#from20_年高三物理一轮复习方案来自学优解”和“多题一解”的训练模式。同学把握基本概念、基本规律之后，必需通过科学地训练来实现熟悉上的飞跃，达到真正理解和把握物理概念和规律的目标。提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要体现它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评，典型的习题，同学简单错的题目，通过作业加强训练。教学中老师的讲解不宜过细，要给同学留下独立思索、独立分析的空间，要鼓舞同学独立地钻研问题和解决问题，自己归纳所学到的学问和方法，举一反三，融会贯穿。同时教给同学敏捷多变的解决问题的方法。中学物理解题方法多种多样：隔离法、整体法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等。老师应在教学中对同学进行方法指导与思维训练。

4.每一本复习资料都有自己的特点，什么才是最适合自己同学的，需要精选。

我们要依据自己把握的信息结合同学的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增加复习的针对性、指导性和有效性。复习资料找准了，也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与同学困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的力量要求方面有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练，对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上。

(三)深化了解同学状况因人而异进行指导

通过课堂上的提问，上交的作业，阶段性的测试，与同学间的`沟通等，了解同学学得怎样，同学在拿到问题以后怎么思索问题，怎么处理问题，我们了解了同学的学习状况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个同学作出反馈和指导。只有了解了同学的这些状况并作了相应的沟通指导，才能拿出最佳的复习方法，取得最好的效益。有很多事例已经表明，只管教不管学的教学效率是不高的。另外，每一届的同学状况是不一样的，每一个班的同学状况也不一样，每一个同学的状况都不一样。我们不能以不变的眼光去猜想同学，以同样的标准去要求同学。我们需要急躁地接受今日的同学，急躁地接受他们的学习物理中的种种不如意，然后再急躁地想方法去解决。

高三物理组的老师决心把各个环节落到实处，实行有效措施，搞好一轮复习。

高三物理一轮复习方案三：20_年高三物理第一轮复习方案(916字)

高考物理一般要经过两轮复习，每一轮复习目的各有侧重。

第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。本阶段中，同学要把握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的力量。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实精确