小学蹲点学习体会

第52页共52页小学蹲点学习体会小学蹲点学习体会。我伴随第六协作片的全体小学的校长一起来到xx省名校——xx市xx实验小学蹲点学习。短短的两天时间，有时机走进实小、感受到实小的同仁们为了铸造xx实验小学这牌付出的艰辛努力和获得的丰硕成果、心灵为之震撼。走近实小xx实小，校园并不大，属小家碧玉那种，但给人的王者之气却是扑面而来。门前xx省“实验小学”的匾牌望之让人起敬。走进大门回廊，校门内右侧的匾牌上xx文明单位、现代教育实验学校、xx省教科研实验基地、xx省陶行知研讨实验学校等匾牌既昭示着学校办学的丰硕成果，更彰显着学校的办学品位与办学特色。走进校园，典雅精致的“为中华之崛起而读书”的影壁被花团锦簇，紧挨的国旗台上空，鲜艳的国旗迎风飘扬。站在操场中间回头望，陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真、千学万学学做真人。”镶在教学楼中间。这，一语中的教育的本质与真谛，也昭示着实小人的不懈追求。走近校长有一句话：有什么样的校长就有什么样的学校。看一所学校如何，首先看这所学校的校长如何，因为校长是一校之魂。对于该校的王其明校长，我是早已知名且是大名贯耳，但接触的时机并不多。短短的两天时间也只是在最后的半天的校长交流会上接触了1次，但印象极其深化。且不说他那一连接的头衔、且不说他那《施行学校精细化管理，办好人民满意的教育》的辅导讲座，但听那一段话便知实小之魂的魅力：对学校而言：“我们实小要在一至两年的努力下，楚小人要走进央视春晚，走进中央体育频道《挑战小勇士》，走进南极考察队。要逐步打造出xx实验小学的教育品牌。”对教师而言：“我们要以严谨的治学态度，严密的过程管理程序、严格的质量评估开展教师，铸师魂、练师能，引领他们做一名有爱心的教师。”对学生而言：“我们将通过有鲜明楚小特色的德育工作和活动，引导和带着学生从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向生活，在理论体验中提升素养。”这些，对我今后的学校管理工作有许多的启迪。走近教师教师第一，学生第二，有了教师的开展方能有学生的开展，方能有学校的开展。蹲点两天，坐在实小的教室中聆听了4位实小教师的课，虽不是耳目一新，但他们的执教理念、设计却是着实让人叹服。张小玉教师把《小池塘》演绎着美轮美央，邵娟教师的《认识角》课，质朴而典雅，让孩子在思辨中成长。胡春松教师的《郑和下西洋》上得大气磅礴，让在场的所有人不仅深切感受到郑和远航的智慧和勇气，更感受到胡教师对文本的准确定位、把握和恰到好处的挖掘，表现出他的大家风范。孙佳斌书记的评课更是让我发出由衷的折服：他既为几节课准确地画龙点睛，又让我们理解课堂教学背后的学校集体智慧的高度，理解了什么是从课标出发，在尊重文本的根底上对教材的准确把握和深度、适度的挖掘。从教师办公室边走过，匆匆一瞥。实小教师在办公桌前悉心辅导学生的身影令我感动。实小教师传帮带的身姿让我感动。实小教师在知心话吧中用爱心为学生架起心桥的场面以及孩子们纯真的小脸让我感动。走进去，在实小教师办公桌前驻足，他们批阅《每日一练》的细心、精心和耐心让我折服。在学校“荣誉室”中，看到那一张张教师获奖证书更让我由衷地叹服：一所学校两位特级教师，有省红杉树获得者，仅受省级的表彰的教师，在省级教科研活动获奖的教师就比我校的教师总和还多得多！是什么力量让这些教师专注于教坛，奋力而前进？坐在接待室中，听了陈大春副校长的教学管理讲座，我豁然洞开！陈校长的讲座告诉我，学校的办学质量来自于校长的高度的精细化管理和人文化管理的结合，学校的教师能实现可持续的快速成长来自于校长为教师们创设的一种“标准而自由”的教育生活，一种身体处在标准化管理之下而心灵充满自由的教育生活。走近学生学习之余，走出室外，实小学生正在为了迎接“xx市大课间活动观摩”而精心准备。操场上的师生看似忙，但不乱，在教师的组织下，正一招一式地操练着。假设不是有一个话筒，你一眼很难分辨出谁是教师谁是学生。因为，人人都在一招一式地操练着，真可谓是有其师方有其生！路过操场，想找一片纸屑真的很难。远远地望见西北角上有一处，还将来得及细观，一位红领巾已悄然飞至伸手捡起那张纸片扔进了旁边的垃圾桶，转过身来，望见了我们，脱口而出：教师，您好！我心里一阵涟漪：昨天听陶爱忠主任的《落实小事德育、狠抓习惯养成、全面进步德育实效；深化精细管理、打造特色品牌、倾力提升德育品位》的报告已经窥知一斑，今天看学生的理论，真的感受到实小的小事德育做得比讲的还好！实小学生的精彩表现不光在课堂上，更多的是课外！这样的学生怎能不惹人喜欢，这样的学校难怪会门庭假设市，令人趋之假设骛的！一切使然，校长使然，教师使然，学生使然，无愧乎名校！走出实小，回到学校静坐而思：如何借鉴名校，推进我的学校开展，我的教师开展，我的学生成长？启示一：校长要有教育思想、要有教育理想，更要有把自己的教育理想落地的举措。王其明校长的教育思想是“建立有文化的校园，打造有爱心的教师、培育有创见的学生”并以此来推动学校开展。同时，他又有自己的教育理想，就是要提升学校的教育品牌，彰显学校的办学特色，把自己的学校推向全国。他的举措是：实小要在一至两年的努力下，楚小人要以自身的实力走进央视春晚，走进中央体育频道《挑战小勇士》，走进南极考察队。要逐步打造出xx实验小学的教育品牌。他的举措是竭尽全力向外层扩展，向空间拓展，创立最优化的校园环境，积极落实精细化和人文化管理，不断引领教师拥有爱心，做“求真、务实、求是”的名师，施行真正意义上的素质教育，让每个孩子都能安康地快乐地成长。在我们学校的教学楼上我也打出了我们的教育理想：让每个孩子从这里走向成功！“会关心、会学习、会欣赏、会创造”。但我还没有我自己的“三步走”！实际工作上有多少程度落地呢？只有我自己知道！启示二：校长要用一个共同的愿景来凝聚人心，使学校、教师、学生获得开展的动力。人是懒惰的，教师也是一样。然而，在实小，我们看到的教师是勤奋的、是敬业的。因为王校长正在用一个美丽且可及的共同愿景引领着他们，那就是把xx实验小学这一教育品牌推向全国。而且，他在一步一步的施行。新年初，我们的胡局长也已经提出了我们xx教育的共同开展愿景，即“四有”。目前，全区上下正在如火如涂地理论着。回忆我们的学校，我们的共同愿景是什么？我的目的是培养“知书达礼”的人。借助这一美妙愿景，我们将在“学校特色开展、教师专业成长、学生素质提升”等方面做出努力。我们期待这一美妙愿景早一日在我们校园中实现。启示三：校长要魂牵学校、魂牵师生，引领团队在落实精细化管理的过程中注重细节、坚持落实，把简单的、平凡的事情作好，走好学校内涵开展的道路，努力创立学校办学品牌，提升学校品牌质量，彰显学校办学特色。蹲点这几天，王校长真的很忙！但再忙，他没有忘记学校门口公示栏黑板上的公告。再忙，他没有忘记过问自己的教师公开教学课堂的表现。再忙，他没有忘记还有他一帮弟子在等着听他的讲座。理论中，他能引导助手们把诸如“扎实训练好一年级学生的常规”、“扎实抓好抓实‘四、五、六’德育工作常规”、“定量和定性结合做好没每一次教学常规调研测试的分析^p”等等工作做精细、做到极致。我们呢？确实，在学校管理方面需要学习，尽管我的学校目前管理仍然处在一种向标准化努力的层面，但我们需要再加努力，加快速度，努力实现标准化和精细化并进的态势，赶上学校精细化管理的班车，做细工作，把精细化管理落实到地，沿着“学校有特色、校长有思想、教师有风格、学生有特长”的美妙愿景而奋然前行，尽快彰显学校的办学特色，提升学校的品牌质量！小学跟班学习体会踏上阅读之路，让阅读点燃课堂——河西小学赴北京进步小学跟班学习体会11月20日，伴着飘雪，河西小学的跟班学习小组踏进了北京西城区进步小学，参加了2023年北京市现代化研究会第三届年会。在简短热烈的致辞之后，我们有幸聆听了低中高三个年段7节精彩的语文课。本次活动的主题是"让孩子爱上阅读",而所有展示课例也充分展示了各城区各学校在进步孩子阅读兴趣和才能的做法和成果。低年段的三节语文课分别是西城进步小学的赵琨教师执教的《阳光》、西城区厂桥小学耿蕙教师执教的《雨点儿》以及门头沟区城子小学的王瑾教师执教的《小柳树和小枣树》，三节课突显了低段的特点，即便是面对入学不久的一年级孩子，整节课中也非常注重让孩子通过朗读、说话等形式去表达阅读感受，不仅仅关注课文的内容，也引导孩子去探究文本的内在，如利用教学写作顺序引导孩子背诵课文，其中《小柳树和小枣树》非常关注孩子课堂中的"第一次",让孩子从简单的批注、课件的巧妙运用认识了对话，同时扎实地落实了识字写字的教学任务。中年段的两节语文课分别由东城区回民实验小学的方媛教师和石景山区实验小学的李亚然教师执教，第一节《盘古开天地》中教师紧紧围绕"神奇",通过一个词、一句话、一幅画、一首诗充分调动学生学习的积极主动性和学生丰富的想象来复原神奇，走进神话，从而热爱我国的传统。第二节《蝙蝠和雷达》利用思维导图，从三个阶段帮助学生理解和感受课文。高年段的两节语文课《刷子李》和《老人与海鸥》分别由西城区教育学院宣武分院的马蔷教师和丰台区草桥小学的龚月红教师执教。两节课都能一篇带几篇，注重了高年级课文的功能与分类，以课为例，一课真得，关注了学生的思维开展。教师教学可以由单一的阅读转型为阅读与表达并重，由教师讲评课文转型为讲授与学生的学习并重，关注人物表达的特色，突出重点，采用体验式教学，方法有效，学生学得扎实。所有课例展示完毕后，参加年会的教师们分论坛进展了剧烈的思想碰撞，各城区教师展示了优秀论文，提出很多让人耳目一新的观点，让我们看到了北京阅读教学理念的与时俱进，也对我校正在进展的"群文阅读"课题有了很大启发，拓宽了我们的研究之路。小学平安学习体会篇一：中小学平安工作培训心得体会我有幸参加了xx年中小学平安国家级远程专题培训,在本次培训中,我认真聆听了xx督学所做的《中小学平安工作三要素》报告，观看了李雯教师《学校平安教育的现状、政策与理论》的讲座，研读了x____师的《学生伤害事故处理方法》的解读，学习完这些后,我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一篇篇平安事故的视频，使我深化感受到加强中小学学生平安工作刻不容缓。也给我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了让血的教训成为每个教育工作者的责任，让我再一次理解了平安在人们心中的重要意义。人们常用诗一样的语言来赞美生命的美丽，可是灾难却在时时危及着人们的生命，一个生命的孕育要经过漫长的里程，而它的消灭却是在瞬间。人的生命只有一次，平安是每个仁慈人心中的那一份最最美妙的衷心祝愿。可是种种人们无法意料的被人们无视的平安隐患却在威胁着孩子的生命。中小学学生是祖国的花朵，他们是初升的太阳，在他们身心相对没有成熟的时候，往往很多悲剧就发生在他们的身上，作为一位普通的班主任，我通过本次培训，聆听了三位专家关于平安工作的见解，观看了一些发生的真实的视频资料，我的收获颇多，经过悉心整理，我将自己学习本模块的心得总结如下一、加强平安管理，从严管理、落实责任，做到防患于未然学校平安问题己成为当前学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题，把平安工作放在学校工作中的首位，成为一项常抓不懈的工作，在每学期开学初，学校日常工作的重点是要通过播送、班报、上好开学初平安教育第一课等宣传教育，使广阔师生增强平安意识，经常学习平安知识，逐步进步自护应急的才能在开学初要制定实在可行的平安教育工作方案，建立健全平安工作责任制，定期对学校的平安教育和防范工作进展检查，及时发现、消除事故隐患。将平安工作抓实，抓牢在开学初、放假前，新生入校后，我们学校都有帮助学生及时理解相关的学校平安制度和平安规定，本学期我进一步将平安教育纳入教学内容，对学生开展平安教育，培养学生的平安意识，进步学生的自我防护才能，要以对学生极端负责的态度，对学校平安工作。学生的平安和安康成长涉及到千万个家庭的幸福，平安工作决不能掉以轻心，决不能麻木与松懈，学校平安工作必须重视再重视、尽心再尽心，必从严管理、落实责任，要进一步形成一把手亲自抓，分管领导集中抓，学校教职员工人人参与的平安工作体系，把平安工作落实到各个工作环节中去。二、加强家校合作、明确各自责任，让平安教育工作落到实处。如今我们的中小学生几乎全部是独生子女，在家受到家长的宠爱，比较任性并且唯我独尊，而我们的家长认为一旦将学生送入学校，学生的平安就成了学校和教师的责任，几乎家长就和学生平安没有什么瓜葛了，而中小学生正处于身心还为成熟的阶段，有时缺乏一些必要的平安知识，出于逞能、好强等心理弱点造成一些平安事故的发生，这给我们的学校和家长都是一笔重要财富的损失。所以作为教育工作者的我们，不但在自己给孩子讲好一些平安知识的同时，还要催促我们的家长也要给孩子负起平安的责任，让他们知道孩子是学校的平安关注体，更是家庭的平安关注体，时刻提醒家长高度重视孩子们的生命平安，进一步明晰未成人在自行上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任，实在落实好对未成年子女的监护、教育责任，并恳请家长积极配合学校做好对学生的防溺水、食品平安、交通平安教育，教给他们防雷击、电击、火灾等方面的自救知识，我们也将学校的作息时间告知了学生家长。以方便家长们更好地监管自己的孩子，假设我们家校合作，让教师和家长各自明确自己的责任，让我们共同意识到这个孩子是我们共同关注的对象，这样我们定会在平安工作上有个好的收获，并要求家长关注孩子的身心安康，与教师、学校共同创造最正确的学习生活环境，让孩子在今天快活地成长，让孩子在明天快乐地飞翔。三、加大宣传，强化平安意识，进步学生的平安自救才能当前学生的平安，已引起各级政府部门的高度重视，进步学生的平安意识、自我保护意识、保护学生身心安康成长已成为学校、家长及社会的当务大事，各年段要利用集会时间，再次对学生进展平安教育，各班级要利用班会活动开展以平安为主题的教育活动，特别要从进步学生的自我保护才能方面入手，同时还要利用板报、标语宣传平安的重要性，增强师生防范意识，营造校园平安环境。要进一步加强青少年学生的法制教育，有效预防校园周边和校内暴力、伤害事件的发生，预防未成年人犯罪事件的发生，教师要关注学生思想动态、情绪变化，对校园周边发生的及学生中间发生的各种暴力欺负行为要及时发现、及时解决，对心理上出现的问题要给予更多的关爱、积极疏导化解，要重点关注单亲家庭子女、农民工子女、留守子女以及有缺点错误的学生的身心安康成长，各学校可通过上好堂富有成效的法制教育课、举办一场富有特色的校园法制教育活动等，把法制教育落到实处，加强学校与社会、家庭的沟通桥。关注青少年学生在家庭和社区的详细表现，使法制教育效果得到延伸和稳固，预防青少年学生违法犯罪，要进步教师的工作责任心，发现苗头性问题，预防校园周边及校内暴力犯罪事件的发生，保护青少年的身心安康。要对全体教职员工全面进展平安责任心教育，增强全体教职员工的责任心和责任感。学校在开学初应该都要对学生进展一次平安教育，重点加强对学生进展集体活动平安、游泳平安、防火平安、食品卫生平安、交通平安以及防范自然灾害等平安工作教育，特别对学生进展一些应急事件逃生自救教育及演练，比方地震、火灾等，全面进步学生平安防范意识，增强学生自助自救才能。平安无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。我们要力争做到人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安。让平安意识、平安责任深化人心。一个学校，肩负着千钧重担，如何做好学校的平安工作，配合学校平安文化建立，让学校满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意作为一名教育工作者，更是责任重大，容不得半点疏漏和大意，务必把工作抓实做细，确保万无一失。平安工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。学校平安文化建立更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰辛的努力方能实现。篇二：小学生平安教育的心得体会学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来宏大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，教师课前课中课后讲平安，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢？纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为教师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把教师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，教师提出了值得深思的课题——如何对学生进展行之有效的平安教育呢？这就应该从教育观念和教育方法方面进展改革。首先要转变教育观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、教师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进展教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到教师是可以信任的朋友。我在对学生进展平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀？”“假设不注意这些会造成什么严重的后果呢？”“天热了，我们又要怎么办呢？”“雷雨时，你是怎样做的？假设方法不正确会怎样？”面对教师提出的问题，学生就得好似教师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的兴趣性，可以满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于兴趣性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进展形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、兴趣活动等形式进展平安教育。这样，学生乐意承受，积极性也大大进步了，平安防范意识也加强了。如，我在三年级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记教师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去搜集其他的平安知识和案例。有的学生还发动了家长呢！在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办？有一个组抢答到：①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电。完美！还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会〔可多项选择〕A.尖叫、呼救、喊你的伙伴；B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬；C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西；D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确；选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假设水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的时机。真棒！这些都充分说明学生的平安知识程度大大进步了，平安意识大大增强了。这种方式比教师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进展平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样防止危险等等，比教师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在游戏中，成心设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而到达对学生进展平安教育之目的。当然，假设有条件，请消防员到学校进展各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易承受平安知识，标准他们的平安行为，进步和增强他们的平安意识。总之，对学生进展平安教育要做到他们乐于承受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进展平安教育，从而到达普及平安知识，标准平安行为，增强平安意识之目的。篇三：小学生平安教育心得体会生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们一定要时刻加强平安意识，努力增强自我防范才能，作到警钟长鸣！同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居平安要注意什么：一．校园中存在的平安隐患。〔可请学生列举一些现象〕1．学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。2．学生饮食、就餐的平安隐患。3．学生交通平安隐患。4．校园隐性伤害的隐患。二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的平安事项。上下楼梯要注意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学保持一定间隔。4、上下楼时不要将手放在兜里。5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？l．室外空气新颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操等。4．活动要注意平安，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的平安本卷须知。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在平安的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四．交通平安本卷须知行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。乘坐公交车本卷须知：1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老假设病残让座等。骑自行车须知1、要学习理解、自觉遵守道路交通法规。2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听播送、音乐。8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。9、对于不同天气特点，做到平安行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心五．其他校园平安的本卷须知：1．如何正确对待教师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。假设真是教师误解，应该和教师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2．你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3．如何加强教室平安要注意教室的平安。学生上课分开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违犯了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4．为什么不能提早到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5．当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长获得联络。6．你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人获得联络再视情况而定。7．平安小常识临危逃生的根本原那么：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警打时要说清地点、相关情况、显著特征。篇四：中小学平安教育学习心得体会通过这几天的学习，使我更深化的认识到学校平安工作的重要性和抓平安工作的紧迫性、长期性。学校是人群集中的地方，是培养人才的重要阵地，平安卫生工作显得尤其重要。学生的平安问题关系到千家万户，学校就必须把保护学生的平安放在首要地位。下面我就平安教育学习谈几点自己的体会：一、抓好平安教育是我们教师进展教书育人的行动指南。平安教育讲座中重点谈到了“教师”这一部分，它涉及面较宽广，不但谈到了教师所应该具备的职业道德标准，学校的平安责任，而且谈到了教师必须应尽到的平安责任等方面。我觉得平安教育讲座给我们广阔教师提供了教书育人的行动指南。一名合格的农村教师，必须明确自己的权利和义务，要有平安理念，要懂得平安根本常识，要有平安第一的思想。作为教师更应把职业责任变成自觉的道德义务，更应知晓平安教育常识和掌握平安保护根本方法，更应在保护好学生的平安前提下教书育人。作为班主任教师更应把抓平安工作放在班务工作的首要地位，要不厌其烦的讲平安，要关注全体学生。必须自觉地做到对学校平安负责，对学生家长负责，对教师集体负责，对社会负责。在社会社会，教师职业态度的根本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会新人。教师必须有主人翁的平安责任感，必须具有从事教育劳动的荣耀感与自豪感，必须有平安工作奉献精神。二、抓好平安工作是学生承受良好教育的重要保证，是学校施行教育的重要保障。思想品德课中讲到生命安康权是人的一项重要权利，平安教育讲座中谈到了“学生”，学校保护学生生命平安是学生应享受的一项最根本权利。而这一根本权利所对应的是国家和政府的根本义务。制定平安法，宣传平安法，施行平安法，落实平安法，正是国家和政府履行这种义务、落实学生权利的必由之路，平安教育不仅是适龄儿童家长及监护人的责任和义务，更是国家和政府的义务。国家和政府必须采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校平安教育，提供平安的教育教学设施。学生在校的平安更是学校的重要职责，让学生理解平安常识，掌握平安自我保护方法，这是学校义不容辞的责任。学校要充分利用升降旗仪式、播送、电视、班会、集会、板报等宣传阵地或聘请相关人员到校，认真开展平安知识宣传和讲解。利用多种形式认真开展平安活动，让每一位教师明确，让每一位学生知晓。学校要根据不同季节的特点，抓好平安卫生工作，学校要有平安提示牌、警示牌、人行横道线设置，学校要做到平安制度落实，人员到位，责任明确。学校只有把平安工作抓好，学校的各项工作才能正常开展，教育教学质量才能进步；才能让家长放心，让学生安心，让社会满意。三、社会、家庭、学校联动抓好平安工作在中小学平安教育讲座中也明确了社会应该对教育履行的平安义务，社会各部门要充分利用电视、电台、播送、报刊、杂志、宣传栏、宣传车、宣传单、信息简报等宣传阵地，广泛深化地开展法制知识、交通、消防、公共卫生、意外伤害、网络、信息平安、自然灾害以及影响学生平安的其他事故、平安事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“平安工作人人有责”的气氛。定时播出提示中、小学生平安的宣传画面，特别是推出动画片等中、小学生喜欢的节目时，有意识地插播一些宣传教育公益广告，此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。社会、家庭、学校联动抓好了平安工作，一个“和谐、文明、平安”的社会、家庭、学校将促使国家开展，国民素质进步，社会稳定，国家繁荣兴盛。在社会迅速开展的时代，作为教育工作者必须不断学习，不断更新，适应时代对学校平安教育的要求，关注学生的平安，为国家、社会培养合格人才不懈努力。篇五：小学生平安教育心得体会随着经济的日益开展，平湖已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在锋利的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通平安事故仍然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺平安防卫知识，自我保护才能差，因此对少年儿童进展平安教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过平安教育，进步我们小学生的自我保护才能，80%的意外伤害事故是可以防止的。为加强对中小学生的平安教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委结合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生平安教育日，建立全国中小学生平安教育制度，敦促平安教育工作的开展。红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通平安法规，增强学生交通平安意识，教育部将今年3月28日中小学生平安教育日主题定为“增强交通平安意识，进步自我保护才能”。为了更好地宣传交通平安知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出建议：1、我们要认真学习交通平安的法律法规，遵守交通规那么，加强平安意识，树立交通平安文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不管性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，假设缺少应有的警觉，不懂起码的平安常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的此岸又靠近了一步。重视交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。今天是第十个全国中小学生平安教育日，我们希望这个日子可以再次唤醒同学们对交通平安的重视。大地清醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。乡镇蹲点调研体会乡镇蹲点调研体会乡镇蹲点调研体会一、××××镇概况和农民收入根本情况××××位于××县南部，是一个典型的山区乡镇，行政区域面积206平方公里，人口1.62万，其中乡村人口16106人，劳动力10455人，30个行政村，120个自然村，乡村户数4787户，居住呈现“散、小、乱”的特点。全镇耕地面积7180亩，人均仅0.446亩,而林地面积广阔,全镇有258411亩,人均16亩。××××以汉族为主，少数民族村1个。××××是一个____老区乡镇，浙西南推进师在此浴血奋战过的地方。但如今的××××已经是一个根底设施比较完善的山区镇：30个行政村中18个有三级公路穿过，11个村新建了康庄工程〔其中路面硬化8个〕，仅1个村目前仍依靠机耕路出入；电力设施已实现村村通；18个村有简易的村级自来水工程；有线实现了村村通；挪动机站已覆盖26个村；闭路电视已接通24个村。××××镇工业以小水电、矿产业和竹木加工为主，农业以食用菌、粮食、茶叶、干水果等为主。20xx年全镇实现工业产值3797万元，农业产值7765万元，农民人均收入3098元，财税收入271万元。××××农民收入主要来于食用菌，约占40；外出务工创业经商收入约占40；种植养殖业约占20。食用菌每年稳定在1200万袋左右，从业人口约7000人，占43；外出务工创业经商约4000人，占25，种植养殖业人口约4500人，占28；无业600人左右，占4。从上报情况看，人均收入最低的村为1487元，最高的村为4008元，交通不便的村普遍较低，交通好的村普遍较高一些。多年来，农民收入增长每年在4-5左右，总体非常缓慢。二、民情恳谈会，走访中反映的问题及调查结果在4月9日至14____文驻村蹲点工作中，对下宅街等20个村召开了民情恳谈会，并走访了20余户家庭。根据干部群众所反映的情况，结合多年农村工作掌握的情况，对农民收入有关实际情况有了更深的理解，问题也更加明晰。1、经调查，××××镇各村农民人均年收入实际数比报表数高出一些，普遍在3000-5000元之间，个别村〔如后宅〕因外出创业成功家庭较多，收入颇高，人均收入可达1万元以上。但其在家农民人均收入也就是4000元左右，说明外出创业经商是快速进步我镇人均收入的捷径。从根本情况资料中也可以发现，外出务工创业的群体人均收入明显比从事食用菌和种植养殖业的群体高出许多，而从事食用菌产业的人群又比从事种养业的人群收入高一些，这也是××××镇食用菌消费数比较稳定的重要因素。2、在恳谈和走访过程中，几乎所有人都表现出极强的想方设法增加收入的愿望。但是多数人认为自己外出创业没有资本，没有才能，没有渠道，有一半以上的人认为外出创业风险太大。在谈到先外出打工后创业的想法时普遍不太赞同。有的认为打工太辛苦，工资低，不如在家从事种植业安稳；有的认为那是20来岁年轻人的事情，自己年龄太大，又没文化挣不来钱〔实际上年轻人也确实大部分已外出，在家承受调查的除从事三产的年轻人外大部分是40岁以上的人〕。在谈到在家怎么容易挣钱、做什么比较好的时候，多数人的答复均限于耕地上。“听说茶叶和吊瓜比较好”是普遍反映，但问及种过没有的时候，比较多的答复是“没种过，我种香菇”。当问及香菇是资损耗很大，不长远的问题时多数人抱有同样的看法。总的看来，农民对如何增收、怎样去增收比较迷茫、彷徨、悲观，选择的是大多是前几年别人实实在在已挣到钱的路子，对前景缺乏市场分析^p、判断。另外，不愿冒风险、求安稳的农民也有相当一部分，这从下宅街多数人仍留一部分耕地种粮自给的情况可以看出。3、××××石仓片是人口相对集中的地方，约有人口7000人，耕地也相对多一些。目前该片工业只有五、六家规模非常小的竹木粗加工企业，产值不会超过100万元，从业人员100-200人。而石仓是拥有省级历史文化保护区和丽水十大摄影基地之称的地方，27幢古建筑规模宏大，极具特色，砖雕石刻、雕梁画栋、楹联匾额和古朴的闽风闽俗，每年均吸收了很多国内外的客人前来游览、观光、科考、摄影、旅游等，但旅游业始终开展不起来；石仓的米酒、油豆腐等特产也倍受青睐，但无人开发挖掘，至今仍不能为当地群众带来经济效益。4、下宅街村目前有果园面积296亩，大部分为早熟梨；有茶园22.5亩，板栗9.5亩,有1户人家规模养殖毛猪。应该说农民是在种植、养殖业方面作过一些探究的，但是问题不少。以早熟梨为例，从20xx年种下去以后，多数农户没有认真培植、管理，每年的产量低，质量与同时期三都乡规模种植的明显差异，因此没有产生好的经济效益，农民的积极性也越来越低，形成恶性循环。在问及是否愿意承包给别人时，多数农民都表示不愿意。农民对土地这个最重要的消费资料是“舍不得但又不珍惜”。5、在调研中，我们不难发现，山区的耕地质量是非常差的。首要的问题是交通不便，耕地离村远，没有机耕路，且坡度大，连肩挑也困难。其次是土壤肥力差、土层薄，因交通等原因长期得不到培育。再次是山区多为山间梯田，不能机械化作业，消费效率低。另外一部分耕地偏远，易遭野猪损害，很难耕种蹲点调研思想体会蹲点调研思想体会4月22日至4月24日按照县委的要求，我在联络村--梓桐镇**村开始了为期三天的调研活动。此次调研的重点是村级领导班子思想政治建立以及村两委换届后的工作目的和措施；有重点地选择该村一至两个影响该村开展的问题开展调研，通过解剖麻雀，掌握实情，有针对性地提出解决问题的方法。调研期间，分别召开了镇、村干部座谈会，走访了部分党员和村民，倾听呼声，理解民意，并观察了该村的标准化蚕桑园基地，以及山核桃和茶园基地。通过调研进一步掌握了该村大量的真实情况，也学到了很多东西，并有针对性地做了一些工作。一、召开了新中选的党支部委员会议。组织他们学习了新党章和省委的"两创"文件，帮助他们讲解了我县"以湖兴县"的开展定位，和施行五大战略以及"五地"建立任务。同时给他们提出了思想建立和作风建立方面的详细要求。新中选的支部委员纷纷表示要珍惜村民及党员的信任，不辜负大家的重托，尽心尽力做好工作。二、完善了该村的开展规划。方案2023年人均纯收入到达7536元，比07年增加1865元。每年递增10%以上。为了到达上述目的，主要在三方面下功夫。一是继续开展蚕桑消费。一方面扩大种植面积，今后三年共计扩种面积100亩，另一方面努力进步单位面积产量，大力推广优良品种，扩大春蚕养殖规模。二是千方百计增加茶叶收入。解决大路自然村的制茶用电问题，进步名茶消费量，同时扩大茶叶种植面积。三是开展山核桃600亩。高山远山作为山核桃开展基地。在大力开展经济的同时，注重消费生活条件的改善。积极兴修水利设施和村道修复，大力改善环境设施，乡村卫生和村庄绿化要有明显的改进。三、确定了今年的工作重点。在开展经济方面，重视抓好蚕桑的综合开发和茶叶消费的制茶质量，并引导农民进入市场，加快种植业和养殖业经济的开展，努力构建农民增收的多元化格局。在根底设施建立方面，突出抓好桑园的水利灌溉设施建立，由于大部分桑田水利设施年久失修，严重减弱蚕桑抗旱才能，影响蚕桑消费，今年方案维修灌溉渠道数百米。同时启动大路自然村的道路改造工程，拓宽路面以及路面硬化1500米，40余万元。在改善村容村貌方面也要进一步加大力度，继续抓好卫生整治和排水沟、污水塘的治理工作。在调研过程中，我深化体会到，蹲点调研活动非常必要，意义重大。一、促进干部作风的转变。转变干部作风的途径有很多，但蹲点调研是最为有效的途径。面上的调研往往容易一般的理解、粗浅地掌握情况，而且听不到真实情况或反面意见，只有蹲点调研，深化到群众当中，与群众交朋友了，才能听到真实情况，准确把握群众的思想脉搏，有针对性地做好工作。二、促进干部责任意识的增强。通过蹲点调研使我强烈感到，**的农村近几年来虽然各方面开展很快，群众生活得到一定的改善，但仍然存在开展难的问题，制约农村开展的因素还很多；有相当一部分农民的生活程度仍然比较低，农村贫困的问题尚未从根本上改变，群众要求政府帮助改变现状的呼声仍然很强烈。作为**县的领导应该感到肩上的担子很重，特别是农村经济的开展乃至整个新农村建立当中要做的事情很多，需要我们静下心来，集中精力，一心一意地做好农村工作。《小学数学新课标》学习体会通过新课程标准的学习，使我对新课程标准的根本理念、课程目的和内容、教学观念和学习方式等有了进一步的理解。感触最深的是新课标课程目的的变化，在根底知识和根本技能双基的根底上，增加了根本思想、根本活动经历。由原来过多地关注根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面开展。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：一、自主探究与合作交流动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要学习方式，而理论证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与别人合作的方法，进而认识自我、开展自我，充分体验合作探究成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的才能，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。二、动手实验操作学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在做数学的过程中对所学知识产生深化的体验，从中感悟并理解新知识的形成和开展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经历。它是学生参与数学活动的重要方式。教师要从直观到抽象的思维的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。要让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的根底上及时对概念、规律等进展抽象概括。三、注意运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利于进步课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和开展数学，让学生轻松愉快的学数学。四、最后，通过对十大核概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析^p观念、运算才能、推理才能、模型思想、应用意识、创新意识的解读，使我进一步理解学习了新课标。在教学中要特别注重开展学生的应用意识和创新意识。通过学习，使我理解新课标数学教学的特点，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，互相沟通，互相补充的过程;我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，要更多关注学生、尊重学生，努力为学生创造一个良好的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。小学数学新课标学习体会通过对新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建立者、调适者，是课程施行中问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、研究才能上提出了许多要求。通过新课程标准的学习，使我明确了今后的工作方向。我会认真学习有关资料，认真钻研教材，认真领会编者意图，力求在课堂上关注学生；组织有效的小组合作学习；使学生经历真正的“引导”，获得新知。《数学课程标准》中提到了，四大数学内容。即数与代数、空间与圆形、统计与概率、理论活动和解决问题。下面就自己读完这本书后的感受，再结合本人几年的理论来谈一谈在新课标的指引下课堂教学的理论与反思。一、教学素材于生活、用于生活1、从现实中获得学习资从学生实际生活经历入手。培养学生用数学的目光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描绘社会消费和生活中的实际问题。能让学生感受到数学就在身边。生活中充满了数学。从而以积极的心态投入学习中。如《吨的认识》让学生在详细的生活情况中感受并认识吨，建立吨这一概念。2、从详细事实中理解、发现和提出数学问题小学生都有比较强的好奇心和好胜心，他们渴望在学习中自己去发现。教师要擅长保护并擅长激发学生的这种欲望。这些发现和欲望都是基于对现实的理解和发现。浙教版的很多单元完毕时都安排了理论活动课。这些理论活动课都是培养学生的问题意识，进步学生解决生活中实际问题的才能，培养学生学习的兴趣和自信心。二、教学活动注重实效1、教学活动必须有明确的目的有效的教学活动必须目的明确，盲目的活动往往是低效的、无效的。课堂教学活动能否落实到位，最关键的是看是否制定了明确的目的。我们在课堂教学设计时首先考虑的应是教学目的，而不是教学方式、教学手段。因为方式和手段都是围绕目的来施行的。2、教学活动必须是学生的自主活动。教师应引导学生把动手和动脑有机的结合起来。启发学生的多种感观。自主的参与到教学活动中去，体会活动中的数学成分。如《连加、连减》一课。学生利用教材提供的学习材料让学生自己说情景、自己说想法、自己提问题、自己解答问题。学生不再是被动的学，而是主动的、创造性的学。这样的学习有利于调动学生内在的动力，有利于学生潜能的开发，有利于知识的掌握。3、教学活动必须倡导有效地合作学习现阶段，合作学习经常出如今我们的课改课堂上。合作与交流能增强学生的自我意识，促进学生自我反思，培养学生的合作意识与合作精神，初步学会根本的合作方法。合作学习的关键在于何时合作，我觉得在以下几种情况下必须合作：1，所学的知识是难点，学生感到有难度，有困惑。2，所学的知识是重点，学生需强化该知识点。3，所学的任务较重，较难，需要大家分工。假设只把合作学习当做形式而放任自流，那时无效的合作。三、教师角色的变化1、由知识的传授者转变为学生开展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的最正确途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和开展才能；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生效劳；建立一个接纳的支持性宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦；和学生一道寻找真理；可以成认过失和错误。2、由学生的管理者转化为学生开展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因此要坚信每个学生都有学习的潜能。再课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论得时机。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差异。要常常理解学生得意见，看看他们是否觉察到了教师在期望上的偏向，随时审查，随时修正。3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探究者，学生知识建构的促进者，学校制度建立的参与者，校本课程的开发者……。我们应该把学和做结合起来，由理论到理论，多看、多读、多写、多做。小学师德师风学习体会范文一教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师是学生的良师益友，是学生安康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、开展作用极大。教师假设想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断进步自身的道德修养：(一)、热爱教育，献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。2、理论中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深沉的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴隆的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。(二)、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座佑铭是把整个心灵献给孩子们。马卡连柯也说过：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。一个教师假设仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师假设把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都捧着一颗心来，不带半根草去。对那些所谓的差生更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变无视为重视、变嫌弃为喜欢、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到爱心、耐心、恒心，直到他们养成良好的习惯为止。范文二百年大计，教育为本;教师大计，师德为本。教师的职业道德修养对学生道德素质的培养和影响，对于保证教育任务的顺利完成具有非常重要的意义。在新教材的环境下，传统的教师道德面临着前所未有的挑战。结合自己的工作理论，本人在教师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代教师，具备爱是一切工作的根本。一、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，假设不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。二、爱学生：教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生那么总是认为孺子不可教也，甚至大发肝火。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要擅长发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是没有教不好的学生这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的目光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。三、爱自己：以身作那么，做学生的典范。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是典范，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。首先，教师在业务知识、才能素质方面要成为学生的典范。假设学生感到教师才高八斗、学富五车，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向教师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速开展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要擅长吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥典范的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作那么，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到课室等堂，学生能遵守吗?课外劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目的、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自己真正成为学生的表率。以上是本人在工作时的一点体会。而在自己的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。范文三弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建立的必然要求。要学习开县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业联络起来了。开县优秀教师群体就到了。我作为一名教师应做到：一、贯彻执行党的根本道路，不违犯国家法律法规和方针政策。二、崇尚科学、遵守法纪，不参与xx、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。四、关心保护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。五、把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的开展进步，不敷衍工作、让学消费任自流、自暴自弃。六、尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。七、廉洁从教，不强迫学生购置上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用职责之便谋取____。八、注重身教，为人师表，不酒后进展教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。九、团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的声誉。假设作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也